Artikel 1
Artikel 1
1.0 Pengenalan
Pendidikan guru adalah pendidikan pembelajaran seumur hidup, bermula
sebelum orang itu menceburi profesion perguruan pra perkhidmatan atau masa
percubaan dan terus bersambung sepanjang kerjayanya. Kedua perkembangan guru
dan sekolah hendahlah seiringan. Kedua dua ini tidak dapat dipisahkan (Micheal G
Fullen. Fullen, Successful School Improvement). Pada tarikh 16 Julai 2007, akhbar
Berita Harian terh mengeluarkan satu artikel yang bertajuk Kementerian Galak
Pendidik Tingkat Kualiti Akademik. Rumusan dari artikel berkenan menyatakan
bahawa Kementerian Pelajaran tetap menggalakkan guru bukan siswazah
menyambung pelajaran ke peringkat lebih tinggi demi menyahut seruan
kementerian yang berhasrat mencapai sasaran semua guru siswazah di sekolah
menengah dan sekurang kurangnya 50% guru bersiswazah di sekolah rendah pada
tahun 2010. Datuk Alimuddin Mohd Dom iaitu Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran
menyatakan bahawa pihak kerajaan sudah menyediakan pelbagai kemudahan
untuk menggalakkan guru menyambung pelajaran seperti biasiswa dan cuti separuh
gaji
kepada
mereka
yang
berminat
untuk
meningkatkan
kualiti
jalan
yang
perlu
ditempuhnya
untuk
menuju
ke
syurga.
pada masa akan datang. Peranan guru dalam bidang pendidikan tidak dapat
dinafikan kepentingannya. Oleh yang demikian guru harus mempunyai kualiti diri
yang baik.
kebolehan,
keupayaan
dan
sikap.
Disebabkan
kemahiran
pelajaran
adalah
perlu
kerana
dalam
usaha
untuk
mendapatkan segala ilmu yang berkaitan, khususnya bagi subjek yang diajar. Ilmu
merupakan faktor terpenting dalam menentukan kebahagiaan individu dan
kejayaan serta kekuatan sesuatu bangsa dan negara. Ilmu membina kekuatan
minda kearah daya fikir tinggi dan daya kreatif dalam kalangan individu dan
bangsa.
Tambahan pula guru merupakan orang yang akan menyebarkan ilmu. Oleh itu, ilmu
guru haruslah lengkap bagi memastikan penyebaran ilmu yang dilakukan adalah
tepat. Dr Wan Mohd. Nor Wan Daud menjelaskan bahawa Budaya Ilmu bermaksud
kewujudan satu keadaan di mana setiap lapisan masyarakat melibatkan diri baik
secara langsang atau tdak langsung dengan kegiatan ke ilmuan si setiap
kesempatan dan keadaan dimana segala tindakan manusia baik di tahap individu,
apatah lagi diperingkat masyarakat, diputus dan dilaksanakan berdasarkan ilmu
pengetahuan.
meletakkan nilai tertinggi dan asas ilmu pengetahuan sebagai kunci segala
kebaikan dalam kehidupan individu, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
Oleh yang demikian, memang sangat wajar bagi guru untuk merangka pelan
pembelajaran ke peringkat lebih tinggi
melalui
peluang
yang
disediakan
oleh
KPM
untuk
meningkatkan
tahap
(SPA) kepada Diploma Perguruan Malaysia (DPM) demi untuk meningkatkan mutu
pendidikan di negara kita selaras dengan cabaran dalam dunia pendidikan hari ini.
iii.
dimulakan pada Jun 1999 telah menambahkan bilangan guru siswazah di samping
kursus kursus yang diadakan dengan Universiti Terbuka Malaysia (OUM) untuk guru
guru bukan siswazah serta Institut Aminuddin Baki untuk Guru Besar.
iv.
Banyak dasar yang dibuat dahulu yang tidak lagi sesuai dengan alaf ini. Oleh yang
demikian dasar pendidikan juga berubah walaupun matlamat utama tidak berubah
iaitu berdasarkan kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Dengan perubahan
tersebut, Kementerian Pelajaran Malaysia sentiasa berusaha untuk memastikan
mutu pendidikan terus dikawal dan sentiasa berda di paras yang maksimum telah
menjalankan bebrapa program khas bagi memastikan terus berkembang.
Latihan pendidikan yang dijalankan dengan usaha sama Institut Aminuddin
Baki dalam bidang pengurusan dan kepimpinan pendidikan harus dipuji. Antara
latihan dan program yang disediakan ialah program kembar sarjana antara Institut
seorang
profesional,
guru
mempunyai
akauntabiliti
terhadap
murid dengan cekap. Dengan cara melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi
ini akan membantu guru supaya dapat menjalankan tugas dengan cekap dan
sempurna kerana kemahiran yang dimiliki semakin bertambah. Ini merupakan salah
satu usaha untuk menepati akauntabilitinya terhadap profesionalisme keguruan.
Perkembangan ilmu pengetahuan pada masa kini bukan sahaja pesat tetapi
juga telah sampai ke peringkat meledak. Jesteru itu, sekiranya seseorang tidak
melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi, lambat laun akan ketinggalan
zaman. Sebagai contoh, kemahiran mengajar yang diperolehi oleh seseorang guru
terlatih di maktab perguruan sepuluh tahun dahulu, telah tidak berguna lagi dalam
perkembangan pendidikan hari ini. Ini bermakna, untuk menyesuaikan diri dalam
bidang kerja yang semakin kompleks dan canggih, guru perlu mengejar ilmu
pengetahuan. Kita mungkin tidak mahu bidang pendidikan dipandang rendah. Oleh
itu, kejayaan guru untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi akan
membuka mata masyarakat tentang kerjaya seorang guru bukan mudah dan sama
tarafnya dengan kerjaya profesional lain seperti juruterbang.
Kesan positif lain yang dapat disenaraikan di sini ialah guru dapat
menghadapi cabaran dan tuntutan daripada strategi pengajaran dan pembelajaran
dalam bilik darjah supaya lebih berkesan. Perubahan peranan guru hari ini
menuntut guru supaya melengkapkan diri dengan ilmu ilmu baru agar seiring
dengan ledakan dunia pendidikan. Ini bermakna sistem latihan perguruan dahulu
dianggap kurang sesuai dan tidak releven untuk digunakan lagi untuk mencapai
matlamat pendidikan yang baru. Guru pada hari ini hendaklah sentiasa berusaha
untuk melengkapkan diri dengan mengemaskini ilmu pengetahuan dan kemahiran
mengajar dari semasa ke semasa.
Kesan negatif sekiranya guru sambung belajar juga tetap wujud, Contohnya
ialah akan wujud masalah pengurusan masa sekiranya guru tersebut tidak dapat
membahagikan masa dengan baik. Pengurusan masa merupakan aspek penting di
dalam gaya hidup yang sihat. Kebanyakkan guru yang menyambung pelajaran
megalami masalah untuk membahagikan masa dengan kerjaya, pelajaran serta
keluarga. Komitmen mereka terhadap tiga aspek yang besar ini akan menyebabkan
kualiti diri mereka terjejas. Disini, kemahiran dalam pengurusan masa amat
penting kerana tanpanya guru tersebut mungkin gagal mencapai matlamat yang
dikejarnya. Tanpa kemahiran pengurusan masa memungkinkan guru tidak akan
dapat menyelesaikan sesuatu pekerjaan dengan baik.
Kesan kedua ialah wujudnya kerjaya sambilan seperti berniaga kerana
tekanan kehidupan. Sambung belajar memerlukan kos yang tinggi Jadi dengan
keadaan taraf hidup yang tinggi sekarang dan komitmen kepada keluarga serta
yuran pengajian ini akan memaksa guru bertindak untuk mencari kerja sampingan
yang lain, Setelah penat bekerja di sekolah sepanjang hari, guru menyambung
kerja mereka dengan melakukan kerja sampingan tersebut. Keadaan in sudah pasti
memerlukantenaga kerja yang maksimum dan akhirnya guru berkenaan menerima
padahnya. Mereka pasti keletihan dan pergi ke sekolah pada keesokan harinya
dengan keadaan yang lesu. Akhirnya pengajaran terjejas dan di buat ala kadar
sahaja.
4.0 Cadangan
Saya mencadangkan bahawa bagi mengatasi masalah kekangan ketika guru
sambung belajar ini ialah kerana mengenakan yuran percuma kepada guru yang
ingin melanjutkan pelajaran. Ini merupakan sebahagian daripada galakan kerajaan
untuk menggalakkan guru guru untuk meningkatkan kualiti diri mereka agar
seiring dengan perkembangan dunia pendidikan hari ini. Sememangnya ada
biasiswa yang ditawarkan oleh pihak kerajaan namun jumlahnya adalah terhad.
Jadi, ini menutup peluang guru guru yang berminat untuk menyambung
pelajaran. Dengan adanya yuran pengajian yang percuma, maka semoga ia menjadi
suntikan semangat untuk guru guru untuk memajukan diri.
Cadangan saya yang kedua ialah pembelajaran secara maya digunakan bagi
guru yang sedang belajar. Mereka tidak perlu menghadiri kelas seperti pelajar
sepenuh masa dan hanya perlu melihat webcam dan pensyarah mengajar secara
maya. Urusan seperti tugasan juga dibuat secara maya. Sekiranya perlu, guru ini
boleh berjumpa dengan pensyarah sewaktu cuti sekolah. Pembelajaran secara
maya juga dapat menjimatkan kos perjalanan dan juga menjimatkan masa untuk
pergi ke kelas. Pembelajaran seperti ini lebih mudah bagi individu yang mempunyai
banyak komitmen lain.
5.0 Rumusan
Saya bersetuju sekiranya kerajaan menggalakkan semua guru melanjutkan
pelajaran ke peringkat lebih tinggi demi masa depan dunia pendidikan yang lebih
berkualiti. Perkembangan kualiti diri pada guru adalah penting. Pendidikan guru
tidak seharusnya tamat sebaik sahaja sahaja tamat latihan perguruan. Kejayaan
serta kelestarian seseorang guru dalam kerjayanya bergantung kepada kesediaan
guru berkenaan untuk terus memajukan diri. Peningkatan kualiti dalam diri guru
dengan cara melanjutkan pelajaran akan memberi nafas baru kepada dunia
pendidikan.