Dezvoltarea capacitii de exprimare artistic la precolari

Definind comunicarea ntr-un mod strict funcional, acesta poate fi identificat ca fiind
procesul de transmitere a informaiei de la emitor la receptor, adic un proces informa ional.
Pentru noi ca educatori, important este comunicarea educaional, cea care mijloce te realizarea
fenomenului educaional. Iar un aspect foarte important al implicrii precolarilor n activiti
artistice este faptul c acetia au ocazia s i dezvolte abilitile legate de comunicare ntr-un
mod natural i distractiv pentru ei.
Spectacolele de teatru, ca i activiti extracurriculare, le formeaz copiilor o
extraordinar capacitate de percepere, nelegere, observare, perseverare i explorare a simului
abstractizrii. Fie c se rezum doar la vizionarea de spectacole la teatru, fie c i au ca i
protagoniti pe precolari, scenetele de teatru susin achiziionarea unor noiuni de socializare,
dar mai ales, ajut precolarii s contientizeze propria capacitate de a aciona asupra realului.
Prin participarea la un spectacol de teatru, prin interpretarea unui rol, copilul i surprinde
prinii, educatoarea, dar, mai ales, pe sine nsui. Astfel, el se poate juca, dar nu aa cum fac
adulii, ci ntr-un univers adaptat la capacitile sale de nelegere i memorare.
nclinaia copiilor de a da via obiectelor mprumutndu-le intenii sau de a-i atribui
roluri, ofer un vast teren de aciune pentru dezvoltarea imaginaiei i a intelectului, fiind
totodat i o plcere care faciliteaz deschiderea ctre societate i o motivaie care permite
maturizarea afectiv. Prin urmare, copilul va cpta astfel stpnirea de sine, necesar n
procesul de construcie a personalitii, iar spectacolele de teatru devin pentru
copii o form veritabil de educaie.
Jocul de-a teatrul i ajut s se deprind cu spaiul i spaiile, cunoaterea propriului corp,
exerciiul imaginaiei, capacitatea de se asculta pe sine i pe ceilali, rigoarea, sensibilitatea,
modestia, asumarea riscului. Punnd mai mare accent pe cunotine dect pe nevoile emoionale,
se creeaz o prpastie ntre corp i spirit. Sensibilitatea este abandonat, procesul instructiveducativ derulndu-se n detrimentul acesteia. Rolul nostru este, prin urmare, acela de a regsi
aceast sensibilitate natural, apoi de a o ghida i, n final, de a o cizela.
Participnd la scenete de teatru, copiii socializeaz, i stimuleaz inteligena i
creativitatea. Teatrul educ prin oferirea unui cmp de aciune i de afirmare a personalitii, iar
copilul are satisfacia exprimrii conduitelor achiziionate i a vieii social-afective.

Scenetele de teatru au un rol important n dezvoltarea i educarea copilului pe plan

cognitiv, afectiv, moral, estetic, volitiv, fiind totodat un mijloc de socializare a precolarilor.