RPPBerkarakterSMAB IndoXII-1
RPPBerkarakterSMAB IndoXII-1
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kreatif
Bersahabat/
komunikatif
Gemar
membaca
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
v
Diskusi Kelompok
v
Inquari
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
v
v
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
Memahami informasi
dari berbagai laporan
Terstruktur
Membedakan antara
fakta dan opini dari
berbagai laporan
lisan
Mandiri
Siswa Mampu
menyusun
naskah/skenario drama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Guru melontarkan sebuah
Bersahabat/
pernyataan, misalnya: Tahun depan
komunikatif
jumlah pengangguran di Indonesia
akan berlipat. Siswa diminta untuk
menentukan, apakah pernyataan
Guru tersebut fakta atau pendapat.
Atau Guru membacakan sebuah
cuplikan berita koran yang aktual
dan menarik dan meminta siswa
untuk menentukan apakah isi berita
itu fakta atau pendapat.
Guru mengajak siswa untuk
senantiasa bersikap kritis dalam
menyikapi berita/laporan karena
kadang ada yang tidak faktual atau
baru sebatas opini/wacana serta
menekankan pentingnya bisa
membedakan ciri-ciri kalimat fakta
dan opini.
Pertemuan ke-1 ( 90)
Eksplorasi
Kreatif
Guru membacakan kutipan sebuah
berita bertema SDM dan siswa
mendengarkannya secara seksama.
Elaborasi
Siswa berdiskusi untuk menemukan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Gemar
membaca
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
Tes Lisan
V
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK
DAN V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
BENTUK
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk mendengarkan laporan dan
mengidentifikasi kalimat-kalimat fakta dan opini
INSTRUMEN /SOAL
Tugas untuk mengidentifikasi pokok-pokok informasi
laporan yang didengarkan
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur
pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah
dipelajari
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGK
O OBSERVASI
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Mendengarkan
1.
Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Mengemukakan kritik isi laporan
Kreatif
Keorisinilan
Memberikan saran untuk perbaikan laporan Bersahabat/ Kepemimpinan
komunikatif
Gemar
membaca
ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit ( 1 pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
Laporan
Laporan kegiatan OSIS
Laporan kegiatan ekstrakurikuler
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
v
v
v
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
elektronik
dan
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
V
V
V
V
V
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Tugas untuk memberikan tanggapan (kritik dan saran) atas
laporan lisan yang didengar
Tugas untuk mengikuti rapat laporan pertanggungjawaban
suatu kegiatan (kegiatan OSIS, RT, ormas, pemerintah) dan
memberikan tanggapannya
Blangko observasi kinerja memberikan tanggapan laporan lisan
(terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi
dalam diskusi
2.1 Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan
alasan yang logis dalam diskusi
2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan
menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan
Kreatif
Keorisinilan
dengan menggunakan alasan yang logis.
Bersahabat/ Kepemimpinan
Mengemukakan persetujuan atau penolakan
komunikatif
dengan alasan yang logis
Gemar
Mengajukan pertanyaan dan atau
membaca
persetujuan dengan menggunakan kata
sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat
mendukung atau menentang pendapat
pembicara
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang
mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau
yang mengagumkan tentang tokoh
Memberikan komentar terhadap isi
penyampaian teman
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Eksplorasi
Berdasarkan jawaban-jawaban
siswa, guru merumuskan
tatacara/aturan main dan ramburambu yang penting diperhatikan
dalam berdiskusi.
Guru menekankan pentingnya
menyampaikan pendapat dengan
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
Elaborasi
Siswa berkelompok-kelompok
dan berdiskusi untuk
memecahkan permasalahan
yang telah diidentifikasi dari
artikel.
Guru mengobservasi jalannya
diskusi dan membuat catatan
siswa yang aktif mengajukan
pendapat, persetujuan,
sanggahan, dan pertanyaan
Siswa mengumpulkan notulen
hasil jalannya diskusi kelompok
kepada Guru.
Guru menyampaikan ulasan atau
catatan hasil observasinya
terhadap setiap kelompok. Guru
bisa memberi pujian kepada
kelompok atau individu yang
kinerjanya bagus.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal
yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang
belum diketahui.
Siswa menjawab soal-soal Uji
Teori untuk mereview konsepkonsep penting yang telah
Kreatif
Gemar
membaca
dipelajari.
Guru menyampaikan tugas Uji
Kompetensi: menyaksikan
pembicaraan talk show di tv/radio
dan memberikan tangapan
persetujuan/ketidak setujuan
dengan argumen yang logis.
Siswa diajak merefleksikan nilainilai serta kecakapan hidup (live
skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran yang telah
diikutinya.
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
Mediacetak dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
V
INSTRUMEN /SOAL
Tes Lisan
Tes Tertulis
V
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas Geladi Kelompok untuk melakukan diskusi kelompok
Tugas Uji Kompetensi untuk memberi tanggapan atas
pembicaraan dalam sebuah talk show di radio/tv
Daftar pertanyaan uji teori untuk mengukur pemahaman siswa
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
:
:
:
: Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan
yang logis dalam diskusi
NILAI
ASPEK
RINCIAN
KURANG
CUKUP
BAIK
D (10)
C (15)
B (20)
AMAT
BAIK
A (25)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Eksplorasi
Siswa membaca secara intensif
artikel surat khabar bertema
kemanusiaan.
Siswa menjawab sejumlah
pertanyaan pemahaman isi artikel.
Siswa mengidentifikasi kalimat
topik, ide pokok, dan gagasan
pendukung tiap paragraf artikel
yang telah dibacanya.
Siswa mengidentifikasi
permasalahan-permasalahan
penting yang tersirat dalam artikel
dan merumuskannya menjadi
bahan diskusi
Siswa mengidentifikasi
permasalahan-permasalahan
penting yang tersirat dalam artikel.
Elaborasi
Guru mengajak siswa merumuskan
kriteria rumusan topik diskusi yang
baik.
Siswa bergabung dalam kelompok
dan merumuskan permasalahanpermasalahan yang telah
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
Siswa menjawab soal-soal Uji Teori
untuk mereview konsep-konsep
penting yang telah dipelajari
Siswa diajak merefleksikan nilainilai serta kecakapan hidup (life
skill) yang bisa dipetik dari
pembelajaran yang telah diikutinya.
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
PENILAIAN
Tes Lisan
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demonstrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio
V
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Daftar pertanyaan pemahaman isi artikel
Geladi Diri untuk mengidentifikasi ide pokok dan gagasan
pendukung setiap paragraf
Geladi Kelompok untuk mengidentifikasi permasalahanpermasalahan dalam artikel dan merumuskannya menjadi topik
diskusi
Daftar pertanyaan Uji Teori untuk mengukur pemahaman siswa
atas konsep-konsep yang telah dipelajari
-
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
KOMPETENSI DASAR
Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
Naskah pidato
Macam-macam metode berpidato
Cara membacakan naskah pidato
Cara menanggapi pembacaan teks pidato
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi dan
refleksi)
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
V
INSTRUMEN /SOAL
Tes Lisan
Tes Tertulis
V
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk membacakan teks pidato
Tugas untuk menanggapi pembacaan teks pidato
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat
dinas, laporan, resensi
4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsurunsur dan struktur
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat
Kreatif
lamaran pekerjaan
Bersahabat/
Menyusun surat lamaran pekerjaan
komunikatif
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, Gemar
kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD
membaca
ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit ( 1 pertemuan)
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Guru menunjukkan iklan lowongan kerja Bersahabat/
di koran dan menanyakan bagaimana
komunikatif
caranya untuk mendapatkan pekerjaan
tersebut. Guru menjelaskan peran
penting surat lamaran kerja dalam
menentukan keberhasilan seseorang
dalam mendapatkan suatu pekerjaan.
Guru membacakan sebuah contoh surat
lamaran kerja yang tidak bagus dan
meminta siswa untuk memberikan
kritikan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
Kreatif
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Lisan
V
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk menulis surat lamaran kerja berdasarkan iklan di
surat khabar
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
Rubrik penilaian menulis surat lamaran kerja (terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII ( dua belas) / 1 (satu)
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat
dinas, laporan, resensi
4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan
format yang baku
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kreatif
Bersahabat/
komunikatif
Gemar
membaca
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
Kreatif
Gemar membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
V
V
TEKNIK DAN BENTUK
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk mengidentifikasi jenis surat dinas
Tugas untuk menulis surat dinas
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Rubrik penilaian menulis surat dinas (terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat
dinas, laporan, resensi
4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen
dan daftar hadir
Nilai Budaya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Dan Karakter
Bangsa
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil Kreatif
diskusi
Bersahabat/
Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau
komunikatif
seminar)
Gemar
Melengkapi laporan dengan lampiran
membaca
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
v
v
v
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Nilai Budaya
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dan Karakter
Bangsa
Guru menanyakan kepada siswa Bersahabat/
komponen-komponen yang harus
komunikatif
ada dalam diskusi dan diarahkan
untuk menyebutkan notulis. Guru
menanyakan tugas notulis dan
manfaat notulen dalam sebuah
diskusi atau rapat.
Guru menyampaikan manfaat
penting notulen dan daftar hadir
dalam sebuah diskusi atau rapat
pada umumnya.
TAHAP
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
refleksi)
dan
Kreatif
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
V
V
V
V
V
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas kepada siswa untuk membuat sebuah notulen
Tugas kepada siswa untuk mengikuti sebuah seminar/diskusi
baik secara simulasi, rekaman, langsung.
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Rubrik Penilaian notulen rapat/diskusi/seminar. (terlampir di
bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
KOMPETENSI DASAR
Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat
dinas, laporan, resensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
Diskusi Kelompok
v
Inquari
v
Tanya Jawab
v
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Guru menunjukkan sebuah buku terbitan Bersahabat/
baru dan menanyakan siswa apakah ada
komunikatif
yang sudah membacanya. Bila ingin
membeli/membacanya, Guru
menyarankan untuk membaca
resensinya.
Guru menunjukkan resensi buku yang
dibicararakan tersebut yang terdapat di
koran / majalah dan membacakannya.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
yang diresensinya.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Pertemuan ke-2 ( 90)
Eksplorasi
Kreatif
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
V
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Lisan
V
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk meresensi buku
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Rubrik penilaian tulisan resensi buku (terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi
vokal, intonasi, dan penghayatan
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Menanggapi pembacaan penggalan novel
Kreatif
dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Bersahabat/
komunikatif
Gemar
membaca
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Guru membacakan penggalan sebuah Bersahabat/
novel yang bagus untuk dibacakan,
komunikatif
misalnya Lelaki Tua dan Laut, karya
Ernest Hemingway
Guru mengajak siswa untuk menyadari
bahwa novel pun ada yang indah
untuk dibacakan, asalkan dengan
vokal, intonasi, dan penghayatan yang
tepat serta proporsional.
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi dan
refleksi)
Kreatif
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
V
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
V
V
V
V
V
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk menanggapi pembacaan penggalan novel yang
didengar.
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Blangko observasi penilaian memberikan tanggapan
pembacaan penggalan novel (terlampir)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
5.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan
penggalan novel
Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Menjelaskan unsur-unsur unsur intrinsik
Kreatif
Keorisinilan
dalam penggalan novel yang dibacakan
Bersahabat/ Kepemimpinan
teman
komunikatif
Gemar
membaca
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
Presentasi
v
v
v
v
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi dan
refleksi)
Kreatif
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
kaset, poster
Mediacetak
VCD,
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
V
V
V
V
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk menganalisis dan mengidentifikasi unsurunsur intrinsik penggalan novel melalui berdiskusi
Tugas mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Daftar pertanyaan Kuis uji teori untuk mengukur
pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah
dipelajari
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan
puisi
6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi yang tepat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kreatif
Bersahabat/
komunikatif
Gemar
membaca
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
V
V
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
diketahui.
Siswa menjawab soal-soal Kuis Uji Teori
untuk mereview konsep-konsep penting
yang telah dipelajari
Siswa diajak merefleksikan nilai-nilai
serta kecakapan hidup (live skill) yang
bisa dipetik dari pembelajaran
Guru mengajak siswa untuk tetap
memelihara dan menghargai pantun
sebagai salah satu budaya warisan
bangsa yang bernilai tinggi.
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
V
V
V
VCD,
PENILAIAN
V
Tes Lisan
Tes Tertulis
V
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk menulis pantun berbalasan
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan
puisi
6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Mendeklamasikan/ membacakan puisi baru Kreatif
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang Bersahabat/
sesuai
komunikatif
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang Gemar
lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
membaca
ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit ( 1 pertemuan)
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
Diskusi Kelompok
v
v
v
v
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
Gemar
membaca
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
V
V
TEKNIK DAN BENTUK
V
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
UNIT PEMERINTAHAN
32 s.d. 44)
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
Tugas untuk memberikan tanggapan pembacaan puisi
Blangko observasi kinerja siswa memberikan tanggapan
pembacaan
puisi (terlampir di bawah)
(halaman
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal,
intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
masukan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum
diketahui.
Pertemuan ke-2 ( 90)
Elaborasi
Gemar
membaca
Kreatif
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
V
V
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Lisan
V
Tes Tertulis
V
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
V
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas untuk membacakan puisi karya sendiri di depan
kelas
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur
pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah
dipelajari
Blangko observasi penilaian kinerja baca puisi ( terlampir di
bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII (dua belas) / 1 (satu)
KOMPETENSI DASAR
Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Nilai Budaya
Indikator Pencapaian Kompetensi
Dan Karakter
Bangsa
Menceritakan kembali isi cerpen
Kreatif
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Bersahabat/
komunikatif
Gemar
membaca
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
Presentasi
v
Diskusi Kelompok
v
Inquari
v
Tanya Jawab
v
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
Keorisinilan
Kepemimpinan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Kreatif
Gemar
membaca
PENUTUP
(Internalisasi dan
refleksi)
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
V
V
Kreatif
Material:
VCD,
kaset, poster
Mediacetak
dan
elektronik
Website internet
Narasumber
Model peraga
Lingkungan
teks cerpen
PENILAIAN
V
Tes Lisan
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
V
V
V
V
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas melengkapi kalimat rumpang kutipan teks cerpen
Tugas mendiskusikan dan mempresentasikan unsur-unsur
intrinsik cerpen
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atas konsep-konsep yang telah dipelajari
Blangko observasi penilaian kinerja siswa dalam diskusi
kelompok. (terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
IDENTITAS SEKOLAH, SK, KD, INDIKATOR, ALOKASI WAKTU
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS /SEMESTER
PROGRAM
ASPEK
PEMBELAJARAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII ( dua belas) / 1 (satu)
Menulis
8. Mengungkapkan
pendapat,
informasi,
dan
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan
unsur-unsur resensi
Nilai Budaya
Kewirausahaan/
Dan Karakter
Ekonomi Kreatif
Bangsa
Menulis resensi buku kumpulan cerpen
Kreatif
Keorisinilan
dengan memperhatikan kriteria penulisan
Bersahabat/ Kepemimpinan
resensi
komunikatif
Menentukan keunggulan dan kelemahan
Gemar
resensi buku kumpulan cerpen
membaca
ALOKASI WAKTU
3 x 45 menit ( 2 pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi dan
refleksi)
Gemar
membaca
Kreatif
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
V
Mediacetak dan
elektronik
V
Website internet
Narasumber
Model peraga
V
Lingkungan
PENILAIAN
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
TEKNIK
DAN V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
BENTUK
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
INSTRUMEN /SOAL
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur
pemahaman siswa atau konsep-konsep yang telah
dipelajari
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGK
O OBSERVASI
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.
RENCANA PEMBELAJARAN
SMA/MA .......................
Bahasa dan Sastra Indonesia
XII ( dua belas) / 1 (satu)
Menulis
8. Mengungkapkan
pendapat,
informasi,
pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
dan
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
TUJUAN
MATERI POKOK
PEMBELAJARAN
METODE PEMBELAJARAN
v
v
Presentasi
Diskusi Kelompok
Inquari
Tanya Jawab
Penugasan
Demontrasi
/Pemeragaan
Model
KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA
(Apersepsi)
INTI
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Bersahabat/
komunikatif
Kreatif
PENUTUP
(Internalisasi
dan refleksi)
Gemar
membaca
Kreatif
SUMBER BELAJAR
V
Pustaka rujukan
Material:
VCD,
kaset, poster
V
Mediacetak dan
elektronik
V
Website internet
Narasumber
Model peraga
V
Lingkungan
PENILAIAN
INSTRUMEN /SOAL
RUBRIK/KRITERIA
PENILAIAN/BLANGKO
OBSERVASI
Tes Lisan
Tes Tertulis
Observasi Kinerja/Demontrasi
V
Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, projek, portofolio
Pengukuran Sikap
Penilaian diri
Tugas membuat resensi buku kumpulan cerpen
Daftar pertanyaan Kuis Uji Teori untuk mengukur pemahaman
siswa atau konsep-konsep yang telah dipelajari
Rubrik penilaian tugas menulis resensi buku kumpulan cerpen
(terlampir di bawah)
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA
...........................
NIP./NIK.
...................................
NIP./NIK.