Anda di halaman 1dari 1

Model Stres Latihan Silva

(1990)

Model of Stress and Burnout


Smith, R. E. CognitiveAffective

Model Instrinsic and Extrinsic


Motivations: Classic Definitions
and New Directons
Deci, E. L. & Ryan, R.M.

Kefahaman mengenai
tekanan ptg dlm lthn.

Aras 1
Atlet bhdpn dgn keperluan
obj yng mlbhi keperluan diri
Keperluan arah tekanan
mbt lthn lbh lama bnyk
berbanding dgn mpunyai
masa rehat dan masa
terluang sendiri.

Burnout bukanlah
dikategorikan sebagai masalah
peribadi bahkan sebagai
masalah sosial menyukarkan
mutu pencapaian
Rawatan perlu di klgn atlet
sukan dari aspek identiti dan
kawalan diri - x mampu
mencapai tahap yang diingini

Stress positif yang sesuai


dpt beri impak dan
respon kpd atlet dlm
meningkatkan pncpian

Stress negatif mnybbkn


atlet alami masa yang
trlalu lama/ pjg utk
meningkatkan mutu
pcpian

Aras 2
Pentaksiran kognitif dibt
tentukn keperluan atlet
Hasil penilaian mdpti ~
mengancam @ meberi kesan
pd atlet dgn keadaan yang
blbhn, kurang kwln, kurang
makna, & timbulkn peraan x
berdaya
Aras 3
Ancaman penilian kognitif
mnybbkn atlet merasa risau
atau mnglmi tekanan,
kemurungan, keletihan,
insomnia, dan memberi
ruang kpd pnykit mdh
berjangkit.
Aras 4
Tdkbls thdp tgkhlaku
peniruan / tngkahlaku x
bersesuaian, penurunan
pcpian, kpyhn dan ksshn
dlmn dan juga menarik diri
Mslh lebihn latihan
overtraning mnybbkn
mslh burnout berlaku klgn
atlet

Model Coakleys
perspective on
identity, control and
burnout among
adolescent athletes
Coakley J.

The Sport
Commitment Model
Schmidt, G. W.

keseronokan sukan

alternatif-alternatif pengli
batan

pelaburan persendirian

kendala sosial
(kekangan2 sosial)

peluang-peluang penglib
atan