DAFTAR NILAI SISWA

REKAP NILAI OBSERVASI KE : ..

Mata Pelajaran :
Kelas/ smtr :

Th.Pelajaran

Percaya Diri

Toleransi

Tanggung
jawab

Disiplin

Nama

Jujur

No.

Spiritual

Sikap

Santun

KKM

Gt.Royong

Aspek : Sikap: Observasi ke:..

1
2

3.00

4.00

4.00

4.00

2.00

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nilai Rata-rata
Skala penilaian sikap dibuat dengan rentang antara 1 s.d 4.
1 = Tidak Pernah

3 = Sering

2 = Kadang-kadang

4 = Selalu

Bungo,
Guru Mata Pelajaran

NIP.

Pedoman Observasi Sikap Spiritual Ke :

Aspek Pengamatan
1

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi

Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan

1
2
3
4

=
=
=
=

Aspek 4

Aspek 5

Aspek 3

Nama

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Sk
Tidak
Kada
Serin
Selal

Pedoman Observasi Sikap Jujur Ke :

Aspek Pengamatan
1
2

Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

Melaporkan data atau informasi apa adanya

Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap
tugas

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala
Tidak Pe
Kadang
Sering
Selalu

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

No.

Aspek 2

Nama

Aspek 1

Sikap

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Disiplin K e:

Aspek Pengamatan
1

Masuk kelas tepat waktu

Mengumpulkan tugas tepat waktu

Memakai seragam sesuai tata tertib

Mengerjakan tugas yang diberikan

Tertib dalam mengikuti pembelajaran

Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

Membawa buku teks mata pelajaran

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala
Tidak P
Kadang
Sering
Selalu

Aspek 8

Aspek 7

Aspek 6

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

Nama

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Bungo '

Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab ke :

Aspek Pengamatan
1

Melaksanakan tugas individu dengan baik

Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat

Mengembalikan barang yang dipinjam

Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nil
Tidak Pernah
Kadang-kada
Sering
Selalu

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

Nama

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Bungo '
Guru Mata Pelajaran

..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Toleransi Ke :

Aspek Pengamatan
1

Menghormati pendapat teman

Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender

Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya

Menerima kekurangan orang lain

Mememaafkan kesalahan orang lain

1
2
3
4

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

Nama
1

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Gotong Royong Ke :

Aspek Pengamatan
1

Aktif dalam kerja kelompok

Suka menolong teman/orang lain

Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

Rela berkorban untuk orang lain

1
2
3
4

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Aspek 4

Aspek 3

Nama
1

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

=
=
=
=

Skala Nil
Tidak Pernah
Kadang-kada
Sering
Selalu

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Santun Ke :

Aspek Pengamatan
1

Menghormati orang yang lebih tua

Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain

Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat

Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman

Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain

1
2
3
4

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

Nama
1

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

=
=
=
=

Skala
Tidak Pe
Kadang
Sering
Selalu

38
39
40

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri Ke :.

Aspek Pengamatan
1

Berani presentasi di depan kelas

Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu

Mampu membuat keputusan dengan cepat

Tidak mudah putus asa/pantang menyerah

1
2
3
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

Aspek 5

Aspek 4

Aspek 3

Nama

Aspek 2

No.

Aspek 1

Sikap

=
=
=
=

Skala
Tidak Pern
Kadang-k
Sering
Selalu

36
37
38
39
40

Bungo '
Guru Mata Pelajaran
..
NIP.

Nilai

Keterangan

3.00

Err:504

4.00

SB

4.00

SB

4.00

SB

2.00

Nilai
Rerata

3.40

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata
2.6

Bungo '
Guru Mata Pelajaran

Nilai

Keterangan

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Bungo '
Guru Mata Pelajaran

Nilai

Keterangan

Err:504

SB

SB

SB

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Bungo '

Nilai

Keterangan

Guru Mata Pelajaran

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Bungo '
Guru Mata Pelajaran

Nilai

Keterangan

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Nilai

Keterangan

Bungo '

Guru Mata Pelajaran

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Nilai

Keterangan

Bungo '

Guru Mata Pelajaran

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Nilai

Keterangan

Bungo '

Guru Mata Pelajaran

1
2
3
4

=
=
=
=

Skala Nilai:
Tidak Pernah
Kadang-kadang
Sering
Selalu

Nilai
Rerata

Nilai

Keterangan

Bungo '
Guru Mata Pelajaran

REKAP NILAI PENILAIAN ANTAR TEMAN

Mata Pelajaran :

Th.Pelajaran

Kelas :

Semester

Aspek : SIKAP / PENILAIAN ANTAR TEMAN

KKM

Sikap

Perilaku 15

Perilaku 14

Perilaku 13

Perilaku 12

Perilaku 11

Perilaku 10

Perilaku 9

Perilaku 8

Perilaku 7

Perilaku 6

Perilaku 5

Perilaku 4

Perilaku 3

Perilaku 2

Nama

Perilaku 1

No.

PENILAIAN KE : ..

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nilai Rata-rata
Keterangan:
1 = Tidak Pernah

Bungo ; ..

2 = Kadang-kadang

Guru Mata Pelajaran

3 = Sering
4 = Selalu

Perilaku Yang Diamati:

1 Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah yang tersenyum.
2 Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru
3 Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.
4 Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik
5 Berpakaian seragam sesuai aturan dengan rapi dan bersih
6 Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.
7 Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)
8 Membuang sampah pada tempatnya.
9 Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.
10 Berdoa di awal dan akhir pembelajaran
11 Masuk tepat waktu dalam kegiatan PBM/Ekskul maupun kegitan lain
12 Mengerjakan tugas(PR maupun tugas lain ) yang diberikan dan mengumpulkan tepat waktu
13 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
14 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
15 Membawa buku tulis/buku teks / dan alat lain sesuai mata pelajaran

Nilai
Keterangan

Konversi

MAN

INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN

Petunjuk penilaian Teman :
1. Simak Petunjuk yang diberikan oleh gurumu
2. Nilailah temanmu yang sudah ditentukan oleh guru dengan cara mengamati tentang prilakunya sesuai dengan No. 1 sd. 15.
3. Hasil Pengamatanmu diberi skor dengan cara men-ceklist pada masing-masing prilaku sesuai skor yg ada pada instrumen
Contoh :
Teman yang kamu amati si A, hasil pengamatan mu tentang dia prilakunya ( N0.1 pada tabel ) adalah "Selalu", maka skor yang kamu bubuhi /
ceklist pada tabel Instrumen adalah pada skor Kolom 4.
4. Skort perolehan hasil pengamatan menggunakan kriteria sebagai berikut :
1 = Tidak Pernah
2 = Kadang-kadang
3 = Sering
4 = Selalu
5. Selamat bekerja .
MATA PELAJARAN :
NAMA GURU :
NAMA TEMAN :
KELAS / SEMESTER :

No.

Perilaku Yang Diamati:

Memberi salam kepada guru setiap bertemu dengannya dan menjabat tangannya serta menghadapinya dengan wajah
yang tersenyum.

Bersikap hormat dan sopan santun kepada guru

Menyenangkan dan tidak menyakiti perasaan / hati orang/siswa lain.

Bertanya kepada guru bila ada sesuatu yang belum dia mengerti dengan cara baik

Berpakaian seragam sesuai aturan dengan rapi dan bersih

Menjaga kebersihan kelas dan lingkungan.

Mengerjakan soal latihan ke depan (papan tulis)

Membuang sampah pada tempatnya.

Menolong orang lain yang sedang dalam kesulitan/kesusahan.

10
11
12
13
14
15

Skor perolehan
1

Berdoa di awal dan akhir pembelajaran

Masuk tepat waktu dalam kegiatan PBM/Ekskul maupun kegitan lain
Mengerjakan tugas(PR maupun tugas lain ) yang diberikan dan mengumpulkan tepat waktu
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
Membawa buku tulis/buku teks / dan alat lain sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Bungo ; ..
Penilai
.

Keterangan

REKAP NILAI PENILAIAN DIRI

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kompetensi Penilaian Diri Materi

Th.Pelajaran
KKM
Jmh. Pertanyaan

:
:
: Himpunan

:
:

2.66
:

Pertanyaan 5

Pertanyaan 6

Pertanyaan 7

Pertanyaan 8

Pertanyaan 9

Pertanyaan 10

Pertanyaan 11

Pertanyaan 12

Pertanyaan 13

Pertanyaan 14

Pertanyaan 15

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

1
1

Jumlah

Pertanyaan 4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Pertanyaan 3

NAMA SISWA

Pertanyaan 2

No.

Pertanyaan 1

Pertanyaan Pencapaian Kompetensi .

15
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Nilai Rata-rata
Keterangan:
0 = Tidak

Bungo ;
Guru Mata Pelajaran

1 = Ya
.

Penilaian Diri
Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara
meminta peserta didik untuk mengemukakan
kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks
pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan
berupa lembar penilaian diri menggunaka n daftar cek
atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik.

PETUNJUK:
1. Isilah banyaknya pernyataan yg
diberikan
2. Pertanyaan merupakan butiran d
tujuan ,indikator , muatan KD , K
Mata pelajaran.

Keterangan Pertanyaan:
1 Saya senang belajar materi himpunan
2 Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
3 Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
4 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
5 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
6 Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentuk himpunan
7 Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
8 Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
9 Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
10 Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
11 Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
12 Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
13 Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
14 Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
15 Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
16 Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
17 Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebih
18 Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep himpunan
19
20

Nilai

Nilai

Keterangan

4.00
4.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

SB
SB
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K
K

Tuntas
Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas
Tidak Tuntas

ETUNJUK:
a pernyataan yg

upakan butiran dari

r , muatan KD , KI dari

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI

Petunjuk :

No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Pernyataan tentang diri sendiri tentang Matapelajaran ..

Materi
Saya senang belajar materi himpunan
Ketika belajar materi himpunan, saya selalu bertanya kepada guru
Ketika belajar materi himpunan, saya mengerjakan latihan ke papan tulis
Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk tabulasi (mendaftar anggotanya)
Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk deskripsi (kata-kata)
Saya sudah mampu menyajikan himpunan dalam bentuk notasi pembentuk himpunan
Saya sudah mampu menuliskan himpunan semesta dari sebuah himpunan
Saya sudah mampu menggambarkan diagram Venn dari himpunan
Saya sudah mampu menentukan kardinalitas suatu himpunan
Saya sudah mampu menentukan suatu himpunan apakah himpunan tersebut kosong atau tidak
Saya sudah mampu menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
Saya sudah mampu menentukan himpunan kuasa dari suatu himpunan
Saya sudah mampu menentukan dua himpunan yang sama
Saya sudah mampu menentukan irisan dua himpunan
Saya sudah mampu menentukan gabungan dua himpunan
Saya sudah mampu menentukan komplemen dari suatu himpunan
Saya sudah mampu menentukan hasil selisih dari dua himpunan atau lebih
Saya sudah mampu mnyelesaikan soal cerita berkaitan dengan konsep himpunan

Ya

Tidak