PETA KOMPETENSI UMUM, MK : EKONOMI KOPERASI

(IEAA 2214)
Mahasiswa Dapat Menganalisis Peranan Koperasi Dalam Perekonomian
Indonesa

12. Mahasiswa dapat menganalisis Koperasi sebagai Sokoguru

Perekonomian Indonesia

10. Mahasiswa dapat menganalisis

Koperasi dalam berbagai Struktur pasar

11. Mahasiswa dapat menganalisis

Hubungan Pasar dengan Koperasi

8. Mahasiswa dapat Menghitung SHU

9. Mahasiswa dapat Menganalsis Prinsipprinsip Pembagian SHU Koperasi

6. Mahasiswa dapat menjelaskan

koperasi sebagai badan usaha

7. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan

perusahaan Koperasi

4. Mahasiswa dapat menjelaskan tata

cara mendirikan koperasi

5. Mahasiswa dapat menjelaskan langkahlangkah mendirikan koperasi

3. Mahasiswa dapat menjelaskan

organisasi manajemen koperasi

1. Mahasiswa dapat menjelaskan

pengertian dan tujuan koperasi

2. Mahasiswa dapat menjelaskan

prinsip-prinsip Koperasi

RANCANGAN PEMBELAJARAN
INSTITUSI

: Fakultas Ekonomi Program Studi Ekonomi Pembangunan

Universitas Wijaya Kusuma Purwokerto

TAHUN AKADEMI/SMT : 2010/2011, Semester Genap

NAMA & KODE MK

: EKONOMI KOPERASI (IEAA2214)

SKS

: 3 (3-0)

PENANGGUNG JAWAB : Drs. Bagus Indratno, MM

TIM DOSEN
: Zumaeroh, SE.,M.Si.
DESKRIPSI SINGKAT MK:
Mata Kuliah Ekonomi Koperasi merupakan mata kuliah Keilmuan dan
Ktrampilan (MKK) Dalam Kurikulum program Studi Ekonomi Pembagunan
SI Fakultas Ekonomi Universitas Wijayakusuma, mata kuliah ini merupakan
mata kulia pokok karena untuk mengambil mata kuliah Ekonomi Koperasi
harus sudah lulus Mata Kuliah Pengantar Ekonomi Mikro dan Pengantar
Ekonomi Makro.
Mata Kuliah Ekonomi Koperasi membahas tetang tujuan dan prinsip
Koperasi, Organisasi manajemen koperasi, Tata Cara mendirikan Koperasi,
Koperasi sebagai badan usaha, prinsip pembagian SHU, Koperasi dalam
berbagai struktur pasar, dan koperasi sebagai sokoguru perekonomian
Indonesia.
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisa
peranan koperasi dalam perekonomian Indonesia
Adapun tujuan pembelajaran secara khusus adalah:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi koperasi dan tujuan koperasi
2. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip koperasi
3. Mahasiswa dapat menjelaskan organisasi manajemen koperasi
4. Mahasiswa dapat menjelaskan tata cara mendirikan koperasi
5. Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah mendirikan koperasi
6. Mahasiswa dapat menjelaskan koperasi sebagai badan usaha
7. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan perusahaan koperasi
8. Mahasiswa dapat menghitung SHU
9. Mahasiswa dapat menganalisis prinsip-prinsip pembagian SHU Koperasi
10. Mahasiswa dapat menganalisis Koperasi dalam berbagai struktur pasar
11. Mahasiswa dapat menganalisis hubungan pasar di koperasi
12. Mahasiswa dapat menganalisis koperasi sebagai sokoguru perekonomian
indonesia

OUTCOME PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisa peranan Koperasi
dalam perekonomian Indonesia
JADWAL; Substansi, Metode, dan Fasilitas
TATAP
TOPIK
SUBSTANSI
METODE
MUKA
I
Perkenalan
& Definisi Koperasi dan Tujuan Ceramah
Pendahuluan
Koperasi
dan diskusi
II

Prinsip Koperasi

III

Organisasi
Manajemen
Koperasi

IV

Tata
Cara
Mendirikan
Koperasi
LAngkahLangkah
mendirikan
Koperasi
Koperasi sebagai
Badan Usaha

VI
VII

VIII
IX
X

XI

MEDIA
OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard

Prinsip Munker, Prinsip

Rochdale, Prinsip Raiffesen,
Prinsip Schulze, Prinsip ICA,
Prinsip Koperasi Indonesia
Organisasi menurut Hand
Rople
dan
Struktur
Organisasi di Indonesia

Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi

OHP
dan
LCD,
Whiteboard

Tahapan pendirian Koperasi,

persyaratan
pendirian
Koperasi
Dasar
pembentukan
persaiapan
pembentukan,
rapat pembentukan, ADRT
Koperasi
Pengertian Badan Usaha
Koperasi sebagai badan
Usaha
Tujuan
Definisi tujuan perusahaan
Perusahaan
Koperasi, Teori Laba, Fungsi
Koperasi
Laba, Keterbatasan Teori
Perusahaan
SHU
Pengertian SHU, Informan
dasar, Rumus Pembagian
SHU
Prinsip-Prinsip
Prinsip-prinsip
pembagian
Pembagian SHU SHU koperasi, pembagia
SHU per anggota
Koperasi dalam Pengertian Struktur pasar,
berbagai Struktur koperasi
dalam
pasar
Pasar
persaingan
sempurna,
monopoli,
persaingan
,monopolistic

Ceramah
dan Diskusi

OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard

Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi
Ceramah
dan Diskusi

Hubungan pasar Hubungan produsen dengan Ceramah

OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard

OHP

dan

dengan koperasi
XII

padar
tanpa
koperasi, dan Diskusi
hubungan produsen anggota
koperasi dengan pasar
Koperasi sebagai Koperasi dalam UUD 1945, Ceramah
soko
guru cirri-ciri demokrasi ekonomi dan Diskusi
perekonomian
Indonesia

LCD,
Whiteboard
OHP
dan
LCD,
Whiteboard

MONITORING DAN EVALUASI PEMBELAJARAN:

- Evaluasi hasil belajar mahasiswa
- Evaluasi proses pembelajaran
Rancangan evaluasi hasil belajar mahasiswa:
Komponen hasil belajar mahasiswa terdiri dari:
- Tugas Individu
10 %
- Evaluasi tengah semester 40 %
- Evaluasi akhir semester
40 %
- Kehadiran
10 %
Kriteria penilaian akan dilakukan oleh tim pengajar dengan menggunakan kriteria sebagai
berikut:
Nilai
Point
Range
A
4
80
B
3
70 79
C
2
60 69
D
1
50 59
E
0
49
Rancangan evaluasi proses pembelajaran
Evaluasi proses pembelajaran akan dilaksanakan sebelum atau pada saat ujian sisipan
untuk memperoleh balikan terhadap proses kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan.
Hasil evaluasi akan diakomodasikan ke dalam metode pembelajaran berikutnya apabila
masukan berasal dari minimal 25 % populasi mahasiswa yang menghendaki perubahan
atau tidak cocok dengan metode dalam rancangan pembelajaran ini.

EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN

Diisi oleh mahasiswa
Persepsi mahasiswa terhadap kemampuan dosen dalam proses pembelajaran
a. Bagaimana pendapat anda dalam mengamati pengetahuan dosen tentang materi
perkuliahan yang diberikan?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
b. Bagaimana pendapat anda mengenai pembahasan materi yang diberikan oleh dosen
kepada mahasiswa ?
a. Sangat mendalam
b. Mendalam
c. Cukup mendalam
d. Dangkal
e. Sangat dangkal
c. Bagaimana pendapat anda mengenai kemampuan dosen dalam menjelaskan?
a.
Sangat jelas
b.
Jelas
c.
Cukup jelas
d.
Membingungkan
e.
Sangat membingungkan
d. Bagaimana pendapat anda mengenai kemampuan dosen dalam bertanya?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
e. Bagaimana pendapat anda mengenai kemampuan dosen dalam berdialog?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
Kualitas materi perkuliahan:
1. Apakah bahan bacaan yang dipakai dosen cukup mutakhir (up to date)? Jelaskan
jawaban anda.
2. Apakah materi perkuliahan sudah tersusun dengan baik dan diperkirakan dapat
mempermudah pembahasannya? Jelaskan jawaban anda.
3. Apakah tugas/latihan yang diberikan dosen sesuai (konsisten) dengan materi kuliah
yang diberikan? Jelaskan jawaban anda
4. Bagaimana tingkat kesulitan soal ujian yang diberikan? Jelaskan jawaban anda.

Cara mengajar dosen:

1. Bagaimana pendapat anda mengenai cara dosen menyampaikan tujuan
perkuliahan?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
2. Bagaimana pendapat anda mengenai ketrampilan dosen dalam memandu diskusi
kelompok?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
3. Bagaimana pendapat anda mengenai kemampuan dosen dalam memberi motivasi
kepada mahasiswa untuk belajar?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
4. Bagaimana pendapat anda mengenai kemampuan dosen memonitor kegiatan
kelompok?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
Variasi penyampaian materi perkuliahan:
1. Bagaimana variasi metode mengajar dosen?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
2. Bagaimana variasi dosen dalam memberikan contoh-contoh?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
3. Bagaimana dosen menggunakan media belajar?
a. Sangat baik
b. Baik

c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
4. Bagaimana kemampuan dosen memberikan bimbingan?
a. Sangat baik
b. Baik
c. Cukup baik
d. Buruk
e. Sangat buruk
EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN
Diisi dosen lain:
1. Metode pembelajaran mana yang nampak lebih disukai mahasiswa mata kuliah
ini?
2. Bagaimana suasana kelas di mata kuliah ini menurut Anda?
3. Berdasarkan respon mahasiswa metode mana yang tidak efektif untuk mencapai
kompetensi yang ditentukan?
CONTOH SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan prinsip-prinsip koperasi? Apakah ada sanksi apabila
prinsip-prinsi tersebut dipanggar oleh koperasi? Bila ada siapakah yang member
sanksi?
2. Jelaskan karakter khas organisasi koperasi dan manajemenya!
3. Jelaskan pegertian Koperasi sebagai badan usaha. Apa bedanya dengan badan usaha
non koperasi (swasta dan BUMN)?
4. Bagaimana cara membagi SHU koperasi bagian anggota sehingga mencerminkan azaz
prinsip koperasi (adil sesuai dengan dasarnya jenis usaha masing-masing)?
5. Mengapa koperasi sering disebut sebegai soko guru perekonomian Indonesia?

DAFTAR KEPUSTAKAAN
Sitio, Arifin dan Tambora, Halomoan, 2001, Koperasi Teori dan Praktif, PT. Gelora Aksara
Pratama, Jakarta.