Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Unit 1
Al-Qurn sebagai Pedoman Hidup

Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran :

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Semester :

SMA NEGERI 2 RENGAT

XI /1

Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 minggu)


KOMPETENSI INTI:

KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
Satuan
Pendidikan:SMA
NEGERI 2prosedural
RENGAT pada bidang
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
Kelas
/
Semester:XI
/
1
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
Guru:RAMAT KUNTORO, S.Sos.I
memecahkanNama
masalah.

SMA NEGERI 2 RENGAT


Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

NIP

:19811127 201001 1 020

KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar

Indikator

1.1. Menghayati nilai-nilai


keimanan kepada Kitabkitab Allah Swt.
3.3 Memahami makna iman
kepada Kitab-kitab Allah
Swt.
4.5 Berperilaku yang
mencerminkan
kesadaran beriman
kepada Kitab-kitab Suci
Allah Swt.

1. Menjelaskan makna iman kepada kitabkitab Allah Swt.


2. Menjelaskan kandungan dalil naqli
tentang iman kepada kitab-kitab Allah
Swt.
3. Menunjukkan
perilaku
yang
mencerminkan iman kepada kitab-kitab
Allah Swt.
4. Mengimplementasikan perilaku iman
kepada
kitab-kitab
Allah
dalam
kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan

1. Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.


2. Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada kitabkitab Allah Swt.
3. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada kitabkitab Allah Swt.
4. Mengimplementasikan
perilaku
iman
kepada
kitab-kitab
Allah dalam kehidupan sehari-hari.
B. Materi Pembelajaran
Al-Quran sebagai pedoman hidup

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan umum
Metode

: Deduktif-Induktif

: Diskusi, Tanya-jawab

D. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran


1. Media : Powerpoint
2. Alat

: Papan tulis, penghapus, infocus, komputer

3. Sumber Pembelajaran:
a) Al-Quran
b) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Buku Guru /
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.vi, 206 hlm. :
ilus, ; 25 cm. Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI ISBN 978-602282-401-5 (jilid lengkap)
c) Sumber lain yang relevan
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
1) Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan
berdoa bersama.
2) Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3) Menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada
peserta didik.
4) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Inti

a. Mengamati
Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman kepada
Kitab-kitab Allah SWTsecara individu maupun kelompok.
b. Menanya
- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna beriman
kepada Kitab-kitab Allah SWT, hikmah apa yang diperoleh
dari beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT, bagaimana
sikap kita terhadap keimanan kepada Kitab-kitab Allah
SWT? Bagaimana cara mengimani Kitab-kitab Allah swt?
c. Eksperimen/Eksplore
- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani Kitabkitab Allah SWT? dalam persfektif Islam,
- Diskusi tentang cara beriman terhadap Kitab-kitab Allah
SWT.
- Menganalisa hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT.
d. Assosiasi
- Menyimpulkan makna beriman kepada Kitab-kitab Allah
SWT.
- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
SWT.
e. Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang
makna beriman kepada Kitab-kitab Allah SWT, serta
hikmahnya.
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi,
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
f. Refleksi
- Menampilkan sikap gemar membaca dan mengamalkan alQuran sebagai refleksi dari iman kepada Kitab-kitab Allah
SWT
- Menunjukkan sikap aklaqul karimah dan
ketauladanan
sebagai cerminan penghayatan terhadap iman kepada
Kitab-kitab Allah SWT
-

3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi,
dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari pembelajaran
alquran sebagai pedoman hidup dalam kehidupan sehari-hari
hari ini.
F. Contoh Instrumen
A). Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e yang
dianggap sebagai jawaban yang paling tepat!
1. Berikut ini yang termasuk perilaku orang yang beriman kepada kitab

suci yang diturunkan Allah Swt. kepada para nabi-Nya adalah ....
a. hanya meyakini satu kitab suci saja
b. berlomba-lomba untuk mempertahankan kebenaran masing-masing
c. selalu menjalankan ajaran semua kitab suci yang diturunkan Allah
Swt.
d. menyeleksi isinya kemudian menjalankan yang dianggap mudah
untuk diamalkan
e. mengimani keberadaan semua kitab suci, tetapi hanya menjalankan
isi kitab suci yang diyakininya saja
2. Nabi Muhammad saw. menjelaskan bahwa tidak akan tersesat
orang yang berpegang teguh kepada al-Qurn dan sunah,
maksudnya adalah ....
a. bagi orang yang selalu membawanya ke mana saja ia pergi
b. bagi orang yang selalu mengamalkannya di mana saja ia berada c.
bagi orang yang selalu mengkajinya siang dan malam
d. bagi orang yang selalu berdakwah untuk kebenaran al-Qurn
e. bagi orang yang meyakini dalam hatinya
3. Ketika terjadi perdebatan tentang kebenaran al-Qurn dan kitabkitab yang lainnya, seorang muslim harus .
a. membiarkan perbedaan tersebut karena merupakan rahmat Allah
Swt. b. memancing suasana agar makin ramai perdebatannya
c. mencari solusi dengan cara meminta penjelasan rekan sejawat
d. mencari akar masalah dan menggali sumber kebenaran kepada
ahlinya e. mengembalikan permasalahan tersebut kepada al-Qurn
dan hadis
4. Cara menjaga al-Qurn adalah sebagai berikut, kecuali .
a.
mempelajari
al-Qurn
dengan
sungguh-sungguh
b.
mengamalkan al-Qurn di tempat tertutup
c. menghafal semua ayat al-Qurn dengan baik d. mengkaji isinya
dengan seluas-luasnya
e. mengamalkan isinya
5. Yang tidak termasuk nama lain al-Qurn adalah .... a. al-Hud
b. al-Furqn c. al-Mizn d. al-Kitb
e. asy-Syif'
B. Jawablah soal-soal berikut dengan tepat!
1. Kemukakan beberapa pendapat kamu tentang kitab-kitab Allah Swt.
sebelum
al-Qurn!
2. Mengapa al-Qurn disebut kitab yang bersifat universal?
3. Bagaimana cara mewujudkan perilaku supaya bisa disebut orang
yang beriman kepada al-Qurn?
4. Mengapa al-Qurn disebut sebagai kitab penyempurna dari
kitab-kitab sebelumnya?

5. Bagaimana pendapat kamu ketika menyaksikan


tidak mau membaca dan mengkaji al-Qurn?

orang

Islam

C. Isilah kolom berikut dengan jujur sesuai keadaanmu!


1. Isilah kolom keterangan dengan menjelaskan berapa kali kamu
melakukan perilaku-perilaku berikut ini selama satu minggu!
No.

Perilaku

1
2
3
4
5

Belajar al-Qurn (mengaji) di


sekolah
Membaca
tadarus al-Qurn
di sekolah
Belajar
al-Qurn (mengaji) di
rumah
Membaca
tadarus al-Qurn di
rumah
Mengikuti pengajian remaja

Keterangan

2. Isilah kolom keterangan dengan memberikan alasan secara jujur!


No.
1
2
3
4
5
6

Perilaku

Keterangan

Bagaimana perasaan kamu


saat belajar alBagaimana perasaan kamu
saat
orang
tuamu
memerintahkan
untuk
Bagaimana perasaan kamu
saat mendengar pembaca alQurn dengan suara yang
Bagaimana perasaan kamu
kalau dalam satu hari tidak
Bagaimana perasaan kamu
saat
membaca
al-Qurn
dengan
bacaan
yang
Bagaimana perasaan kamu
saat membaca

3. Isilah kolom pilihan jawaban dengan jujur!


No.
1.
2.

Pernyataan
Yakin bahwa alQurn
adalah
wahyu dari Allah
Yakin bahwa orang
yang membaca alQurn

Pilihan Jawaban
Sang
Kuran Tida
Setuj
at
g
k
u

3.
4.

5.

Yakin bahwa alQurn


sebagai
penenteram jiwa di
Yakin bahwa alQurn tidak bisa
menyelesaikan
seluruh
Yakin bahwa alQurn diturunkan
hanya untuk orang
Jumlah Skor

D. Tugas Kelompok
1. Buatlah kelompok sesuai dengan jumlah peserta didik di kelasmu.
(Maksimal lima orang satu kelompok)
2. Setiap kelompok membuat ringkasan materi tentang isi Taurt,
Zabr, Injl, dan al-Qurn.
3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya, kelompok lain
menanggapi.
Tanggapan Orang Tua tentang Implementasi
Materi Ini
Sikap
Pengetahuan
Keterampilan

Paraf Orang Tua

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Rengat

Hj. KHAIRUNI. J, S.Pd


NIP. 19570823 198103 2 007

Rengat,
2014
Guru PAI dan Budi Pekerti

RAHMAT KUNTORO, S.Sos.I


NIP. 19811127 201001 1 020