Anda di halaman 1dari 24

SEJARAH DAN ILMU

SOSIAL SEBAGAI
PENGETAHUAN DASAR
IPS
APRIZA
147855058

TUJUAN
PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.

Menjelaskan konsep dasar sejarah dalam IPS


Menjelaskan konsep dasar sosiologi dalam IPS
Menjelaskan konsep dasar geografi dalam IPS
Menjelaskan konsep dasar ekonomi dalam IPS

Hakikat Konsep Dasar IPS


Dalam bidang pengetahuan sosial ada 3 istilah yang sudah
biasa didengar :
1. Ilmu Sosial (Social Sciences)
IS lebih menitik beratkan kepada interdisiplin pada suatu bidang
studi kajian disatu disiplin ilmu, seperti contoh pada disiplin ilmu
Antropologi.
2. Studi Sosial (Social Studies)
Studi Sosial bukan merupakan suatu bidang keilmuan atau disiplin
bidang akademis, melainkan lebih merupakan suatu bidang pengkajian
tentang gejala dan masalah sosial yang terjadi pada masyarakat.
3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
IPS lebih menitik beratkan kepada pendekatan multidisipliner atau
interdisipliner, dimana topik-topik dalam IPS dapat dimanipulasi
menjadi suatu isu, pertanyaan atau permasalahan yang berperspektif
interdisiplin.

PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH


Permendiknas RI No.22 tahun
2006, Meliputi perpaduan dari
berbagai disiplin ilmu sosial, yaitu
1. Sejarah
2. Sosiologi
3. Geografi
4. Ekonomi

SEJARAH
Apa itu Sejarah ?
Sejarah : Membicarakan mengenai Man in Time.
Kochhar (2008:1), menjuluki sejarah sebagai

ratu atau ibu dari ilmu-ilmu sosial. Hal ini,


karena sejarah lahir sebelum ilmu-ilmu sosial
lainnya serta paling awal diajarkan di sekolah
dengan pengecualian geografi.
Ilmu sejarah merupakan dasar semua disiplin
ilmu yang termasuk dalam kategori ilmu-ilmu
sosial dan humaniora.

Ibnu Khaldun secara implisit mendefinisikan


sejarah sebagai peristiwa tentang :
masyarakat manusia atau peradaban

dunia,
perubahan-perubahan yang telah berlaku
pada sifat-sifat masyarakat, seperti
keramahan, kebiadaban dan perasaan
setia kawan segolongan sehingga
mengakibatkan terbentuknya kerajaan dan
negara.
Beragam kegaiatan manusia.
Semua perubahan yang dialami oleh
masyarakat menurut sifatnya. (Muh. Yusuf

Sejarah dalam bahasa inggris history yang


istilah aslinya berasal dari bahasa Yunani
kuno historia diartikan inquiry atau
penelitian
. Pada awalnya ini adalah penelitian sejaman,

sejauh pristiwa itu bisa diamati atau diinget oleh


peneliti, namun seiring dengan munculnya karya
Heredotus yang menulis tentang Perang Persi
yang telah berlangsung satu kurun waktu
sebelum dia dilahirkan. Akhirnya pengertian itu
mengalami perubahan. Sejarah diartikan sebagai
peristiwa yang pernah terjadi pada masa lalu.
Sehingga Heredotus dijuluki sebagai bapak
Sejarawan dunia (Muh. Yusuf Ibrahim,1986).

Dari perkembangan definisi sejarah,


dapat disintesakan bahwa sejarah adalah

Peristiwa dan perubahan-perubahan

yang terlah terjadi berkaitan dengan


kegiatan manusia dalam lingkungan
hidupnya di masa lampau.
Catatan atau laporan tentang
kegiatan dan perubahan-perubahan
di masa lalu.
Ilmu yang memperlajari tengang
bagaimana merekonstruksi aktifitas

Konsep kunci dari pengetahuan sejarah, yaitu


mampu membaca dan memahami perspektif
dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan,
seperti:
Siapakah saya?
Apa yang terjadi dimasa lampau?
Bagaimana saya dapat berhubungan dengan masa lampau?
Bagaimana dunia telah merubah dan bagaimana seharusnya

hal itu bisa berubah di masa datang?


Mengapa rasa keterhubungan personal kita terhadap masa
lampau itu berubah?
Bagaimana perspektif kita tentang pengalaman hidup diri
sendiri dapat dipandang sebagai bagian dari sejarah umat
manusia melintasi waktu?
Bagaimana ceritera personal kita merefleksikan berbagai
sudut pandang dan menginformasikan ide-ide dan aksi-aksi
dimasa kini?

SOSIOLOGI
Sosiologi didefinisikan

sangat luas yakni tentang


semua aspek dari
kehidupan manusia dan
aktifitas sosialnya
(Dawsib 1929, dalam David A. Welton dan John T. Mallan,
1999)

Sosiolog Indonesia
Selo Soemarjan dan Soelaeman
Soemardi (1974)
mendefinisikan Sosiologi sebagai ilmu yang
mempelajari struktur sosial dan proses-proses
sosial, termasuk perubahan-perubahan sosial.
Struktur sosial adalah keseluruhan jalinan
antara unsur-unsur sosial yang pokok yaitu
kaidah-kaidah sosial (norma-norma sosial),
lembaga sosial, kelompok,serta lapisan sosial.
Proses Sosial adalah pengaruh timbal balik
antara berbagai segi kehidupan bersama,
contohnya pengaruh timbal balik antar segi
kehidupan ekonomi dengan segi kehidupan
politik, antara segi kehidupan hukum dan
kehidupan ekonomi, dsb. (Soerjono Soekanto,

Sub disiplin ilmu sosiologi antara lain


Sosiologi Ekonomi, Sosiologi Organisasi,

Sosiologi politik, sosiologi pedesaan, dan


sosiologi perkotaan.
Sosilogi Pengetahuan, sosiologi hukum,
sosiologi agama, dan sosilologi kesehatan.
Ekologi manusia.
Sejarah pemikiran sosial.
Sosiometri dan penelitian kelompok kecil
Penelitian survey dan bidang khusus
seperti kriminologi dan demografi.

Dalam program sekolah, siswa seharusnya,


diberi kesempatan untuk menguji berbagai

institusi yang mempengaruhi kehidupan dan


pemikiran mereka.
dibantu dalam mengenal ketegangann yang
terjadi ketika tujuan, nilai-nilai dan prinsipprinsip dari dua atau lebih institusi atau konflik
kelompok.
Didorong untuk menggunakan pemahaman
cara-cara untuk bekerja melalui perubahan
institusional guna kepentingan bersama.

Mempunyai kesempatan untuk menyelidiki institusi

sehingga mereka memetik manfaat dari berbagai


pengalaman melalui yang mereka uji cara mana
institusi berubah setiap waktu dan mempromosikan
penyesuaian sosial dan pengaruh budaya.
Memahami paradigma dan tradisi yang ada di
bawah institusi sosial dan politik,
Diberi kesempatan untuk menguji, menggunakan
dan menambahkan kepada kerangka pengetahuan
berkenaan dengan ilmu tingkah laku dan teori sosial
sebagaimana hal itu dihubungkan kepada cara
orang dan kelompok mengatur diri sendiri sekitar
kebutuhan, kepercayaan dan kepentingan umum.

GEOGRAFI
Apa itu Geografi ???
Geografi adalah ilmu pengetahuan tentang

tempat dan ruang.


Geografi : Membicarakan mengenai Man in
Space.

Geografi mempunyai subdisiplin mayor yakni


Geografi fisik.

Geografi fisik mengkaji masalah, lokasi, tempat, bentuk tanah, iklim,


sumber-sumber dan segi lain dari habitat kita di bumi. Contohnya
ketika belajar ibukota Belgia (Brussel), gunung yang memisahkan
Perancis dan Spanyol (Pyrenees).
Geografi budaya
Geografi budaya memusatkan perhatian pada intraksi antara orang
dan lingkungan atau bagaimana orang menggunakan ruang dimana
mereka tinggal. Geografi budaya melihat pada pengaruh-pengaruh
intervensi manusia pada lingkungan. Ini termasuk bagaimana orang
tersebar pada permukaan bumi dan bagaimana mereka
menggunakan sumber-sumber, bagaimana mereka mengembangkan
transportasi dan sistem komunikasi.
Kartografi ( membuat peta )
Peta dan fotografi udara atau satelit merupakan alat yang penting
bagi ahli geografi untuk menayangkan dan menganalisis fenomena
yang dipelajari. ( David A. Welton dan John T. Mellan, 1999)

Lima tema fundamental geografi


Lokasi ( posisi pada permukaan

bumi).
Tempat dan karakteristik manusia.
Hubungan dalam tempat manusia
dan lingkungan.
Perpindahan, interaksi manusia di
bumi.
Daerah , bagaimana dibentuk dan
diubah.

Dalam program sekolah, studi geografi


membantu siswa menciptakan pandangan
spasial dan perspektif geografi dunia mereka.
siswa akan membutuhkan pengetahuan,
keterampilan dan pemahaman untuk
menanyakan dan menjawab pertanyaan, seperti
dimana suatu itu berada (tempat)?,
mengapa mereka berada di tempat mereka?,
Pola apa yang direfleksikan dalam
mengelompokkan sesuatu?
Apa yang kita maknai dengan daerah?
Bagaimana bentuk tanah berubah?
Implikasi-implikasi apa dari perubahan ini
kepada orang?

Yang diharapkan, yaitu


peserta didik dapat melek

informasi dan dapat membuat


keputusan kritis tentang
hubungan antara manusia dan
lingkungan mereka. ( NCSS, 1994).

EKONOMI
Ekonomi merupakan studi tentang

sistem produksi, distribusi, pertukaran


dan konsumsi baik barang maupun jasa.
Sub disiplin dalam ekonomi termasuk

sejarah ekonomi, ekonomi pertanian,


ekonomi industri, ekonomi internasional,
keuangan publik dan aspek-aspek
tertentu menajemen bisnis.

Dua studi mayor dari ekonomi


adalah
ekonomi mikro, yang memusatkan

pada segmen khusus ekonomi lebih


luas contohnya kebutuhan individu
dan rumah tangga.
ekonomi makro, mempelajari jejaring
dan hubungan kompleks diantaranya
permintaan uang, nilai inflasi,
penemuan bisnis dan industri dan
angka pengangguran.

Konsep Ekonomi Dalam progragm studi sekolah

konsep abstrak dari ekonomi makro

difokuskan pada ekonomi konsumsi,


yang bertujuan membantu siswa
menjadi konsumen yang cerdas
(berpengetahuan)
konsep ekonomi mikro fokus pada
sumber-sumber, keinginan dan
kebutuhan, produksi, konsumsi dan
pertukaran.
(David A. Welton dan John T. Mellan, 1999).

Dalam kurikulum IPS di sekolah


tingkat dasar, dapat dimulai dengan mengenalkan siswa

dalam membedakan antara keinginan dan kebutuhan.


Ditingkat SMP, para siswa memperluas pengetahuan
konsep dan prinsip ekonomi mereka dan menggunakan
proses pemikiran ekonomi dalam menanggapi isu-isu
berkenaan dengan empat pertanyaan ekonomi
fundamental.
Tingkat SMA, mengembangkan perspektif ekonomi dan
pemahaman yang lebih dalam akan konsep kunci
ekonomi dan proses melalui studi sistematis tentang
sistem ekonomi dan sosial politik dengan penekanan
khusus pada pengujian kebijakan ekonomi domestik dan
global berkenaan dengan hal-hal seperti pemeliharaan
kesehatan, penggunaan sumber pengangguran dan
perdagangan.

Sampai di sini dulu

SEKIAN DAN TERIMA KASIH

Beri Nilai