Anda di halaman 1dari 4

A.

Gambaran Umum Lokasi Pesantren


B. Maksud dan Tujuan

Maksud
1. Untuk memberikan penyuluhan mengenai bahaya merokok terhadap kesehatan.
2. Untuk memberikan penyuluhan mengenai NAPZA.

Tujuan
1. Siswa-siswa memahami tentang bahaya merokok terhadap kesehatan.
2. Siswa-siswa memahami tentang NAPZA dan dampak yang diakibatkan oleh
NAPZA.

C. Metode dan Sistematika Kegiatan

Metode Kegiatan
Penyuluhan dilakukan dengan cara membentuk kelompok diskusi (focus group
discussion).

Sistematika Kegiatan
1. Siswa-siswa dibagi menjadi 5 kelompok (1 kelompok terdiri dari 4 siswa).
2. Setiap kelompok didampingi oleh 2/3 orang mahasiswa.
3. Memberikan 4 buah soal pretest sebelum melakukan penyuluhan.
a. Sebutkan 2 jenis perokok!
b. Apa saja jenis penyakit yang dapat ditimbulkan akibat merokok?
c. Apa kepanjangan dari NAPZA?
d. Apa saja akibat yang dapat ditimbulkan akibat penggunaan NAPZA?
4. Mahasiswa memberikan penyuluhan menggunakan 1 buah laptop pada masingmasing kelompok.
5. Memberikan 4 soal kuis setelah penyuluhan selesai.
a. Apa yang dimaksud dengan perokok pasif?
b. Sebutkan minimal 4 jenis penyakit yang dapat ditimbulkan akibat merokok?
c. Apa saja tanda-tanda orang yang menggunakan NAPZA?
d. Bagaimana cara mencegah penggunaan NAPZA?

D. Realisasi Kegiatan Hasil yang dicapai dan Tindak Lanjut

Realisasi Kegiatan Hasil yang dicapai


1. Semua tercapai.
2. Siswa memahami kandungan zat kimia rokok, jenis perokok, jenis asap rokok dan
penyakit-penyakit yang dapat timbul akibat mengkonsumsi rokok.
3. Siswa memahami jenis-jenis NAPZA, tanda-tanda bila mengkonsumsi NAPZA,
akibat penggunaan NAPZA serta tindakan yang dilakukan bila sudah
mengkonsumsi NAPZA dan pencegahannya.

4. Siswa mampu menjawab semua soal kuis yang diberikan.

Tindak Lanjut
Memberikan penjelasan tentang poster NAPZA.

E. Faktor Pendukung dan Penghambat

Faktor Pendukung
1. Semua siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan penyuluhan.
2. Semua siswa antusias dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap materi
yang diberikan.
3. Tempat kegiatan penyuluhan dilakukan nyaman dan bersih.

Faktor Penghambat
Tidak ada faktor penghambat yang ditemukan.

F. Penutup

Kesimpulan
Kegiatan penyuluhan mengenai bahaya rokok terhadap kesehatan dan NAPZA dapat
memberikan pengetahuan yang bermanfaat kepada para siswa.

Saran
Sebaiknya kita lebih sering memberikan penyuluhan mengenai dampak penggunaan
rokok dan NAPZA karena pada usia remaja, mereka rentan terhadap zat berbahaya
tersebut dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi sehingga diperlukan arahan dan
bimbingan dari orang yang lebih tua dari mereka.

A. Gambaran Umum Lokasi Pesantren


B. Maksud dan Tujuan
1. Mengasah kemampuan siswa mengenai materi yang telah diberikan.
2. Menumbuhkan rasa percaya diri siswa untuk tampil di depan umum.
C. Metode dan Sistematika Kegiatan

Metode Kegiatan
Lomba cerdas cermat dilakukan dengan cara membentuk kelompok-kelompok kecil.

Sistematika Kegiatan
1. Siswa-siswa dibagi menjadi 5 kelompok (1 kelompok terdiri dari 4 siswa).
2. Setiap kelompok diketuai oleh satu siswa.
3. Ketua kelompok disuruh untuk memilih kode soal yang sudah disiapkan oleh PJ
acara.
4. PJ acara menjelaskan sistematika lomba.
5. Lomba CC ini terdiri dari 3 babak
6. Babak I : setiap kelompok diberi 5 pertanyaan secara bergiliran dan setiap
pertanyaan mempunyai 20 poin.
7. Babak II : setiap kelompok diberi pertanyaan secara bergiliran dan apabila tidak
dapat menjawab pertanyaan tersebut soal dilemparkan ke kelompok lain.
8. Babak III : merupakan babak rebutan. Setiap kelompok berhak mengacungkan
tangan dan menjawab soal yang sudah dibacakan oleh juri namun bila
jawabannya tidak tepat maka diberlakukan sistem pengurangan nilai.
9. Setelah babak III selesai maka dibacakan skor akhir oleh juri.
10. Menentukan pemenang dari lomba CC
11. Pembagian hadiah dari juara I hingga juara V oleh panitia.

D. Realisasi Kegiatan Hasil yang dicapai dan Tindak Lanjut

Realisasi Kegiatan Hasil yang dicapai


1. Semua tercapai.
2. Siswa mampu mengasah kemampuannya dalam kegiatan lomba cerdas cermat.
3. Siswa mampu menjawab semua soal-soal yang diberikan.
Tindak Lanjut
Memberikan hadiah berupa piala, sertifikat serta buku dan alat tulis kepada 3
kelompok pemenang pertama serta memberikan hadiah hiburan kepada 2 kelompok
pemenang terakhir.

E. Faktor Pendukung dan Penghambat

Faktor Pendukung
1. Semua siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan lomba cerdas cermat.
2. Semua siswa antusias dalam menjawab soal-soal yang diberikan.
3. Tempat kegiatan lomba cerdas cermat nyaman dan bersih.

Faktor Penghambat
Tidak tersedianya alat seperti bel untuk menandakan atau mengisyaratkan setiap
kelompok bahwa mereka hendak menjawab soal atau pertanyaan yang dilontarkan.

F. Penutup

Kesimpulan
Kegiatan lomba cerdas cermat ini berjalan cukup lancar dan para siswa juga sangat
aktif berpartisipasi untuk memenangkan lomba ini.

Saran
Sebaiknya peserta CC melakukan persiapan yang lebih matang sebelum perlombaan
ini dilaksanakan.