ARTIKEL JURNAL
Oleh
Astri Nursanti
NIM 06105241009
PENDAHULUAN
Pendidikan
peranan
penting
pembangunan
seluruh
memegang
dalam
yang
kehidupan
proses
mencakup
masyarakat.
utama
dalam
setiap
praktik
kepentingan,
Oemar
(2007:88)
Hamalik
struktur
pendidikan.
Pendidikan
Apabila
yakni
kepentingan
dilakukan
dengan
mengembangkan
sumber
kanak-kanak.
mengandung
kualitas
taman
banyak
resiko.
kanak-kanak
pembelajaran di Kelompok B TK
merasa
berbahasanya.
Pendidikan
taman
bosan.
dapat
memotivasi
pembelajaran
anak.
lebih
aktif
Guru
anak
membaca
dan
tidak
agar
menjadi
menyenangkan,
(2008:3)
pencermatan
meningkatkan
anak
cerita
melalui
minat
media
baca
buku
bergambar.
menyatakan
bahwa
terhadap
kegiatan
merangsang
anak
agar
gemar
dalam
merangsang
minat
tulisan
akan
anak
untuk
Sokorojo.
beralamatkan
Sekolah
di
ini
Sokorojo,
sampai
pertemuan.
warna
memudahkan
anak
selesai
dengan
kali
untuk
Subjek Penelitian
Penelitian
ini
mengambil
Sokorojo.
meningkatkan
menggunakan
minat
belajar
Penelitian
enam
belas
membaca.
METODE PENELITIAN
Prosedur Penelitian
orang
Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan
pendekatan
ini
penelitian
melakukan
dua
kali
siklus
yang
kondisi
setelah
diberi
perlakuan
(kondisi
akibat
dari
perlakuan).
HASIL
PEMBAHASAN
PENELITIAN
Taman
P=
x 100 %
DAN
Kanak-kanak
Keterangan:
P= Persentase
dalam bentuk
f = Frekuensi
Raudhatul Atfhal
program
satuan
pendidikan
yang memiliki
pendidikan
umum
dan
Instrumen
dan
Teknik
kanak-kanak
menganut
Pengumpulan Data
belajar
bergambar.
Instrument
penelitian
sambil
prinsip
bermain
karena
Kegiatan pembelajaran di
dalam
penelitian ini
adalah: 1)
tugas
dan
ceramah.Media
pesan
ini
cerita
semua
data
yang
telah
kepada
bergambar
anak.Hal
dan
ini
terdapat
cerita
akan
berpengaruh
keberhasilan
terhadap
pencapaian
tujuan
pembelajaran.
bergambar
menyenangkan,
Melalui
Kondisi
awal
sebelum
hendaknya
dan
bermakna.
penggunaan
bergambar
yang
buku cerita
tepat
akan
bermakna
dengan alat
menjadi
membaca
antusias
membaca,
membaca,
dan
kemauan
keingintahuan
bagi
anak.
peraga
ladang
akademis
2008:123).
buku dapat
untuk
anak.Jika
memperkenalkan
kesiapan
guru
cukup
materi-materi
(Tadkiroatun
Siklus
Bercerita
Musfiroh,
I,
penelitian
biasa.Sebagian
kegiatan
anak
awal
termasuk
dalam
mulai
siswa
berminat
mulai
membaca.
Tanah
Airku
dengan
sub
tema
kegiatan
penggunaan
yang
kurang
awal
media
disebabkan
pembelajaran
menarik,
metode
guru
memberikan
ucapkan
menunjukkan
saja
dengan
anak
mudah
dipengaruhi
lingkungannya
tapi
juga
dalam
perkembangan
fisik
dan
psikis.
ini
menunjukkan
anak
semua
dapat
lebih
bermain
sudah
gambar
melanjutkan
berikutnya,
membimbing
anak
ke
antusias
dalam
mengikuti
kelompok.
Guru
namun
guru
harus
anak
untuk
tetap
kurang
memahami
apa
yang
lebih
melakukan
guru.
baca anak.
cekatan
dalam
SIMPULAN
Berdasarkan
hasil
analisis
dengan
adalah
meningkatkan
13,35
dengan
persentase
penggunaan
buku
minat
cerita
anak
di
7,12
mengalami
anak
baca
menampakkan
minat
dengan
persentase
peningkatan
35,63%.
menjadi
SARAN
1. Bagi Guru TK
Penelitian
Suatu
Pendekatan
Praktik.
media
Tadkiroatun
haruslah
peneliti
hanya
saja.
Untuk
itu
melakukan
kepada
guru
agar
merancang
dan
atau
pembelajaran
untuk
DAFTAR PUSTAKA
Oemar
Hamalik.
Anak
(2007).
Perencanaan Pengajaran
Berdasarkan Pendekatan.
Jakarta: Bumi Aksara.
(2008).
ini,
Musfiroh.
Usia
Dini.