SINOPSIS TENTANG JUMLAH SIKLUS DALAM PTK

Pada penelitian PTK didapati analisis data atau analisis tindakan karena PTK termasuk
penelitian kualitatif sehingga analisis datanya bersifat siklus. Analisis datanya itu berlangsung
terus menerus sejak awal penggalian data sampai akhir PTK. Peneliti menjelaskan beberapa
siklus yang akan dilakukan, dan siklus yang diterapkan tidak boleh satu, minimal dua siklus.
Jadi, dapat diketahui bahwa siklus II adalah siklus yang diperuntukan terkhusus ke aspek atau
kendala yang belum tercapai pada siklus I. Nah, apabila pada siklus II, masih dijumpai
permasalahan yang belum terpecahkan, bisa dilanjut ke siklus III. Tapi perlu diingat, semakin
banyak siklus yang digunakan dalam kegiatan PTK, misalnya ada 4 sampai 5 siklus itu berarti
gurunya tidak bisa menerapkan model pembelajaran yang efektif atau model pembelajarannya
terlalu kompleks dan rumit.
1. Siklus Pertama
a. Perencanaan.
Pada bagian ini peneliti harus menjelaskan rincian rencana yang akan dilakukan secara jelas
selama proses pembelajaran, misalnya materi pembelajarannya diperinci dalam RPP, beberapa
permasalahan yang akan di bahas, dst.
b. Tindakan.
Pada bagian ini peneliti menguraikan tentang, apakah hal-hal yang peneliti rencanakan di atas
bisadirealisasikanatautidakbisadirealisasikanselamaprosespembelajaranapabilatidakbisa,peneli
timengemukakanapafaktorpenghambatnya,laludicarisolusiberikutnya.Danjikabisadirealisasika
npenelitijugamenjelaskanapafaktorpendukungnya
c. Pengamatan atau Observasi
bagian ini peneliti menjelaskan hasil dari observasi partisipatif dengan menganalisis aspekaspek yang diobservasi berdasarkan lembar observasi, dengan analisis persentase.

d. Refleksi
bagian ini peneliti perlu menguraikan tentang aspek/ bagian mana dari permasalahan materi
pelajaran yang diajukan ke siswa. Aspek/ bagian mana dari proses pembelajaran yang belum
dilakukan oleh guru dan yang sudah dilakukan oleh serta kendala dan pendukung keberhasilan
proses pembelajarannya dicatat

2. Siklus Kedua
a. Perencanaan.
Pada bagian ini peneliti harus menjelaskan rincian rencana yang akan dilakukan selama proses
pembelajaran khususnya hal-hal yang belum dicapai pada siklus pertama, bisa menyangkut.
Pendalaman atau penyederhanaan permasalahan yang diajukan
b. Tindakan.
Pada bagian ini peneliti menguraikan tentang, apakah hal-hal yang peneliti rencanakan pada
siklus kedua di atas bisa direalisasikan atau tidak bisa direalisasikan selama proses
pembelajaran. Apabila tidak bisa, peneliti mengemukakan apa faktor penghambatnya, lalu
dicari solusi berikutnya.
c. Pengamatan atau Observasi,
bagian ini peneliti menjelaskan hasil dari observasi partisipatif dengan menganalisis aspekaspek yang diobservasi berdasarkan lembar observasi, dengan analisis persentase seperti pada
siklus pertama.
d. Refleksi,

bagian ini peneliti perlu menguraikan tentang: Aspek/ bagian mana dari permasalahan materi
pelajaran yang diajukan ke siswa pada siklus kedua yang sudah terpecahkan dan kendala dan
pendukungkeberhasilanprosespembelajarannyadicatat.
e. Uraian Pembahasan
uraian Pembahasan adalah menguraikan secara singkat tentang urgensi dari proses penelitian
dan hasil dari analisis PTK yang telah dilakukan peneliti.