APRENDIENDO A RESOLVER

CONFLICTOS
EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PARTIMOS DE NUESTRAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA

RESOLUCIN DE CONFLICTOS

As tambin, el Reglamento de la ley N 29719 - Ley que promueve

la Convivencia sin
Violencia en las instituciones educativas, seala que la finalidad de
la convivencia democrtica es propiciar procesos de
democratizacin en las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa como fundamento de una cultura de paz y
equidad entre las personas, contribuyendo de este modo a la
prevencin del acoso y otras formas de violencia entre los
estudiantes.

artculo 19 define a la violencia como Toda forma de perjuicio o

abuso fsico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o
explotacin incluido abuso sexual; por otro lado, se define
agresividad como un impulso natural, una energa, una fuerza
interior que nos ayuda a la supervivencia, que fomenta a
autoafirmacin fsica y psquica de las personas. La agresividad
puede causar o no un acto de agresin. Es la tendencia a actuar o
responder violentamente. La agresividad no es algo positivo ni
negativo, depende del autocontrol que cada persona tenga frente
a este impulso. Por ello, se enfatiza que la violencia y la
agresividad no son sinnimos.
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (2002):15 violencia
es el uso deliberado de la fuerza fsica o el poder, ya sea en grado
de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo
o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar
lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o
privaciones.

En esta perspectiva, la UNESCO propone enfatizar en crear un

clima de seguridad, respeto y confianza, las relaciones de apoyo
con las familias y la comunidad, la educacin emocional, las
prcticas para el crecimiento, la apertura y la tolerancia, la
resolucin no violenta de conflictos y la participacin democrtica.