Nama: Achmad

No Reg: 5115136236
Prodi: Pendidikan Teknik Elektro

ADDIE
A:
Peserta Didik
- Siswa SMKN Cikini
Jakarta Utara
- Kelas 10 jurusan
elektronika
- Usia berkisar antara
15-16 tahun
- Jumlah siswa dalam
kelas sebanyak 40
anak
- Semester 1 dengan
- Proposisi 90% lakilaki dan 10%
perempuan
- Siswa visual: 50%
- Siswa auditorial:
20%
- Siswa kinestik: 30%

Langkah Belajar

Isi

Latar

Bahan-Bahan
Listrik
Merupakan
materi dasar.

Berupa teori dan

pengenalan bentuk
real dari suatu bahan
atau komponen listrik

-Ruang kelas dengan

fasilitas projector
dalam kelas
- Ruang lab, yang
terdapat bahan bahan
listrik yang sering
digunakan seharihari

D:
Rumusan Tujuan Umum
-

Siswa dapat menjelaskan

materi dasar bahan-bahan
listrik sesuai bahan ajar yang
diberikan dengan baik
Siswa dapat menggambarkan
bahan atau alat listrik yang
telah dipelajari.

Model Pengajaran
-

ceramah
diskusi
praktisi

Model Assesmen
-

Diskusi Presentasi
Ujian Lisan
UTS berupa PG
UAS berupa essay

Rubrick Penilaian
Tingkatan Penilaian

1. Sangat
Memuaskan
(10 - 9 )

2. Memuaskan
( 8 7)

Kriteria Umum
-

3. Cukup
( 7-6)

4. Tidak
Memuaskan
( <6 )

D:

Siswa selalu hadir pada setiap pertemuan di kelas

Siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan didalam kelas
Siswa mampu menjelaskan, menggambarkan dan memahami
letak kegunaan bahan bahan listrik.
Siswa mengumpulkan tugas individu dan kelompok tepat waktu
Siswa dapat mengerjakan UTS dan UAS dengan baik (mendapat
nilai tinggi ( > 8 ) ).

Siswa Hadir pada setiap pertemuan dikelas.

Siswa aktif bertanya namun tidak dapat menjawab pertanyaan di
kelas
Siswa mampu menjelaskan kegunaan bahan bahan listrik
Siswa mengumpulkan tugas individu dan kelompok tetapi tidak
tepat waktu
Siswa dapat mengerjakan UTS dan UAS dengan baik.
(mendapat nilai tinggi ( > 8 ) )

Siswa jarang hadir pada pertemuan dikelas.

Siswa tidak aktif di dalam kelas
Siswa mampu menjelaskan kegunaan bahan bahan listrik
Siswa mengumpulkan sebagian tugas dengan tepat waktu (tidak
tepat waktu)
Siswa kurang baik dalam mengerjakan UTS dan UAS.
(mendapat nilai menengah ( 6 -7) )
Siswa tidak hadir pada pertemuan dikelas.
Siswa tidak aktif di dalam kelas
Siswa tidak mampu menjelaskan kegunaan bahan bahan listrik
Siswa tidak mengumpulkan tugas yang dibeerikan.
Siswa tidak baik baik dalam mengerjakan UTS dan UAS.
(mendapat nilai yang buruk ( < 6 )

Gambaran Umum

Sistem

Bahan Bahan Listrik KTSP

merupakan mata
2006
pelajaran dasar yang
harus dimiliki oleh
siswa elektro
khususnya elektronika.
Kemampuan dan
keahlian dalam
memberikan gambaran
kualitatif mengenai
sifat-sifat bahan yang
penting dalam teknik
elektro dapat diperoleh
dengan menggunakan
dan menerapan mata
pelajaran ini. Bahan
bahan listrik
merupakan hal yang
penting untuk diketahui
karena memiliki ugensi
yang tinggi, apabila
seorang memiliki ilmu
dalam bidang bahan
bahan listrik maka akan
mudah untuk
membedakan
menempatkan dan
menggunakan
peralatan- peralatan
listrik.

Media

Teknik

-project still
media: in focus,
slide, computer

-ceramah

Sumber belajar Penilaian

(Assesment)
- Buku
- Slide
- Kompone
n Listrik
- Internet

-tanya
jawab

-projected
motion media:
video

-diskusi

-other media:
lab

- pemberian
tugas

- latihan

I:
Strategi

Metode

Penilaian
berbasis
kompetensi

-Strategi ekspositori

-ceramah
-demonstrasi

-Strategi Pembelajaran Kooperatif

-diskusi
-tugas/resitasi

Assesment:
Rapor Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2015/2016
Nama Sekolah:

Alamat Sekolah:

Nama Peserta:

Nomor Induk:

Kelas:
Semester:
Tahun Pelajaran: 2015 / 2016
No

E:

Mata
Pelajar
an

KKM

Niilai

Ketertarikan
Siswa

Manfaat

Penguasaan

80% siswa
merasa tertarik
dalam materi
dan
pengaplikasian
langsung.

Pelajaran ini
sebagai
pelajaran dasar
untuk
memahami
pelajaran keelektronika -an
lanjutan

80% siswa menguasai Dapat dipakai

materi+pengaplikasian untuk
bahan
mengetahui dan
memilah
barang yang
baik dan
80% siswa
diperlukan.
mengetahui

30% dari 80%

siswa memiliki
ketertarikan
lebih pada
pengaplikasian
langsung.

pengaplikasian bahan
bahan listrik pada alat
elektronik

40% siswa menguasai

materi

Aplikasi

Kontribusi
siswa
80% siswa
memiliki tingkat
kehadiran 100%
20% siswa
memiliki tingkat
kehadiran 6595%

70% siswa aktif

bertanya,
berdiskusi dan
mengerjakan
tugas