JENIS-JENIS

PERKHIDMATAN BDK
SELVARAJ GRAPRAGASEM
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
MAKTAB PERGURUAN SARAWAK

Kaunseling Individu

Satu proses interaksi yang memudahkan

pemahaman bermakna di antara diri
dengan alam sekitar dan menghasilkan
pencapaian matlamat serta nilai-nilai untuk
tingkah laku masa hadapan.
Shertzer & Stone ( 1981 )

Tujuan Kaunseling Individu

Membantu pelajar membina kemahiran dan

keyakinan untuk menyelesaikan masalah diri
sendiri.
Membantu pelajar membuat keputusan secara
rasional dan praktikal.
Mencegah pelajar daripada melakukan aktiviti
yang tidak diingini.
Mengubah tingkahlaku negatif kepada positif.

Prinsip Kaunseling Individu

Setiap kaunselor hendaklah : Menghormati kejujuran klien
Menjelaskan syarat-syarat kaunseling
Merujuk klien kepada kaunselor lain jika
perlu
Mematuhi etika kaunseling : RAHSIA

Kaunseling Kelompok

Proses sosial tentang masalah perkembangan dan

sikap para pelajar di bawah keadaan terkawal. Isi
kandungan merangkumi keperluan dan minat
bersama pelajar ( C.A. Mahler & E. Caldwell ).
Sebagai proses mencari alternatif untuk
membantu sekumpulan pelajar yang menghadapi
masalah serupa sama ada dalam bidang akademik
atau sosial.

Tujuan Kaunseling Kelompok

Untuk memperolehi kefahaman diri dan pandangan

orang lain.
Bantu membantu untuk perkembangan, pencegahan
dan pemulihan dalam diri dan orang lain.
Berkongsi idea kerana menyedari orang lain juga
mempunyai masalah serupa.
Menguasai kemahiran merancang dan
melaksanakan saranan.
Meningkatkan kemahiran sosial dan keyakinan diri.

Ciri-ciri Kaunseling Kelompok

Suatu proses perhubungan dinamik

Usaha berkongsi maklumat, idea, pengalaman
dan perasaan
Ahli menggunakan kemahiran sosial untuk
membuat keputusan yang tepat
Memberi fokus kepada usaha perkembangan,
pencegahan dan pemulihan.
Kaunselor berperanan sebagai fasilitator dan klien
memainkan peranan utama.

Perancangan, pengurusan dan

Perlaksanaan KI & KK
Peringkat-peringkat perancangan : Mengumpul maklumat
Kenalpasti & Analisis maklumat
Membentuk objektif kaunseling
Memilih aktiviti
Membentuk jadual kerja

Kaedah Pelaksanaan Aktiviti

KI dan KK

Bersemuka secara individu

Bersemuka secara kelompok
Secara tidak bersemuka