Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Esa Unggul Jaya


Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas / Semester

:X/1

Alokasi Waktu

: 2 x 40 menit

Standart Kompetensi:
1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
Kompetensi Dasar

1.2 Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar,
dan logaritma.

1. Indikator
a. Kognitif
1.2.1

Memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat bilangan bulat.

1.2.2

Memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk akar.

1.2.3

Memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk logaritma.

b. Afektif
Nilai pendidikan karakter bangsa :

Menumbuhkan sikap religius dalam beragama

Menumbuhkan rasa ingin tahu dalam mempelajari bentuk aljabar

Membentuk perilaku kreatif dan mandiri

Berfikir kritis dan bekerja keras

Ketrampilan Sosial :

Social skill : belajar memberi/menerima tanggung jawab.

Study skill and work habits : ketrampilan belajar dan kebiasaan kerja.

c. Psikomotor :

Mendemonstrasikan cara menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk


pangkat, akar dan logaritma.

2. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
-

Siswa dapat memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat bilangan
bulat melalui penjelasan dari guru dengan tepat

Siswa dapat Memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk akar

Siswa dapat Memodifikasi bentuk aljabar yang memuat bentuk logaritma.

b. Afektif
Nilai pendidikan karakter bangsa :

Siswa dapat menumbuhkan sikap religius

Siswa dapat memiliki rasa ingin tahu

Siswa dapat Bersahabat/ komunikatif

Siswa dapat Membentuk perilaku kreatif dan mandiri

Siswa dapat Berfikir kritis dan bekerja keras

Ketrampilan sosial :

Social skill : belajar memberi/menerima tanggung jawab.

Study skill and work habits : ketrampilan belajar dan kebiasaan kerja.

c. Psikomotor :

Siswa dapat menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar
dan logaritma.

3. Materi Pembelajaran
Bentuk Akar, Pangkat, dan Logaritma
4. Model Pembelajaran
Strategi

: Siswa Aktif Belajar

Pendekatan

: PAIKEM

Metode

: Ceramah, Pemberian Tugas, Tanya jawab

5. Kegiatan Pembelajaran
Tahap

Kegiatan ( Skenario

Metode /

Pembelajaran )

Pendekatan

Nilai Budaya
dan Karakter
Bangsa

Alokasi
Waktu

Pertemuan 1
Pendahuluan

- Salam Pembuka

- Religius

- Doa
- Mengecek kehadiran siswa
Langkah 1 :
Mengaitkan
Materi yang

- Religius
- Tanya jawab

- Melelui tanya jawab guru


- Mengkaitkan materi lalu
dengan materi yang akan

sekarang

dipelajari

- Komunikatif,

2 menit

tanggung jawab

mengingatkan materi lalu

lalu dgn

3 menit

- Rasa ingin
tahu

- Menyampaikan tujuan
pembelajaran
- Mengkaitkan materi dengan
- Kreatif

manfaat kehidupan sehari


Inti
Langkah 2 :
Menggali
Pengetahuan

hari.
Guru memberikan penjelasan

- Ceramah

tentang:

- Rasa ingin

15 menit

tahu

- Guru memberikan materi


tentang sifat-sifat bentuk
pangkat bulat
- Guru memberikan materi
tentang bentuk akar
- Guru memberikan materi

Langkah 3:
Menyelesaikan
suatu
permasalahan

tentang sifat sifat logaritma


- Dengan metode tanya jawab,

- Ceramah

- Teliti

- Tanya Jawab

- Teliti

guru memberikan permasalahan


yang harus diselesaikan
- Dengan metode tanya jawab,
Guru memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi dan

20 menit

Langkah 4:
Menyimpulkan

elaborasi
- Dengan metode ceramah, guru - Tanya Jawab

15 menit

- Pemberian

- Mandiri

15 menit

tugas

- Tanggung

membimbing mengambil
kesimpulan
- Guru memberikan tugas

Penutup

- Komunikatif

rumah, yaitu mengerjakan


soal atau membuat soal cerita

jawab

serta jawabannya yang sesuai


dengan matematika formal.
- Guru menjawab pertanyaan

- Tanya jawab

siswa yang kurang faham

- Rasa ingin
tahu

mengenai materi yang baru


saja dipelajari.
- Menutup pelajaran dengan

- Religius

salam.
6. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Sumber :
1. Buku paket Matematika Kelas X Semester 1
2. Buku Matematika Referensi lain
3. Internet
b. Media Pembelajaran :
1. Whiteboard
2. Board marker
3. Penghapus
7. Penilaian
1. Prosedur penilaian
2. Jenis penilaian
3. bentuk instrument

: - proses
- akhir
: - penilaian proses : tes
- penilaian akhir : tes
: - penilaian proses : tes > unjuk kerja
- penilaian akhir
: tes > essay
4. Tindak lanjut
: - apabila ada siswa yang belum
mencapai ketuntasan minimum maka akan diremedi satu
kali
- siswa yang tuntas SKM akan diberi soal pengayaan