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PROYECTO DE ATENCIN A

IN M
LA INFANCIA
IES BRBARA DE
BRAGANZA
CFGS DE EDUCACIN
INFANTIL
CRISTINA SNCHEZ DAZ
12 DE DICIEMBRE DE 2013

OBJETIVOS
OBJETIVO PRINCIPAL Inteligencias
Mltiples favorece el desarrollo integral
del nio.
Analizar el recorrido
histrico.
OBJETIVOS
Conocer aplicaciones.
ESPECFICOS
Conocer las diferencias
metodolgicas.

POR QU?
SISTEMA EDUCATIVO ANACRNICO.
FRACASO ESCOLAR.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIN.
FORMACIN INDIVIDUALIZADA.
DECRETO 4/2008 DE 11 DE ENERO.

EN QU ME HE BASADO?
Gardner, H. Estructuras de la mente. La
teora de las inteligencias mltiples.
Fondo de Cultura Econmica. USA, 1983.
Gardner, H. La inteligencia reformulada:
Las inteligencias mltiples en el siglo XXI.
Grupo Planeta. Espaa, 2001.

CMO?
Evolucin de la idea de Inteligencia.
Teora de las Inteligencias Mltiples.
Relacin Inteligencia y Educacin.
Estudio de casos.

EVOLUCIN DE INTELIGENCIA
Discordancia sobre la idea de inteligencia.
Introducida por Cicern.
Sociedad tradicional: lazos sociales.
Primeros estudios de Galton.
Principios siglo XX: medicin de la Inteligencia.
Simposio de 1921.
Segunda mitad siglo XX: estudios cognitivos.

ENFOQUE ACTUAL
Evolucin de las
NNTT
Tratados de
Neurociencia
Estudios de la
mente
Investigaciones
de la conducta
humana

Existencia de
diferentes
inteligencias

Teora de las IM
de Gardner
Teora
Trirquica de la
Inteligencia de
Sternberg
Tratado
Bioecolgico de
Ceci

TEORA DE LAS INTELIGENCIAS

MLTIPLES
Visin pluralista.
Diferentes tipos.
Desarrollo de programas
educativos.

Corporal-cinestsica
Lgico-matemtica
Espacial
Musical
Interpersonal
Intrapersonal
Lingstica
Naturalista.

INTELIGENCIA Y EDUCACIN
Gran cambio pedaggico con la Escuela Nueva.
Relacin familia y escuela
Individualizacin
Relacin con Actividades basadas en los
las IM de
intereses del nio
Gardner
Trabajo cooperativo
Relacin con el entorno natural

APLICACIONES EDUCATIVAS
PROYECTO
SPECTRUM

Reconoce las distintas capacidades

A travs de la observacin
Desarrolla programas educativos
individualizados
Motivacin a travs del juego
Integracin de evaluacin en el currculo
Miden todas las inteligencias
ESCUELAS
Construccin del propio aprendizaje
REGGIO EMILIA Maestro como gua
Relacion con la familia

ESTUDIO DE CASOS

CEI DUMBO
CEIP LAS ACACIAS
CENTRO DE OCIO
LUDILAND

CONCLUSIN
DEBATE
INTELIGENCIA,
CAPACIDAD DE
APRENDIZAJE Y
RENDIMIENTO
ESCOLAR

OBJETIVOS

LEGISLACIN
ACTUAL

INTELIGENCIAS
MLTIPLES VS
MODELO
TRADICIONAL

LINEAS
FUTURAS

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N
I
F
MUCHAS
GRACIAS POR
LA ATENCIN