: DIRIKU
SUB TEMA
Nama Guru
: PIPIT SUPARLIN
NIP
:KURIKULUM 2013
: Diriku
: Aku dan Teman Baru
: SDLB ABCD PGRI 3 CLURING
: I Tuna Grahita / 1 (Satu)
: 5 x 35 menit (Satu kali pertemuan)
1. Kompetansi Inti ( KI )
:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
2. Kompetensi Dasar
BAHASA INDONESIA
3.4. Mengenal cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
4.4. Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa
Indonesia lisan dengan bantuan guru
MATEMATIKA
3.2. Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.5. Mengenal bangun datar sederhana melalui gambar /benda yang konkrit yang ada
disekitar rumah sekolah dan lingkungan sesuai dengan kemampuan anak
4.2. Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
untuk menelusuri bilangan asli sampai 10
4.5. Mengelompokkan 3 bangun datar sederhana( persegi panjang, segitiga, lingkaran)
melalui gambar /benda yang konkrit yang ada disekitar rumah sekolah dan
lingkungan sesuai dengan kemampuan anak
SBDP
3.2. Mengenal cara menggambar
4.2. Menggambar objek sederhana
Indikator
BAHASA INDONESIA
3.4.1. Menirukan membaca huruf/kata yang berhubungan dengan diri.
4.4.1. Menulis permualaan
4.4.2. Menebali huruf/kata yang berhunbungan dengan diri
MATEMATIKA
3.2.1. Menghitung jumlah benda 1-5 dengan menggunakan benda-benda konkrit yang
ada disekitarnya. (menghitung jumlah makanan teman)
4.2.1. Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda.
:
Buku Implementasi Kurikulum 2013
Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 1 Diriku (Buku Guru SD/ MI
kls I)
Buku tematik terpadu Kurikulum 2013, Tema 1 Diriku (Buku Siswa SD/ MI
kls I)
Buku lain yang Relevan
2. Bentuk Instrumen
Tes tulis (Pilihan ganda)
1.
A. 1
B. 2
C. 3
2. Manakah gambar posisi duduk yang benar?...
A.
C.
B.
C.
.B.
B.
C.
C.
B.
Tes lisan
1. Berapa jumlah seluruh balon?
2. Berapa jumlah balon yang meletus?
3. Berapa sisa balon yang tidak meletus?
4. Berapa jumlah jari tangan kananmu?
5. Apa nama benda ....?...
3
Pedoman Penskoran
Kriteria
Skor
1
Kriteria
Masuk kelas tepat waktu
Mengumpulkan tugas tepat waktu
Memakai seragam sesuai tata tertib
Mengerjakan tugas yang diberikan
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Jumlah Skor
Skor
Skor
Kriteria
Keterangan ;
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 =sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nilai
Jumlah skor
X4
jumlah skor maksimal
Kriteria
1.
Menghitung jumlah
teman
2.
Menunjukkan angka
1 sampai 5 dengan
tepat
Jumlah Skor
Skor
1
tidak dapat
menghitung
jumlah teman
Tidak dapat
menunjukkan
angka 1
sampai 5
dengan tepat
2
dapat
menghitun
g jumlah
teman
dengan
benar
dengan
bantuan
guru
dapat
menunjukk
an angka 1
sampai 5
dengan
tepat
dengan
bantuan
guru
3
dapat
menghitung
jumlah teman
dengan benar
dengan sedikit
bantuan guru
4
dapat
menghitung
jumlah teman
dengan benar
tanpa bantuan
guru
dapat
menunjukkan
angka 1 sampai
5 dengan tepat
dengan sedikit
bantuan guru
dapat
menunjukkan
angka 1
sampai 5
dengan tepat
tanpa bantuan
guru
No.
Kriteria
1.
Menirukan mengucapkan
bilangan 1 sampai 5
2.
1
tidak dapat
mengucapk
an bilangan
1-5 dengan
benar
tidak dapat
menempel
bilangan 15 dengan
benar
dapat
mengucapka
n bilangan 15 dengan
bantuan
guru
dapat
menempel
bilangan 1-5
dengan
bantuan
guru
dapat
mengucapkan
bilangan 1-5
dengan benar
dengan sedikit
bantuan guru
dapat
menempel
bilangan 1-5
dengan benar
dengan sedikit
bantuan guru
dapat
mengucapkan
bilangan 1-5
dengan benar
tanpa bantuan
guru
dapat
menempel
bilangan 1-5
dengan benar
tanpa bantuan
guru
Jumlah Skor
Kriteria
1.
Menunjukkan
benda-benda di
dalam kelas yang
berbentuk persegi
panjang
2.
Menunjukkan
benda-benda di
lingkungan sekitar
yang berbentuk
persegi panjang
Jumlah Skor
Skor
1
tidak dapat
Menunjukkan
benda-benda
di dalam kelas
yang
berbentuk
persegi
panjang
Tidak dapat
Menunjukkan
benda-benda
di lingkungan
sekitar yang
berbentuk
persegi
panjang
2
dapat
Menunjukk
an bendabenda di
dalam kelas
yang
berbentuk
persegi
panjang
dengan
benar
dengan
bantuan
guru
dapat
Menunjukk
an bendabenda di
lingkungan
sekitar
yang
berbentuk
persegi
panjang
dengan
tepat
dengan
bantuan
guru
dapat
Menunjukkan
benda-benda di
dalam kelas
yang berbentuk
persegi panjang
dengan benar
dengan sedikit
bantuan guru
dapat
Menunjukkan
benda-benda
di dalam kelas
yang
berbentuk
persegi
panjang
dengan benar
tanpa bantuan
guru
Dapat
Menunjukkan
benda-benda di
lingkungan
sekitar yang
berbentuk
persegi panjang
dengan benar
dengan sedikit
bantuan guru
Dapat
Menunjukkan
benda-benda
di lingkungan
sekitar yang
berbentuk
persegi
panjang
dengan benar
tanpa bantuan
guru
Baik
Cukup
Bentuknya
sesuai,
gambar terlihat,
bersih, rapi
dan rata dalam
memberi warna
Bentuknya
sesuai , gambar
terlihat, bersih,
rapi tetapi
kurang rata
dalam memberi
warna
Bentuknya
sesuai , gambar
terlihat, bersih,
tetapi kurang
rapi dan
kurang rata
dalam member
warna
Kriteria
Bentuk,
kebersihan
dan
kerapian
Kriteria
Skor
1
menebali huruf
dapat
awal nama teman menebali
huruf awal
nama teman
dengan rapi
dan benar
tanpa
bantuan
guru
Jumlah Skor
dapat
menebali
huruf
awal
nama
teman
dengan
benar
tetapi
kurang
rapi
tanpa
bantuan
guru
dapat
menebalkan
huruf awal
nama teman
dengan benar
dengan
bantuan guru
tidak dapat
menebali
huruf awal
nama teman
dengan
benar
Rubrik penilaian keterampilan mengucapkan dan menebali huruf awal nama teman
Nama Siswa:
Kriteria
Baik sekali
menirukan
mengucap
kan huruf
awal nama
teman
dapat
mengucapka
n huruf awal
nama teman
dengan benar
tanpa
bantuan guru
memp
dapat memp
raktekkan raktekkan
posisi
posisi duduk
duduk
yang benar
yang benar tanpa
bantuan guru
memprakt dapat
ekkan cara mempraktekk
memegang an cara
pensil
memegang
yang benar pensil yang
benar tanpa
bantuan guru
Baik
Cukup
dapat
mengucapkan
huruf awal
nama teman
benar dengan
sedikit bantuan
guru
dapat memp
raktekkan
posisi duduk
yang benar
dengan sedikit
bantuan guru
dapat
mempraktekka
n cara
memegang
pensil yang
benar dengan
sedikit bantuan
guru
dapat
mengucapka
n huruf awal
nama teman
dengan benar
dengan
bantuan guru
dapat memp
raktekkan
posisi duduk
yang benar
dengan
bantuan guru
dapat
mempraktekk
an cara
memegang
pensil yang
benar dengan
bantuan guru
Perlu bimbingan
tidak dapat
mengucapkan
huruf awal nama
teman
tidak dapat
mempraktekkan
cara memegang
pensil yang benar
Keterangan ;
Baik sekali
Baik
Jumlah skor
X4
jumlah skor maksimal
Mengetahui
Kepala Sekolah
PIPIT SUPARLIN,
1
2
3
4
5
Nama :
Kelas :
Gambarlah dan hiaslah persegi panjang di bawah ini!