UST

UNIVERSIDAD SANTO TOMS

Facultad de Educacin
Escuela de Educacin Diferencial

PRUEBAS FUNCIONALES DE LATERALIDAD

(Pruebas recopiladas por la profesora Ruth Ralph Araya)

1.

TEST DE PIAGET. (Zazzo, Kramer)

C

1.
2.
3.
4.

Define cul es tu mano derecha

Tu mano izquierda
Mi mano derecha
Y mi izquierda?

Ahora cruza los brazos sobre la mesa. Voy a poner tres objetos delante de ti (ir mostrando)
la goma, las llaves y el reloj (a 15 centmetros de distancia uno del otro) Ahora tienes que
contestarme lo ms rpidamente posible a las preguntas que yo te voy a hacer. T debes
mantener tus brazos cruzados y sin mover las manos.

C
5.

La goma est a la derecha o a la izquierda de las llaves? (contesta

6.
7.

como t ves los objetos desde tu lugar y no del mo)

La goma est a la derecha o izquierda del reloj?
Las llaves estn a la derecha o izquierda de la goma? Si el nio

contesta en el centro se anota y se le dice: No, las llaves no estn en

el centro de la goma. Estn a la derecha o izquierda de la goma, las
llaves? Si el nio contesta a la derecha y a la izquierda no se le
8.

pregunta ms y se le asigna un punto menos.

Estn las llaves a la derecha o a la izquierda del reloj? (proceder

como el tem anterior)

9. El reloj est a la derecha o a la izquierda de las llaves?
10. Est el reloj a la derecha o a la izquierda de la goma?

OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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PARA COMPROBAR LA PREDISPOSICIN PARA

LA ZURDERA MANUAL

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PRUEBAS DE KRAMER (Registrar con qu mano el nio realiza cada orden)

MI
1.

El examinador deja caer al suelo, a propsito, algo que ruede y se

2.
3.

observa y luego registra, de qu mano se sirve el sujeto para recogerlo.

Pedir al sujeto que traiga un libro que est cerca.
Clasificar letras revueltas. (en este tem se debe observar, si
eventualmente el sujeto trabaja con ambas manos y con cul de las dos

4.
5.
6.
7.
8.

lo hace con ms rapidez y habilidad.

Abrir una botella con tapa rosca que est bastante apretada.
Abrir puertas y ventanas y volver a cerrarlas.
Borrar la pizarra.
Escribir el nombre propio y subrayarlo.
Recortar un cuadrado o un crculo dibujados (primero se le entrega
una tijera para diestros. Si presenta dificultad, pasar la espacial para

9.
10.
11.
12.
13.

zurdos.
Encender un fsforo.
Sacar punta a un lpiz (observar con qu mano coge el lpiz).
Sacar agua de un jarro y vaciarla en un recipiente.
Lanzar una pelota a otro.
Poner un martillo sobre la mesa y pedir que golpee sobre otro objeto.

A las nias se les puede pedir que peinen a una mueca.

14. De dos lminas, pedir que seale con el dedo la que ms le gusta.
15. Enhebrar cuentas de colores en hilo plstico, segn un modelo
(observar con qu mano toma el hilo).
16. Se le pide al sujeto que dibuje y pinte un rbol (o cualquier objeto a su
eleccin) y se observa la mano que emplea. Luego se le pide que
dibuje y pinte el mismo objeto con la otra mano. (Entregar una hoja
tamao oficio original y lpices de colores)

MD

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ZURDERA OCULAR:
Comprobacin segn Subirana y Leiser-Eggert.
OI
1.

OD

El sujeto mira a travs del orificio de un embudo que cubra ambos

ojos. La posicin del embudo le indica al examinador qu ojo es el

2.

que en realidad se utiliza para la visin.

El sujeto mira por el agujero estrecho del embudo. Se observa con qu

3.

ojo lo hace espontneamente.

El sujeto mira a travs de un agujero minsculo, hecho en una hoja de

4.

papel.
El sujeto mira por el agujero de la cerradura.

Si todas las tareas se realizan con el mismo ojo, no es necesario aplicar otro examen. Por el
contrario, si emplea indistintamente uno u otro ojo, es necesario repetir el examen con otras
tareas, despus de una breve distraccin.
ZURDERA EN LOS PIES (Stern y Schill)
PI
1.
2.
3.
4.
5.

Saltar sobre una pierna.

Dar un puntapi a una pelota.
Tararear una cancin, marcando el comps con un pie.
Marcar el ritmo de una meloda.
Arrastrar con el pie una caja de fsforos hacia una meta, distante

6.
7.

algunos metros.
Patinar (o simular andar en patn).
Ir hacia adelante con los ojos cerrados (la pierna ms fuerte alarga ms

8.
9.

el paso, formndose as una curva en distancias de cierta importancia).

Salto de longitud (simular saltar una zanja).
Salto de altura (saltar por encima de una cuerda. Observar con qu pie

inicia la carrera).
10. Bajar de un salto.
11. Dibujar con el pie un crculo.
12. Subirse a una silla.

PD