PLANIFICACIN ANUAL 2015

Nombre Profesor
Curso
Asignatura

: Katherinne Fernndez
: Kinder
: Idioma Extranjero Ingls

Unidad

Eje de
Aprendizaje

N1 Hola de Comprensin
nuevo (Hello auditiva
again!)
Expresin
oral

Nivel

: Ens. Pre- bsica

Objetivo de Aprendizaje

Habilidad

Usar
saludos
goodbye.

Contenidos

hello- Identificar saludos a travs de la Expresiones

para
cancin de bienvenida.
saludar y despedirse:
Hello, goodbye
Reconocer preposiciones de Observar
imgenes
de
lugar (in-on-under-behind). personajes de diferentes colores Preposiciones de lugar:
y extraer informacin general a encima (in), dentro
Identificar
colores
y travs de ejercicios concretos (on), debajo (under)
nmeros.
(encerrar en un circulo)
detrs (behind)

Duracin
Indicadores de
(semanas y
Evaluacin
N de
clases)
Cantan cancin de (Mes
de
bienvenida
Marzo)
4 semanas
Reconocen saludos y
vocabulario
aprendido
anteriormente

Nombran
Colores: Rojo (red), reconocen
azul (blue), amarillo preposiciones
(yellow),
verde lugar
(Green),
blanco
(White), negro (black),
anaranjado
(orange),
caf (Brown), rosado
(pink), morado (purple)
Nmeros: 1 (one), 2
(two), 3 (three), 4
(four), 5 (five), 6 (six),
7 (seven), 8 (eight) 9
(nine), 10 (ten)
1

y
las
de

N2
La Comprensin
Familia
auditiva
(The family)
Expresin
oral

Asociar los nombres de Observan

flashcards
con Miembros de la familia:
cada miembro de la familia miembros de la familia y se mam (mom), pap
con su entorno inmediato
familiarizan con sus nombres.
(dad), abuelo (grandpa),
abuela
(grandpa),
Comprender y expresar Escuchan historia sobre la hermano
(brother),
palabras y frases bsicas familia y responden preguntas.
hermana (sister), to
relacionadas
con
el
(uncle), ta (aunt),
vocabulario temtico, de Reconocen miembros de la primo/a (cousin)
otras
lenguas familia a travs de objetos que
contextualizadas
en ellos utilizan. Ej. Un bibern: Elementos:
corbata,
costumbres y prcticas que beb. Corbata: pap.
bibern, cocina, etc.
son de inters para los nios

N3 La sala de Comprensin
clases
auditiva
(The
Expresin
Classroom)
oral

Reconocer
vocabulario Reconocer y repetir vocabulario
temtico a travs de temtico relacionado con los
imgenes
y
material tiles escolares
concreto
Repetir cada nombre en ingls
para practicar pronunciacin
Reconocer vocabulario temtico
presente en la propia sala de
clases

N4 El clima
(The weather)

Comprensin
auditiva
Expresin
oral

Reconocen
condiciones Identificar
condiciones
climticas en ingls.
climticas a travs de imgenes.
Nombran diferentes tipos de Identificar que ropa se utiliza
clima.
bajo diferentes condiciones
climticas.

Personas de la sala de
clase:
Profesora
(teacher),
nio (boy) nia (girl)
Utiles: lpiz (pencil),
pizarra (board), silla
(chair), mesa (table),
libro (book), crayon
(crayon),
goma
(rubber), mochila (bag),
estuche (pencilcase)
Condiciones del clima:
soleado
(sunny),
nublado
(cloudy),
lluvioso
(rainy),
ventoso (windy)

Observacin directa

(Mes
de
Abril)
Lista de cotejo, 4 semanas
evaluando SI/ NO:
1.
Nombra
los
miembros de la
familia en ingls
2.Asocia
los
miembros de su
familia
con
elementos alusivos a
cada
miembro
familiar
Identifican personas (Mes
de
de la sala de clases
Mayo)
4 semanas
nombran en ingls
los
elementos
aprendidos y los
asocian con los
tiles presentes en la
sala de clases

Nombran en ingls (Mes

de
los
estados Junio)
climticos
4 semanas
Reconoce, nombra y
dibuja el estado

climtico de la clase
de ingls
Hacen mmica del
tiempo. Ej. Its rainy.
Put
up
your
umbrella.

N5
La Comprensin
naturaleza
auditiva
(the Nature)
Expresin
oral

N6 The days
of the week
(Los das de la
semana)

Comprensin
auditiva
Expresin
oral

Dibujan y expresan
lo que ven en el
exterior con respecto
al
tiempo.
Ej.
Today is sunny
Elementos
de
la Identificar
los (Mes
de
naturaleza:
agua elementos esenciales Julio)
(wter), insectos (bugs), de la naturaleza.
2 semanas
sol (sun) lluvia (rain),
nieve (snow), etc
Nombrar
los
elementos
aprendidos en ingls

Conocer
algunos
componentes del universo,
sus
caractersticas
e
interrelaciones con la vida
animal y vegetal

Identificar
elementos
importantes
del
entorno
inmediato (agua, etc.)

Identificar los cambios que

se producen durante el da,
los meses y las estaciones
del ao, claridad, oscuridad,
etc.

Identificar vocabulario a travs Das de la semana:

de la cancin de los das de la lunes (Monday), martes
semana
(Tuesday),
mircoles
(Wednesday),
jueves
Repetir pronunciacin de los (Thursday),
viernes
das de la semana e identificar el (Friday),
Sabado
da de la clase de ingls
(Saturday),
domingo
(Sunday)

Asociar dichos elementos con su

respectivo nombre en ingls y su
dibujo

Escuchan la cancin (Mes

de
de los das de la agosto)
semana
4 semanas
Nombran los das de
la semana
Repiten, reconocen
y nombran los das
de la semana en

ingls
N7 Animales Comprensin
grandes
auditiva
(Big Animals)

N8 Mi cuerpo
y mi cara (My
body and my
face)

Comprensin
auditiva
Expresin
oral

N9
Picnic Comprensin
(Picnic)
auditiva
Expresin

Identificar
y
conocer Identificar animales a travs de
componentes del entorno flashcards.
inmediato de los estudiantes
(animales del zoologico)
Reconocer animales que se
estn dibujando o segn siluetas,
Expresar algunas frases de haciendo mmica de ellos
descripcin de vocabulario
temtico, para diferenciar Adivinar de que animal se est
tamao
y
otras hablando a travs de una
caractersticas como color, descripcin. Ej. Its big, its
etc.
green.

Animales:
avestruz
(ostrich),
ballena
(whale),
elefante
(elephant),
cocodrilo
(crocodile),
jirafa
(giraffe), gato (cat), oso
(bear), len (lion),
Mono
(monkey),
pingino (pingino)

Trazar lneas para formar los

animales.
Expresar
y
reconocer Identificar vocabulario a travs Partes
del
cuerpo:
caractersticas de s mismo, de la cancin de las partes del cabeza (head), hombros
comunes y diferentes en cuerpo y juegos
(shoulders),
rodillas
relacin a otros nios y
(knees), pies (toes),
adultos mediante distintas Identificar acciones relacionadas ojos (eyes), orejas
formas de representacin
con movientos del cuerpo a (ears), boca (mouth),
travs de mmica de acciones nariz (nose), brazos
Reconocer
y
nombrar como por ej. Shake your head, (arms), piernas (legs),
partes de la cara con su stomp your feet, etc.
manos (hands)
respectivo
nombre
en
ingls.

Reconocen
animales
imgenes,
nombrndolo
ingls

los (Mes
de
en Septiembre)
4 semanas
en

Diferencian
los
animales
segn
tamao y color

Identifican y repiten (Mes

de
partes del cuerpo
Octubre)
Ubican partes del 4 semanas
cuerpo utilizando el
propio
Diferencian segn
cada
persona
y
tamao las distintas
partes del cuerpo

Reconocer y nombrar tems Reconocer vocabulario temtico Comidas: pan (bread), Nombran
los (Mes
de
de comida en ingls.
a travs de canciones
leche (milk), pollo alimentos en ingls
Noviembre)
(chicken), arroz (rice),
4 semanas

oral

Asociar cada tem de Identificar silabas de cada etc.

comida con su nombre en palabra
(melon,
cherries,
ingls
sndwiches) dando el nmero de
palmadas correspondiente.
Asociar acciones que se realicen
con los alimentos

N10
Los Comprensin
Juguetes
auditiva
(Toys)
Expresin
oral

Reconocer
y
asociar
nombres de juguetes en
ingles con su entorno
inmediato

Identifican vocabulario a travs

de canciones, mmicas y
ejercicios concretos (encerrar en
un circulo, etc.)

Responden
pregunta do
like.?

a
you

Hacen mmica de
estar
comiendo
alimentos (chicken,
milkshake, etc).
Identifican y repiten (Mes
de
vocabulario
diciembre)
Relacionado con los 2 semanas
juguetes

Juguetes:
Doll
(mueca), teddy bear
(oso de peluche), auto
(car), patineta (skate),
guitar
(guitarra),
cada
Buscar diferencias entre dos trompeta
(trumphet), Asocian
nombre
con
el
imgenes similares.
batera (drums), etc.
objeto
Escuchan
cuento
sobre juguetes y
responden
preguntas.
Hacen mmica de
juguetes
ruidosos
(drum,
trumpet,
phone, etc.)