P. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp Rintisan Satuan Kredit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp Rintisan Satuan Kredit

|Views: 1,525|Likes:
Dipublikasikan oleh nursiah_surata

More info:

Published by: nursiah_surata on Feb 15, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2013

pdf

text

original

I. Pangkat Bulat Positif

=

n

a

a x a x a x … x a

sebanyak n factor

1

II. Pangkat Bulat Negatif dan Nol

n

n

a
a1 −

=

atau

n

n

a1

a =

2

III. Sifat – Sifat Pangkat
1.

q

p

q

p

a

xa

a

+

=

2.

q

p

q

p

a

a

a

=

:

3. ( )

q

p

q

p

a

a

.

=

4. ( )

p

p

p

xb

a

axb =

5.

p

p

p

ba

ba

=



6.

0

0 =

n

7.

1

0

=

a

IV. Pangkat Pecahan
Jika n

x = a maka x = n

a , n ≥ 2 dan n bilangan asli

n m

nm

a

a =

V. Logaritma
Definisi :

x

a

log

g = jika dan hanya jika

a

gx =

Keterangan : - g disebut bilangan pokok dengan ketentuan

1

g
0 <
<

atau

1

g>

(

0
g> dan

1

g≠

- a disebut numerus dengan ketentuan

0

a >

- x disebut hasil logaritma

- Sifat – sifat :

g

log

g

= 1

n

g

g

log

= n

1

log

g

= 0

- Rumus – rumus :

atau

3

a

log

.
n

a

log

g

n

g

=

( )

b

log

a

log

b

x

a

log

g

g

g

+

=

b

log

a

log

ba

log

g

g

g

=



g
loga

log

a

log

pp

g =

g

log1

a

log

a

g

=

n

g
logn

g

=

E.Sumber/Bahan/Alat/Media Belajar
1.Sumber

:

•Buku Pelajaran Matematika Kelas X penerbit Grafindo Media
Pratama Jakarta
•Buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas X Semester Ganjil
Jilid 1A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk,

•LKS

2.Bahan

:

•Hand Out dari guru

3.Alat/Media:

•LCD, Laptop dan CD Pembelajaran Matematika tentang
Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma

F.Metode

:

•metode ceramah, tanya-jawab, penugasan mandiri, diskusi,
dan demonstrasi

G.Kegiatan Pembelajaran
1.Pertemuan 1 (Kegiatan Tatap Muka Terjadwal

Peran Guru

Peran Siswa

Alokasi
Waktu

Kegiatan Awal

15’

Apersepsi:

Memberikan pertanyaan lisan
seputar kompetensi yang
akan dibelajarkan

Menjawab pertanyaan

•Bertanya mengenai
pemahaman tentang
bilangan berpangkat yang
sudah dikenal siswa di
smp

•Bertanya mengenai pemahaman
tentang akar suatu bilangan

•Merespons secara positif
sehingga lebih siap
untuk mengikuti proses
pembelajaran
•Mendengarkan dan
mencatat paparan

Kegiatan Inti

60’

•Mendefinisikan bentuk
pangkat, akar dan
logaritma.

•Mendiskripsikan bentuk pangkat,
akar dan logaritma, serta
hubungan satu dengan lainnya.
•Mengaplikasikan rumus-rumus
bentuk pangkat
•Mengaplikasikan rumus-rumus
bentuk akar
•Mengaplikasikan rumus-rumus
bentuk logaritma

•Menyimak pemahaman
tentang bentuk pangkat, akar
dan logaritma beserta
keterkaitannya
•Merespon pertanyaan yang
diberikan guru dengan
menjawab soal di papan tulis

Kegiatan Akhir

15’

4

Peran Guru

Peran Siswa

Alokasi
Waktu

•Mengingatkan kembali
tentang aturan dan rumus
rumus pangkat, akar dan
logaritma

•Memberikan tugas untuk
menyelesaikan lembar kerja

Mendiskusikan tugas yang
diberikan

2.Pertemuan 2 (Kegiatan Tugas Terstruktur Terjadwal

Peran Guru

Peran Siswa

Aloka
si
Wakt
u

Kegiatan Awal

15’

Apersepsi:

•Diskusi

tentang
kemungkinan penjelasan
tambahan

berkaitan

dengan lembar kerja

•Membagi siswa dalam kelompok

Menjawab pertanyaan

Kegiatan Inti

60’

•mengamati kinerja siswa
dalam kelompok

•menanggapi hasil kerja
kelompok

•bekerja dalam kelompok
•Mendiskusikan pemecahan soal
pemahaman konsep tentang
pangkat, akar dan logaritma
yang telah disiapkan guru
dengan bimbingan guru
•perwakilan kelompok yang
ditunjuk menyampaikan hasil
diskusi

Kegiatan Akhir

15’

•memotivasi siswa untuk
menindaklanjuti dengan
membuat laporan

•memberikan tugas mandiri

•Mendiskusikan tugas yang
diberikan

3.Kegiatan Mandiri

1.Materi Pembelajaran

Bentuk Pangkat, Akar, dan Logaritma :

Bentuk Pangkat

Bentuk Akar

5

Bentuk Logaritma

2.Bentuk Bahan Ajar

Lembar Kerja

3.Tugas untuk siswa
•Mengidentifikasi bentuk pangkat, akar dan logaritma dalam soal yang
sederhana di kehidupan sehari-hari
•Menyelesaikan soal soal di LKS

H.Penilaian

1.Bentuk / Jenis

:
Tes tertulis bentuk Uraian

2.Tehnik

:

Kuis

3.Indikator Soal

:
•Disajikan soal bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional
, siswa dapat menyederhanakan nya
•Disajikan soal bentuk aljabar yang memuat logaritma ,
siswa dapat menyederhanakan nya

4.Instrumen:
a.Sederhanakan

2

1

5

2

4.32

b.

...

4

log

2

log

72

log

6

6

6

=

+

5.Kunci dan Pedoman Penilaian

:

Kunci :

no. a. 8

no. b. 2
Pedoman Penilaian : Masing masing soal nilai maksimal 10

Jakarta,

Kepala SMA .... Jakarta

Guru Mata Pelajaran Matematika

................................

.............................

NIP.

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP
RINTISAN SATUAN KREDIT SEMESTER (SKS

Nama Sekolah

: SMA MKKS JAKARTA

Mata Pelajaran

: Matematika 1 (MAT 1

Bobot

: 2 SKS

Pertemuan/Minggu ke: 2
Alokasi Waktu

: 4 X 45 menit

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->