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Estrategias y Programas de intervencin en Nios y Adolescentes Facultad de Psicologa

Informe Psicolgico

I.

Datos de Filiacin
Nombre y Apellidos
Edad
Fecha y Lugar de Nacimiento
Ocupacin
Ao Cursado
Informante
Nmero de Hermanos
Lugar que ocupa
Evaluador

II.

:
:
: 1 de agosto de 1998
: Estudiante
: Quinto Ao Secundaria
: Hermano
: Dos Hermanos
: Tercer Hijo
:

Motivo de Consulta (Demanda)


Joel es referido para evaluacin por su hermano porque ve que Joel no
sale mucho, sus amigos no vienen a visitarlo y siempre lo ve solo, por
este motivo su hermano est preocupado. Al conversar con Joel refiere
que le gustara poder mejorar su relacin con las dems personas
llevarse bien y hablar mejor, porque se le dificulta poder conversar con
personas e iniciar conversaciones, manifiesta que siempre todo se
queda silencioso y no sabe qu hacer, quisiera ser ms lder hablar en
pblico y esas cosas.

III.

Observaciones
El evaluado mide aproximadamente 1.8 metros de estatura, con peso
aproximado de 70 Kg es de test blanca. El peso, contextura y estatura
estn acorde con el desarrollo esperado para su edad. Lleva consigo el
uniforme de la institucin educativa toda la vestimenta acorde a su edad,
situacin y estacin, su apariencia denota orden, pulcritud y cuidado.
El evaluado responde activamente a las preguntas que se realizan en el
transcurso de las sesin, no mantiene contacto visual constante en la
evaluacin adems manifiesta tono de voz bajo. Se evidencia dificultad
al momento de hacer preguntas.
La entrevista se realiz en la sala de la casa del evaluado, la cual es un
ambiente amplio, poco iluminado pero adecuadamente ventilado. No se
present interferencia durante la realizacin de las sesiones por cual se
llevaron a cabo adecuadamente.

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IV.

Instrumentos

V.

Entrevista
Observacin
Escala de Autoestima de Rosemberg
Cuestionario de habilidades sociales

Resultados
Para evaluar el rea social se aplic el C.H.S del cual segn el factor
porcentual obtenido el evaluado presentara bajo ndice en habilidad
conducta socialmente que se representara en tendencia hacia el
aislamiento dados los rasgos de inseguridad, manifiesta adems carente
disposicin para tratar socialmente a los dems el muestra dependencia
con ganas de ganar aprobacin de los dems, esto se ver reflejado en
las dificultades para relacionarse con su ambiente
Respecto al rea emocional se aplic la escala de autoestima de
Rosemberg por el puntaje que obtuvo el evaluado presenta nivel bajo de
autoestima, que se manifestara en un autoconcepto distorsionado con
juicios de desvalorizacin y vala hacia si mismo, a su ves es probable
que se dificulte el desarrollo de la identidad influyendo esto con su
adaptacin con su ambiente

VI.

Conclusiones

VII.

Presencia de deseo de cambio por parte del evaluado ya que


ante la oportunidad de la cual tuvo conocimiento por medio de su
hermano el quiso participar en el proceso.
Indicadores de niveles bajos de autoestima, que se evidencian en
el carente reconocimiento de sus habilidades, adems de en su
infravaloracin con respecto a sus capacidades.
Indicadores de niveles bajos de habilidades sociales, que se
manifiestan en sus precarias relaciones interpersonales.
falta de recursos para poder entablar conexiones con su entorno

Recomendaciones

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Asistir a talleres de habilidades sociales, cursos de arte


dramtico, talleres de artes expresivas.
Orientacin psicolgica enfocando reconocimiento y desarrollo de
su potencial, habilidades y talentos.
Lectura de libros con contenido que posibilite aumentar su
autoconocimiento como libros de desarrollo personal y humano

C. PROGRAMA DE INTERVENCIN
I.

Objetivos
Los objetivos especficos que se plantean en el programa
siguiente son:

II.

Desarrollar el autoestima de Joel centrndonos en la valoracin


de s mismo y la reformulacin de su autoconcepto, as tambin
el reconocimiento de sus fortalezas, gustos y debilidades.

Desarrollar las habilidades sociales de Joel centrndonos en la


posibilidad de responder las internaciones con otros
especialmente con el sexo opuesto sabiendo manifestar su
opinin asertivamente y sosteniendo una conversacin fluida

Niveles de intervencin.
En cuanto a al intervencin ser de forma individual ya que si bien
Joel percibe que cuenta con el apoyo de su familia, sus conductas
son reforzadas por el accionar de la madre dado que ella no
percibe como tan necesario que Joel empiece a relacionarse ms
por su edad y su pronta postulacin a la universidad, por esta
razn se planea intervenir en el aspecto individual ya que Joel
manifiesta el deseo de cambio y mejora de su deficiencia en
relacionarse con los dems.

III.

Estrategias de intervencin
La estrategia de intervencin se centrara en tres etapas la primera
ser la de entrenamiento en la que se reformular el autoestima de
Joel centradonos en el auto concepto y autopercepcin de Joel
sobre si mismo causando, esto posibiliatara que el autoestima de

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Joel se normalice, para que Joel pueda en la segunda etapa estar


mas motivado as como estar mas receptivo a las tcnicas que se
ensearan a travs de diferentes mtodos. En esta segunda
etapa que es la etapa de adiestramiento nos centraremos en
desarrollar las habilidades sociales centrndonos en la
comunicacin e interaccin con sus congneres adems de la
transmisin asertiva de sus opiniones y mensajes.
Terminada esta se comenzara con la tercera y ultiam etapa en
esta se planea exponer a Joel cogiendo todos los medios
disponibles en los que Joel pueda desenvolverse para que
practique los recursos aprendidos esto posibilitara que Joel
consolide sus habilidades y pueda superar su problema.
Adicional a todo esto se seguir constantemente el desarrollo en
cada una de las etapas retroalimentado a Joel y monitoreando su
avance en cada una de estas.
IV.

Tcnicas de intervencin
Psicoeducacion: se busca que Joel se familiarize y comprenda
que es la autoestima y las habiliades sociales, tanto su
importancia como su influencia en la vida de cada persona.
Tcnica Midfulness: se buscara que Joel a travs de estas
tcnicas conozca un poco ms de si mismo, sea ms consciente
de su ser de sus fortalezas y debilidades, de cmo el es nico en
el mundo, posibilitando el desarrollo de su auto concepto.
Analisis Foda: se busca que Joel reconosca las fortalezas y
debilidades, asi como sus amenazas y oportunidades para que
pueda tener y saber que recursos puede usar ante las situaciones
que crea conflictivas.
Roll playing: mediante esta tcnica se busca que Joel desarrolle
habilides de comunicacin, situndose en diferentes situaciones
ampliara su visin y ara que reconozca los diferentes modos de
actuar que podra optar en cada situacin
Tcnicas de comunicacin; se buscara dar las herramientas tanto
verbales como no verbales es decir se brindara una gua efectiva
sobre como desarrollar un proceso de intercambio de ideas
asertivamente y efectico con sus congneres.

V.

Estructura del programa (En cada uno de los niveles estructurar el


programa en etapas y mdulos)

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a. Intervencin centrada en la autoestima

Etapa o Mdulo I
N de
Objetivos
sesin
1
Psicoeducacion Sobre
autoestima

Desarrollar conciencia de
importancia de uno mismo

Reconocer los gustos


propios, fortalezas y
debilidades

Procedimientos
Se buscara dar informacin
sobre la autoestima, su
importancia y su influencia en
la vida
Se buscara desarrollar
conciencia de aqu y ahora, de
su importancia en el espacio
presente
Se buscarara que conosca
sus recursos personales

Tcnicas
Psicoeducacion

Midfulness

Analisis Foda

b. Intervencin centrada en las habilidades sociales


Etapa o Mdulo 2
N de
Objetivos
sesin
4
Psicoeducacion sobre las
habilidades sociales

Desarrollar habilidades
sociales bsicas , lenguaje
corporal as como apertura
de conversaciones

Desarrollar fluidez verbal y


transmisin como
mantencin de una
conversacin; lenguaje
acertivo

Procedimientos
Se buscara dar informacin
las habilidades sociales tanto
su importancia, factores de
desarrollo y su influencia en la
vida
se enseara mediante la
ejecucin de diferentes
situaciones lo que es el
lenguaje corporal, adems de
cmo usarlo acompasado con
la el mensaje para aperturar
conversaciones
se enseara mediante la
ejecucin de diferentes
situaciones mantener
conversaciones, adems de
como expresar opiniones
asertivamente

c. Intervencin centrada en la aplicacin de las tcnicas


aprendidas

Tcnicas
Psicoeduacion

Role playing

Role Playing,
Tenicas de
comunicacion

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Etapa o Mdulo 3
N de
Objetivos
sesin
7
Consolidar el aprendizaje
mediante la ejecucin de lo
aprendido
8

Ver mediante exposicin


directa si Joel puede
aperturar, sotener y

Procedimientos
Se har un ensayo en la casa
de Joel en el cual tendr que
mantener una coversacion de
30 minutos
Se llevara a Joel al mercado y
se le pedir que converse con
las personas a las que
compra.

Tcnicas
Tecnicas de
comunicacin y
role playing
Exposicion en
vivo

D. VALORACIN
I.

Criterios de cambio
Para la valoracin de la efectividad de nuestra intervencin se planea
ver si los siguientes componentes de las variables a intervenir
(autoestima y habilidades sociales) han sufrido algn aumento, estos
indicadores son habilidades para sostener conversaciones, manifestar
opiniones, apertura conversaciones, opinin de si mismo, valoracin
de s mismo y reconocimiento de fortalezas y debilidades, se
presentan de forma consiente, frecuente y remarcada en el sujeto.
Adems se tomara evaluacin mediante lista de chequeo en la ltima
sesin y se ver si las conductas emitidas estn acorde a los
objetivos del tratamiento, por ltimo se explorara los criterios de
cambio mediante la entrevista la cual se centrara en explorar el
autoestima de Joel ya que segn nuestra hiptesis la variable que
ocasiono el dficit de habilidades sociales fue el autoestima; es por
eso de la importancia de evaluar el estado en que se encuentra dicha
variable al concluir la intervencin.

II.

Instrumentos
Entrevista
Lista de chequeo