Oleh:
Prof. Dr. Rusdarti, M.Si
Makalah disampaikan dalam Workshop
Karya Pengembangan Profesi bagi Guru SMK Negeri 2 Pati
Desember 2012
buku, artikel, deskripsi dan/atau foto hasil karya, laporan penelitian, dan bukti
fisik lain yang relevan.
Pasal 20,60
GURU
WAJIB
Meningkatkan dan
mengembangkan
kualifikasi akademik
dan kompetensi
Menjunjung tinggi
peraturan perundangundangan, hukum, kode
etik, nilai-nilai agama
dan etika.
Memelihara dan
memupuk
persatuan dan
kesatuan bangsa
KTI
Mengingat bahwa untuk naik pangkat tidak hanya dengan membuat laporan
PTK, maka guru perlu dibekali dengan kemampuan membuat media
pembelajaran berbasis komputer (untuk alat peraga dan bahan ajar interaktif).
Karya pengembangan profesi guru non KTI (Alat Peraga, Alat Praktikum,
Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni) dapat digunakan sebagai syarat
kenaikan pangkat guru dari IV/a ke atas, sebagaimana karya tulis ilmiah. Agar
dapat membuat media pembelajaran berbasis komputer maka guru sebaiknya
dilatih dulu. Materi pelatihannya adalah :
1. Pemanfataan Microsoft Power Point secara optimal.
2. Pembuatan Film untuk pembelajaran.
3. Pemanfaatan Macromedia Flash untuk pembelajaran.
4. Pemanfaatan Ulead Cool 3D Studio dalam media pembelajaran.
3. Pelatihan Karya Tulis Ilmiah
Salah satu kegiatan pengembangan profesi guru adalah menulis Laporan Hasil
Penelitian, untuk itu kemampuan dalam hal penulisan laporan hasil penelitian
harus dikuasai guru. Program berupa pembimbingan langsung penyusunan
Laporan Penelitianperlu dilakukan bagi guru yang akan melaksanakan
penelitian. Diharapkan program bimbingan ini akan menghasilkan karya yang
sesuai syarat angka kredit guru dan sekaligus meningkatkan mutu
pembelajaran di sekolahnya masing-masing.
4. Pelatihan Model Pembelajaran dan Lesson Study
Penerapan Lesson Study dan Masteri Learning, dilakukan dalam kegiatan
berkesinambungan yang meliputi: (a) Perencanaan Pembelajaran, (b)
Pelaksanaan dan Pengamatan Pembelajaan, (c) Refleksi Proses dan Hasil
Pembelajaran. Setelah satu pelajaran selesai maka dilanjutan dengan
perbaikan pembelajaran yang akan datang.
Beberapa guru belum mengenal secara tepat apa itu model pembelajaran dan
bagaimana bentuknya. Hal ini terlihat dari Judul Penelitian Tindakan Kelas
yang dilakukan guru. Model pembelajaran yang dicobakan atau diterapkan
hanya berkisar antara metode diskusi, pemberian tugas, dan pembelajaran
kooperatif. Masih banyak model pembelajaran lain yang dapat dilakukan. Untuk
itu pelajari model-model pembelajaran yang lain melalui buku atau pelatihan.
Selain model pembelajaran guru juga perlu memahami apa dan bagaimana
Lesson Study, karena berkaitan juga dengan peningkatan mutu pembelajaran
dan Penelitian Tindakan Kelas.
Silahkan mulai sekarang belajar sendiri atau melaui pelatihan, pasti banyak
guru ICT yang bisa ngelatih. Jadi silahkan lakukan berbagai kegiatan tadi dan
bukan hanya tergantung pada laporan penelitian tindakan kelas (PTK).
Penutup
Profesionalisme guru sangat terkait dengan guru yang profesional. Secara
sederhana profesionalisme adalah orang-orang yang melaksanakan tugas profesi
dituntut adanya suatu keahlian, tanggungjawab dan kesetiaan terhadap profesinya
yang diproleh melalui pendidikan.
Guru profesional akan menghasilkan karya kreatif (karya pengembangan
profesi) melalui serangkaian proses kreatif yang menuntut kecakapan, keterampilan,
dan motivasi yang kuat. Ada tiga faktor yang menentukan prestasi kreatif seseorang,
yaitu motivasi atau komitmen yang tinggi, keterampilan dalam bidang yang ditekuni,
dan kecakapan kreatif. Jadi kreativitas merupakan kemampuan seseorang dalam
menciptakan kombinasi-kombinasi baru dari hal-hal yang telah ada sehingga
melahirkan sesuatu yang baru.
Guru yang profesional selalu meningkatkan kualitas pembelajaran menuju
pendidikan yang bermutu dan fungsional, dengan adanya ciri-ciri profesionalisme
guru maka tugas guru sebenarnya berat namun mulia yaitu mencerdaskan
kehidupan bangsa melalui tatanan nilai-nilai luhur.
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zaenal. 2002. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan
Cendekia.
Mantja, W. 1998. Manajemen Pembinaan Profesional Guru Berwawasan
Pengembangan Sumber Daya Manusia: Suatu Kajian Konseptual Historik
Dan Empirik, Pidato Pengukuhan Guru Besar IKIP Malang, Malang: IKIP
Malang.
10