INFORME PSICOPEDAGGICO
Subpruebas
Media
Desviaci
n Tpica
I.- ATENCIN Y
CONCENTRACIN
A.- Atencin y
Concentracin
152,63
35,41
23,35
6,54
16,32
5,95
16,32
C.- Razonamiento
Deductivo
Adaptacin
26,68
Personal
Adaptacin familiar 20,97
5,96
Puntaje
Directo
DVS
Nivel de
Desempe
o
30,92
27,28
14,24
7,38
5,79
3,53
C.- Velocidad
Lectora
A.- Ortografa
Visual y Reglada
203,58
74,13
43,23
20,08
B.- Expresin
Escrita
Nivel:
16,02
Nivel alto
Nivel medio-Alto
Nivel Medio
Nivel Medio-Bajo
Nivel Bajo
5,65
4,77
3,18
A.- Razonamiento
Inductivo
II.RAZONAMIENTO
III.-NIVELES DE
ADAPTACION
B.- Razonamiento
Espacial
Adaptacin
Escolar
Habilidades
Sociales
IV.- LECTURA
A.- Comprensin
Lectora
B.- Eficacia
Lectora
V.- ESCRITURA
VI.APREDINZAJES
MATEMATICOS
A.-Calculo y
Numeracin
B.- Resolucin de
Problemas
80-99
60-79
40-59
20-39
1-19
Anlisis Cualitativo:
V.- Escritura
A.- Ortografa Visual y Reglada: Nombre del alumno(a) presenta un
nivel ..................... en cuanto al dominio de la ortografa visual y reglada,
considerando el reconocimiento de palabras bien o mal escritas.
B.- Expresin Escrita: Nombre del alumno(a) presenta un nivel .....................en
cuanto al dominio de la expresin escrita, demostrado a travs de
una
composicin escrita ordenada de un tema.
* Se deber anexar caractersticas de su escritura en cuando a la caligrafa (Ej.:
usar evaluacin de la Escritura pgina 82, Evala 1 o usar pauta de observacin
de la Escritura Cursiva de Mabel Condemarn). Sobre errores especficos
observados y el nivel de redaccin en el caso de existir escritura espontanea.
VI.- Aprendizajes Matemticos:
A.- Clculo Y Numeracin: Nombre del alumno(a) presenta un nivel .....................
en cuanto al conocimiento matemtico en relacin con los nmeros y operaciones
(nmeros naturales, decimales, fraccionarios y enteros), adems de la adquisicin
de los automatismos de las operaciones aritmticas de adicin sustraccin,
multiplicacin y divisin, potencia, raz, etc. Adems de Ecuaciones.
B.- Resolucin de Problemas: Nombre del alumno(a) presenta un
nivel ..................... en su capacidad de resolver problemas aritmticos que
implican los conocimientos numricos y operacionales propios de los primeros
aos de secundaria.
VII.-Intereses y preferencias Vocacionales: Nombre del alumno(a) presenta
intereses y preferencias vocacionales en cuanto a...
VI. -DESCRIPCIN DE CONDUCTA OBSERVADA
(Actitud frente a las pruebas, motivacin y ritmo de aprendizaje)
VII.- SNTESIS DIAGNSTICA
Conclusiones del diagnstico del alumno (a). Especificar con claridad el
diagnstico del alumno(a), motivo de Ingreso, continuidad, o egreso del PIE.
VIII.- SUGERENCIAS.
Informa,
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Nombre de la Profesional
Y Especialidad
N registro mineduc.