Anda di halaman 1dari 28

Skrining gangguan perilaku

remaja dengan menggunakan


Pediatric Symptom Checklist
(PSC)

SATUAN TUGAS REMAJA,


IKATAN DOKTER ANAK INDONESIA

Tujuan:
1. Memahami pentingnya skrining
perilaku pada remaja
2. Memahami peranan dokter anak
dalam mendeteksi dini gangguan
perilaku pada remaja
3. Memahami cara penggunaan dan
interpretasi PSC-35 dan PSC-17

Remaja
berkualit
as

Penelitian menunjukkan:

Jellinek MS, Murphy JM, Little M, et al.


Arch Pediatr Adolesc Med 1999; 153: 25460

Deteksi dini gangguan perilaku


penting!!

Peran dan Tanggung jawab dokter anak terhadap


remaja dengan masalah mental emosional dan
perilaku:

Pediatric Symptom
Checklist (PSC)

Alat skrining psikososial untuk


mengenali adanya masalah
emosional dan perilaku,
sehingga intervensi yang sesuai
dapat dilakukan sedini mungkin.

Pertama kali dipublikasikan oleh


Jellinek dkk (1988)
Skrining perilaku anak usia 4-16
tahun, berupa 35 pertanyaan
yang harus dinilai oleh orangtua
PSC-35

Karena adanya keluhan


mengenai banyaknya jumlah
pertanyaan yang harus dijawab,
maka Gardner dkk (1999)
menyederhanakan jadi 17
pertanyaan PSC-17
Untuk remaja usia lebih dari 11
tahun, PSC dapat diisi sendiri
oleh remaja

Prosedur pemeriksaan
PSC-35
Terdapat 35
pertanyaan seputar
perilaku yang harus dijawab oleh
remaja sendiri.
Tiap pertanyaan dapat dijawab
sebagai:
Tidak pernah ( diberi nilai 0)
Kadang-kadang (diberi nilai 1)
Selalu (diberi nilai 2)
Instruction for use pediatric symptom
checklist. Diunduh dari
http://psc.partners.org

Tidak Kadang serin


pernah
g
1 Mengeluh sakit

___

___

___

2 Menyendiri

___

___

___

3 Mudah lelah, kurang energik

___

___

___

4 Selalu bergerak, sulit duduk


dengan tenang
5 Bermasalah dengan guru
disekolah
6 Kurang tertarik pada
pelajaran di sekolah
7 Beraktifitas seolah-olah
dikendalikan oleh mesin
8 Terlalu banyak melamun

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1

Perhatian mudah teralih


Takut pada situasi baru

___
___

___
___

___
___

Sedih dan murung

___

___

___

Mudah marah

___

___

___

Cepat merasa putus asa

___

___

___

Sulit berkonsentrasi

___

___

___

Tidak tertarik untuk


berkawan
Berkelahi dengan remaja lain

___

___

___

___

___

___

Membolos sekolah

___

___

___

Penurunan prestasi di

___

___

___

19 Memandang rendah dirimu


sendiri
20 Ke dokter tapi dokter tidak
menemukan masalah
21 Gangguan tidur

___

___ ___

___

___ ___

___

___ ___

22 Kecemasan yang berlebihan

___

___ ___

23 Ingin bersama orangtua lebih


dari sebelumnya
24 Merasa dirimu buruk

___

___ ___

___

___ ___

25 Mengambil resiko berlebihan


yang tidak perlu
26 Sering terluka atau cedera

___

___ ___

___

___ ___

27 Kurang gembira

___

___ ___

28 Kekanak-kanakan dibanding
usiamu
29 Tidak mengikuti aturan

___

___

___

___

___

___

30 Tidak menunjukkan perasaan

___

___

___

31 Tidak memahami perasaan


orang lain
32 Mengejek orang lain

___

___

___

___

___

___

33 Menyalahkan orang lain untuk


kesalahanmu
34 Mengambil barang yang bukan
kepunyaanmu
35 Menolak untuk berbagi

___

___

___

___

___

___

___

___

___

Prosedur pemeriksaan
PSC-35

Jumlahkan nilai dari masingmasing 35 pertanyaan tersebut


nilai total
Jumlah total 30 ada
gangguan perilaku maka perlu
evaluasi lebih lanjut / dirujuk.
Pertanyaan tidak dijawab
diabaikan (beri nilai 0)
Jika 4 pertanyaan tidak dijawab
kuesioner dianggap invalid

Prosedur pemeriksaan
PSC-17

Terdapat 17 pertanyaan yang harus


dijawab oleh remaja, sesuai
penilaian terhadap dirinya sendiri
dikelompokkan menjadi 3 subskala
perilaku:
subskala internalisasi (5 pertanyaan)
subskala eksternalisasi (7 pertanyaan)
subskala perhatian (5 pertanyaan)

Prosedur pemeriksaan
PSC-17

Tiap pertanyaan dapat dijawab sebagai:


tidak pernah (diberi nilai 0)
kadang-kadang (diberi nilai 1)
selalu (diberi nilai 2)
Jumlahkan nilai masing-masing subskala
perilaku tersebut
Jumlahkan nilai dari ketiga sub perilaku
tersebut menjadi nilai total

Subskala Perilaku

Tidak Kadang- sering


pernah kadang

Internalisasi
1 Merasa sedih, tidak
bahagia

___

___

___

2 Mudah putus asa

___

___

___

3 Cemas, khawatir

___

___

___

4 Menyalahkan diri sendiri

___

___

___

5 Kurang gembira

___

___

___

Nilai Internalisasi ___

Eksternalisasi
1 Berkelahi dengan remaja lain

___

___

___

2 Tidak memperhatikan aturan

___

___

___

3 Tidak mengerti perasaan teman

___

___

___

4 Mengganggu teman
5 Menyalahkan orang lain atas
kesalahanmu sendiri
6 Menolak berbagi
7 Mengambil barang milik orang
lain
Nilai Eksternalisasi ______

___
___

___
___

___
___

___
___

___
___

___
___

Perhatian
1 Gelisah, sulit untuk duduk diam

___

___

___

2 Banyak melamun

___

___

___

3 Mudah teralih perhatian

___

___

___

4 Sulit konsentrasi

___

___

___

5 Aktifitas seolah-olah
dikendalikan oleh mesin

___

___

___

Nilai Perhatian ______


NILAI TOTAL ______

Prosedur pemeriksaan
PSC-17
Gangguan perilaku dicurigai bila:
jumlah nilai internalisasi adalah 5
jumlah nilai eksternalisasi 7
jumlah nilai perhatian 7

ATAU
nilai total adalah 15
(internalisasi+eksternalisasi+perhatian)

Prosedur pemeriksaan
PSC-17
Pertanyaan yang tidak dijawab dapat
diabaikan (diberi nilai 0).
Jika terdapat empat atau lebih
pertanyaan yang tidak dijawab,
maka kuesioner dianggap invalid.

Seberapa baik hasil positif pada PSC dapat


mendeteksi dengan benar adanya gangguan perilaku
pada remaja?

Bagaimana ketepatan hasil negatif


PSC?

Adanya hasil positif palsu


dan negatif palsu ini
menunjukkan pentingnya
penilaian klinis, disamping
melihat hasil skrining

Anda mungkin juga menyukai