DE EDUCACIN NORMAL
Yareli SUBSECRETARA
Esteban Barrera
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL
ESPECIALIDAD: Telesecundaria
SEMESTRE: cuarto
MATERIA:
FECHA Y
HORA
08/06/15
10:06-10:54
horas
Espaol
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
Inasistencia de alumnos
La clase de espaol la inicio explicando a los alumnos con que temas trabajaremos
durante toda la semana y les explico e forma general como sern evaluados.
Yareli: en caso de que tengan dudas, me preguntan y quiero que pongan mucho
empeo
Antoni Zabala
Comunicacin
grupo.
asertiva
con
el
Les reparto a los alumnos una copia con algunos dibujos para que en ella escriban
Conocimientos previos
Trabajar
partir
de
las
estrategias,
aprendizajes,
Yo
explico,
aprenden?
manera binaria, lo que quiere decir que para que exista debe existir una palabra y Onge.
partir de esta para encontrar su opuesto.
de
pero
ellos...
Michel
Saint-
aprendizajes,
Yareli: Pol o poli, significa muchos y sema o semia es equivalente a significado lo Aclaracin de dudas
que quiere decir que polisemia significa que tiene muchos significados, ya sea de
una palabra o cualquier signo lingstico, entendido?
Alumnos: si ,maestra
Yo
explico,
aprenden?
Onge.
de
pero
ellos...
Michel
Saint-
Yareli: escrbanlo en su libreta. Ahora un crucigrama; tiene un tema en especifico al Aclaracin de dudas
ser elaborado, se trata de que se deben descubrir palabras que se entrecruzan a Yo
partir de definiciones o sugerencias que sirven como pistas para ir avanzando y es
ms fcil resolverlo conforme vayan descubriendo mas letras. Tienen dudas?
Alumnos: no
explico,
aprenden?
pero
ellos...
Michel
Saint-
de
Onge.
Aclaracin de dudas
Yareli: les voy a explicar cmo se hace un mapa conceptual teniendo como tema un Yo
explico,
pero
ellos...
mapa conceptual, les explico poco a poco y voy respondiendo dudas, los alumnos aprenden? de Michel SaintOnge.
toman notas.
Despus le dejo un ejercicio mas
Yareli: este es un ejercicio para reforzar la clase de hoy.
Trabajo individual.
La clase termina.
de Piaget
MATERIA:
FECHA Y
Matemticas
DESCRIPCIN DE EVENTOS
HORA
08/06/15
Para empezar la clase les digo a los alumnos el tema con el que trabajaremos en la
10:54-12:06
ANLISIS
Antoni Zabala
Alfredo: si maestra
Conocimientos previos
Yareli: en las hojas que est repartiendo Alfredo van a identificar la media y la mediana,
Trabajar
tienen 5 minutos.
Los alumnos empiezan a trabajar pero se oyen algunos susurros de cmo se hace, la
partir
de
las
mayora no est haciendo la actividad, est preguntando cmo se hace, solo 3 personas
lo estn haciendo.
la
Sandoval Flores
escuela
secundaria.
Etelvina
Aclaracin de dudas
Yo explico, pero ellos... aprenden?
de Michel Saint-Onge.
harn un ejercicio.
Les explico a los alumnos y les dejo que saquen la media y la mediana de las copias que
les dio se compaero Alfredo.
Poco a poco empiezan a resolverlos.
Yareli: solo en esta ocasin pueden trabajar en binas o trinas para que comprendan ms
rpido el ejercicio
Los alumnos no me dijeron s o no, ya estaban contestando el ejercicio.
Para sorpresa de varios los alumnos que por lo regular casi no trabajan fueron los
primeros en comprender el tema y en acabar su actividad, ellos fueron: Diego, Said,
Marco y Alfredo.
escuela
secundaria.
Sandoval Flores
Etelvina
Y hubo quien si tuvo muchas dificultades en este caso: Nancy, Aurelia, Carolina, Adilene
y Ami Zury, trate de explicar a cada una de las alumnas como deban hacerlo y los octavo postulado
alumnos que ya haban acabado me estaban apoyando a explicarles a sus compaeros
el procedimiento, de esta forma no estuvieron jugando en el saln de clases.
Y as uno a uno fueron terminando los ejercicios, observe que en la ocasin pasada los Comportamiento: Los alumnos de
se quejaban mucho porque no podan usar calculadora pero en esta ocasin solo una secundaria ante la disciplina escolar.
alumna uso la calculadora a escondidas, los dems hicieron la suma de ms de 15 Ana Cristina Zuibillaga
cantidades con punto decimal y la divisin de este total entre 15, eso hizo que se
tardaran un poco mas pero a final de cuentas comprendieron y realizaron el ejercicio.
Resolucin de ejercicios
Estrategias alternativas de evaluacin
Andy Hargreaves
Al final de la clase de forma general aclare unas dudas surgidas por porte de los
alumnos, como tarea quedo un ejercicio ms.
Tareas escolares
Tareas, no!
Fernando Jimnez
MATERIA:
FECHA Y
HORA
09/06/15
10:06-10:54
horas
Espaol
DESCRIPCIN DE EVENTOS
Da dos, faltaron a clases: Antonio, Hilda, Alfredo y Amador.
Para iniciar la clase del da de hoy lleve a los alumno una lectura de reflexin,
titulada carta escrita en el ao 2070 a cerca del cuidado y valoracin del agua.
ANLISIS
Inasistencia de alumnos
Los estudiantes en la escuela
secundaria de Sandoval Flores.
Actividades para propiciar la
reflexin
Marco: yo igual
Sandoval Flores
Para le lectura les ped a los alumnos que quitaran todo de sus butacas, que
buscaran una posicin para sentirse cmodos y que cerraran los ojos.
La lectura la hice en voz alta.
Yareli: la lectura a finalizado, quiero que reflexionen sobre lo que les pareci ms
importante en la lectura, recuerden que reflexionar no es hacer un resumen sino es
su opinin al respecto. Tienen 5 minutos.
Los alumnos empezaron a escribir en la libreta y el ambiente en el saln se volvi
muy silencioso.
Said: ya acabe maestra, venga a ver si est bien
Claudia yo tambin maestra
As pase con cada uno de los que ya haban terminado, mientras tanto los dems
estaban por terminar.
Levantaron la mano 8 alumnos entre ellos: Claudia, Aurelia, Said, Diego, Marco,
Nancy, Diana y Alfredo. Di el orden en que empezaran y los alumnos empezaron a
compartir su reflexin y sus compaeros les aplaudan. La reflexin que realizo Said
Yareli: ahora con esa lectura van hacer un mapa conceptual; ya tienen la reflexin,
ahora busquen las ideas principales o los conceptos ms relevantes si no los
entienden busquen en el diccionario y despus traten de organizar su informacin
de forma jerrquica apoyndose de los conectores. Si tiene dudas me dicen.
Los alumnos empiezan a trabajar, uno o dos me llaman para que les explique una
Sandoval Flores
Actividades para propiciar la
reflexin
Una tarea abierta: pensar la buena
enseanza, Autor: Silvina Gvirtz y
Mariano P.
duda personal.
As fueron avanzando en la realizacin de su mapa.
Yareli: jvenes lo terminan de tarea y adems realizaran un mapa conceptual del
Trabajo individual.
tema que eligieron pero este ser para exponerlo ante sus compaeros.
Dulce: no maestra, y si no nos sale?
Yareli: el mapa les quedara muy bien porque ayer les explique las caractersticas y
Tareas, no!
hoy realizaron el mapa y yo los estuve guiando, si tiene dudas pueden apoyarse en
Fernando Jimnez
sus apuntes.
Nancy: si hay que guiarnos con lo que dijo la maestra
Claudia: si a dems eso ya lo habamos visto en otros grados.
Yareli: ambas tienen razn, Quin aun no tiene tema?
Algunos levantaron la mano as que los mande de dos en dos a la biblioteca de la
escuela para que eligieran un libro de su inters.
MATERIA:
FECHA Y
HORA
09/06/15
10:54-12:06
Matemticas
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
Tareas escolares
Yareli: jvenes como les fue con su tarea, tuvieron problemas para realizarla?
Tareas, no!
Los alumnos estaban serios y se miraban unos a otros, nadie dijo nada.
Fernando Jimnez
tenan que explicar sus razones para que se diera cuenta quien tena el error. En algunas
pregunta.
Yareli: si tienen dudas dganme para que les explique porque el da del examen ya no les
voy a poder decir nada.
Aclaracin de dudas
Como tarea les deje un ejercicio aunque no para todos, solo para aquellos que el da de
maana no presentan examen de admisin en algn bachillerato.
MATERIA:
FECHA Y
HORA
10/06/15
10:06-12:00
horas
Espaol
DESCRIPCIN DE EVENTOS
de Michel Saint-Onge.
Tareas escolares
Autor: Bradley A. Levinson en
Conflicto y colectividad: un reporte
desde la secundaria.
ANLISIS
El da de hoy solo trabajamos con espaol debido a que solamente asistieron a Inasistencia de alumnos
clases 6 alumnos que no presentaron examen de admisin al nivel medio superior y secundaria de Sandoval Flores.
eran precisamente ellos quien ms dificultades presentaban para realizar sus
mapas, a excepcin de Claudia.
Yareli: jvenes el da de ayer les dije que trajeran su mapa conceptual para exponer
y no veo ningn material.
Aurelia: Maestra yo si lo hice pero no le termine, aqu traigo mi avance.
Tareas escolares
Tareas, no!
Fernando Jimnez
Papel del docente
Octavo postulado:Basta con or
hablar de natacin para que uno
se arroje al mar... y no se ahogue?
Michell Saint-Onge
Aclaracin de dudas
Yo
explico,
aprenden?
de
pero
ellos...
Michel
Saint-
Onge.
para expresarme sus dudas fue mas fcil trabajar con 6 alumnos, 2 de ellos me
secundaria
Rafael Quiroz
bien considere que era mejor seguir con espaol que era en donde ms problemas
Antoni Zabala
Aclaracin de dudas
Ami Zury: maestra est bien difcil, casi no le entiendo a lo de los conectores
Yo
Yareli: los conectores sirven para que tu informacin tenga sentido, para que tus
aprenden?
explico,
de
pero
ellos...
Michel
Saint-
Onge.
Estrategias de motivacin
en Desempeo docente y
Yareli: eso no es cierto y ahorita me estas demostrando porque tu mapa est bien
solo faltan algunos conectores, hazlos, confa en ti.
Ami Zury: hay maestra, es difcil
Tareas escolares
Tareas, no!
Cuando todos haban terminado, les deje como tarea traer su mapa para exponer, y
Fernando Jimnez
Educacin fsica
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
HORA
12/06/15
Inasistencia de alumnos
Los estudiantes en la escuela
secundaria de Sandoval Flores.
Conflictos
Conflicto y colectividad: un reporte
desde la secundaria. Bradley A.
Levinson
Marco: si maestra
Yareli: Es la nica condicin?
Marco: si
La clase estaba planeada solo para 45 minutos y cuando les dije que era hora de
educacin fsica los alumnos se mostraron un poco molestos.
Carolina: maestra, yo traje mi baln de voli porque nos toca esa cancha
Nancy: si maestra hay que jugar voli
la
Yareli: tranquilos todos, no podemos jugar as nada ms porque si, vamos hacer primero
Sandoval Flores
escuela
Conflictos
secundaria.
Etelvina
Yareli: vamos hacer un juego que se llaman los quemados y durara muy poco.
Antoni Zabala
con su baln, pero al final les ganaron: Marco, Said y Diego. Las actividades se estaban La organizacin de los contenidos.
realizando en la mitad de tiempo que se tenan planeadas.
Yareli: ya para finalizar vamos hacer un crculo grande y empezaran hacer los ejercicios
que yo les indique.
Antoni Zabala
Uso del tiempo
El tiempo cotidiano en la escuela
secundaria
Rafael Quiroz
Yareli: es importante que al final de una clase reciban algunos ejercicios de relajamiento
para volver a su cuerpo a un estado normal sin alteraciones o agitaciones. Es todo por
hoy, empiecen a jugar.
Los alumnos empezaron a jugar y a improvisar porque no tenan red, solo las alumnas
Nancy: maestra vaya por los nios para que juguemos todos juntos
Yareli: ustedes invtenlos
la
escuela
secundaria.
Etelvina
Sandoval Flores
escuela
secundaria.
Etelvina
Sandoval Flores
Y as pasa el tiempo y cuando me doy cuenta ya nadie juega voli, solo Carolina, Linda y
secundaria
Diana.
Rafael Quiroz
MATERIA:
FECHA Y
Espaol
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
HORA
11/06/15
Los alumnos han vuelto a clases, Linda es la nica que est afuera del saln y esta
10:06-10:54
horas
cantando, (en ella predomina la inteligencia musical y por lo regular est cantando). secundaria
Despus de 5 minutos entra rindose al saln.
ante
la
disciplina
Alumnos: no
Yareli: comenzamos entonces.
As fueron pasando los alumnos la mayora paso y de los alumnos con los que
estuve revisando paso a paso como hacer su mapa solo pasaron 3: Aurelia,
Carolina e Hilda.
Estuve evaluando sus participaciones y lo anterior mencionado.
Durante la clase los alumnos me pidieron que les dejar entregar su mapa conceptual
para maana, les dije que s pero si su trabajado era perfecto a lo mximo que
aspiraban era a un 8, los alumnos aceptaron.
Evaluacin
Evaluacin de la enseanza,
Autor: Peter W.A
Uso del tiempo
Yareli: en lo que resta de la sesin empiecen a disear un crucigrama y para hacerlo El tiempo cotidiano en la escuela
utilizaran las palabras clave de su tema de exposicin y lo terminarn en su casa, no
lo resuelvan y debe contener por lo menos un antnimo y un sinnimo.
MATERIA:
FECHA Y
HORA
11/06/15
10:54-12:06
secundaria
Rafael Quiroz
Matemticas
DESCRIPCIN DE EVENTOS
La clase tomo un giro distinto a lo planeado.
Linda: maestra nadie hizo la tarea
Yareli: Quin hizo la tarea?
Los alumnos se miran, no dicen nada, algunos agachan la cabeza.
ANLISIS
Conflictos
Conflicto y colectividad: un reporte
desde la secundaria. Bradley A.
Levinson
Carolina: no le entend
Yareli: y por que aqu si trabajan? Por qu cuando les pregunto si tienen dudas me
dicen que no? Vamos hacer la tarea todos juntos
Adilene: y la va a firma al final de la clase?
Yareli: si, como ejercicio, no como tarea
la
Sandoval Flores
escuela
secundaria.
Etelvina
Nuevamente contestamos entre todos la sesin. Les explico una vez ms como se hace,
Antoni Zabala
Said: maestra la verdad no lo hicimos porque ayer nos cansamos mucho de hacer
examen
la
Said: si maestra
Sandoval Flores
escuela
secundaria.
Etelvina
tena que planear para el da de hoy, les explique un ejercicio de la grafica cajabrazos en
secundaria
Rafael Quiroz
estudiando en la semana.
Hilda: est bien fcil
Linda: eso cualquiera lo puede hacer.
Yareli: entonces es todo jvenes, continuamos el da de maana.
escuela
secundaria.
Sandoval Flores
Etelvina
MATERIA:
FECHA Y
Espaol
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
Inasistencia de alumnos
11:35-12:00
La sesin del da de hoy fue muy breve debido a que nos solicitaron apoyo para dar
horas
los pasos para la entrada del vals y la presentacin de una poesa coral de la
HORA
12/06/15
Antoni Zabala
Sandoval Flores
Conflicto y colectividad: un
reporte desde la secundaria.
Bradley A. Levinson
expulsar
Yareli: por qu dices eso?
Alfredo: yo no lo hice
Yareli: Quin fue entonces?
Conflicto y colectividad: un
reporte desde la secundaria.
Bradley A. Levinson
MATERIA:
FECHA Y
HORA
24/04/15
alumnos dicen algunas de las cosas que aprendieron y lo que les cost aprender.
Antoni Zabala
Matemticas
DESCRIPCIN DE EVENTOS
ANLISIS
En esta sesin no se trabajo, la maestra titular tena que seguir con su trabajo y durante papel del docente
el resto de la jornada escolar me dedique a obtener calificaciones, para entregarlas a la la aventura de ser maestro
maestra y a los alumnos que las solicitaran.