Tahun

3 Bestari

Tarikh/masa

11.00pagi 12 tengah hari

Bilangan murid

30 orang

Mata pelajaran

Bahasa Malaysia

Tema

Keselamatan

Tajuk

Pengangkutan awam

Standard kandungan

5.1

Memahami dan menggunakan

golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
Memahami dan

Standard pembelajaran

5.1.5

menggunakan pelbagai jenis

kata adjektif dengan betul
mengikut konteks.

Objektif

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

I.

Membaca dengan lancar dan sebutan dengan intonasi yang

II.

betul.
Mengenal pasti jenis-jenis kata adjektif yang terdapat dalam

III.

bahasa Melayu.
Menulis sekurang-kurangya contoh-contoh kata adjektif yang
terdapat dalam bahasa Melayu dengan betul.

Pengisian kurikulum

Ilmu: Keselematan
Kemahiran Bernilai Tambah (KBT): 1) kemahiran interpersonal
2) kemahiran intrapersonal
3) kemahiran berfikir mencirikan

Media / Bahan Bantu

Mengajar

Papan putih dan kad bergambar

Sistem bahasa

Tatabahasa
: Kata adjektif
Kemahiran bahasa : Kemahiran membaca dan menulis

Pengetahuan sedia
ada

Murid telah tahu kepentingan menjaga keselamatan jalan raya dengan

menggunakan pengangkutan awam.

Langkah /
masa

Set Induksi
(5 minit)

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Pengisian kurikulum

Soalan:

Ilmu:
Pendidikan Sivik dan
1. Guru menayangkan video kewanrganegaraan
pengangkutan

awam

di

Malaysia .

Nilai:
Keselamatan jalan
raya
KBT:
Menjana idea

2. Guru bersoal jawab dengan

murid

Apakah

yang

dapat

dilihat berdasarkan video

tersebut?
Sebutkan pengangkutan
awam yang terdapat di
Malaysia.

3. Guru mengaitkan jawapan

murid dengan tajuk

Catatan

Soalan:
1.Respon daripada
murid berkaitan
gambar yang
ditunjukkan

Media / BBM
- Kad
bergambar

pembelajaran hari ini.

Langkah 1

1. Guru menjelaskan kepada

(10 minit)

pelajar tentang definisi dan

KBT:
maksud kata adjektif.
2. Murid diberi satu petikan Belajar cara belajar
pendek

yang

mempunyai Kemahiran berfikir

kata adjektif.
3. Murid diminta untuk

mencirikan

membaca petikan tersebut

Langkah 2
(15 minit)

dengan jelas dan kuat.

1. Guru memulakan aktiviti
menggunakan
mengajar

bantu KBT:
telah Kontekstual

alat

yang

disediakan. Langkah aktiviti memindahkan

adalah seperti berikut :

Menyediakan

jadual BCB menulis

pada papan tulis dengan

menyediakan dua ruang
iaitu gambar dan kata
adjektif . Cth :

Kata adjektif
Gambar
Warna:
Bentuk:

2. Murid ditunjukkan beberapa

keping gambar contoh bagi
setiap kata adjektif yang
terdapat
Melayu.

dalam

bahasa

3. Murid disoal tentang gambar

yang

ditunjukkan

dan

mengelaskan kepada kata

adjektif yang tepat.
4. Murid diminta untuk menulis
kata adjektif tersebut pada
jadual yang telah disediakan
pada papan tulis.
5. Guru

memberi

tentang
Langkah 3
(15 minit)

hasil

ulasan

kerja

yang

diberikan oleh murid.

1. Murid diterangkan dan
diberikan contoh ayat yang
mengandungi kata adjektif.
2. Murid diminta membina ayat

KBT:
Kontekstual
memindahkan

yang mengandungi kata

adjektif di papan tulis.
3. Murid diminta membacakan
ayat yang dibina secara
kelas.
Pentaksiran

I.

Tayangan

video(set

II.

induksi)
Penerangan

III.

adjektif(langkah 1)
Menyenaraikan kata

IV.

adjektif(langkah 2)
Menyenaraikan kata

kata

adjektif dalam bentuk

Pemulihan

Murid

ayat(langkah 3)
memadankan

kata

adjektif berdasarkan gambar

Pengayaan

Menyenaraikan

kata

adjektif

BCB menulis

yang

terdapat

di

sekeliling

selain daripada pengangkutan

awam.

Penutup

Penutup kogitif
Guru
membuat
rumusan
terhadap pelajaran yang diajar
kepada murid dan meminta
murid
untuk
memberikan
contoh.