Cruzando la informacin en el cuadro pertinente, donde el cruce de la informacin determinara las estrategias a seguir en

cada uno de los casos

La matriz FODA
DEJAR SIEMPRE VACIO ESTE
RECUADRO

Fortalezas (F)
Hacer lista de fortalezas
1.Preescolar
2.PDVSA
3.PDVAL
4.Consejo Comunal

Oportunidades (O)
Hacer lista de oportunidades
1.Mano de Obra Calificada

Estrategias DO
Vencer las debilidades aprovechando las
oportunidades
1. Con mano de obra calificada ejecutar
proyectos.

2.Terrenos Frtiles
2. Profesionales dispuestos a trabajar.
3.Profesionales en el Oficio
3. Tierras Frtiles para activar produccin
Agrcola

Debilidades (D)
Hacer lista de Debilidades
1.No Hay Centros de Salud
2.No Hay Centros de Seguridad
3.No Hay Centros de Educacin
Superior
4.Problema de Asfaltado
5. Problemtica Drenajes y Cloacas
Estrategias FO
Usos de fortalezas aprovechando
las oportunidades:
1. Con mano de Obra calificada
PDVSA brinda ayuda a la
comunidad.
2. Con Jornadas de PDVAL la
comunidad puede comprar
alimentos de uso bsico.
3. Con Profesionales Dedicados al
preescolar los nios pueden
adquirir aprendizaje.

Hacer lista de oportunidades (A)

1.Inseguridad
2. Alumbrado Pblico.
3. Aseo.
4.Desbordamiento de Aguas
Servidas

Estrategias FA
Uso de fortalezas para evitar amenazas
1. Centros educativos debe fomentar a la
comunidad al Aseo de la misma.
2.PDVSA presta ayuda en materia de
alumbrado pblico y aguas servidas
3. Consejo Comunal debe velar porque se
le brinde bienestar a la comunidad.

Estrategias DA
Reducir al mnimo las Debilidades y
evitar Amenazas
1. Construir Centros de Salud.
2. Construir Mdulos policiales para
disminuir la inseguridad.
3. Realizar trabajos Sanitarios para
evitar el desbordamiento de aguas
servidas.

Fuente: Figura 6.3 (David 1991, p.194)

Como se puede apreciar, resulta relativamente fcil realizar este tipo de matriz, la dificultad estriba en el conocimiento
genuino de la organizacin que permite bajar el nivel de incertidumbre para el momento de la toma de decisiones; es por
ello, que para este tipo de accin deben participar activamente las diversas secciones que forman parte de la institucin,
aportando su conocimiento de las diversas situaciones (p29-30).