SESIN DE APRENDIZAJE N2

I.

DATOS GENERALES

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
ASESORA
PROFESOR(A)

: I.E Juana Alarco de Dammert

: 07
: Comunicacin
: El tema y subtema
: VI ciclo / 1 ao de sec.
: 90 minutos
: 16 de abril, 2015
: Margarita Changanaqu
: Mara Elizabeth Sandoval Garca
Mara Fernanda Casas Porras

II.

TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y convivencia

III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Comprensin de
textos escritos

Comprende
crticamente diversos
tipos de textos escritos
en variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura,
mediante procesos de
interpretacin y
reflexin.

Identifica
informacin en
diversos tipos
de textos segn
el propsito.

Reconoce el
tema central,
los subtemas
en textos de
estructura
compleja y
con diversidad
temtica.

ACTITUD

El tema y los
subtemas

INDICADORES

Participacin

IV.

CONTENIDOS

Levanta la mano al participar

Comparte sus ideas pertinentemente
Muestra iniciativa al momento de participar
Entrega el trabajo en el tiempo indicado, con orden y limpieza

SECUENCIA DIDCTICA:
PROCESO
PEDAGGICO

INICIO

SECUENCIA
DIDCTICA

SECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS

RECURSOS Y
MATERIALES

TIEMPO

(Actividades permanentes)
Motivacin

Los estudiantes responden al saludo de la maestra.

Responden al llamado de asistencia.

5
Hojas

Las estudiantes observan atentamente un video

(sin audio) : https://www.youtube.com/watch?
v=t-KmQ6pGxg4
5

Este video trata de las tortugas

marinas en el cual se resaltan
aspectos como; sus aos de vida,
forma de incubacin, peligros que
enfrentan y supervivencia
Las estudiantes responden a las preguntas de la
profesora
Conocen la cancin?
P.R: S, no.
Les gust el video?
P.R: S, no

Saberes
previos

Las estudiantes escriben sus ideas en la pizarra

Acerca de qu tratar el video? (tema)
P.R: Sobre las tortugas

TEMA: LAS TORTUGAS

Pizarra

Y Qu nos dir acerca de las tortugas?

P.R: Habitad, forma de vida, caractersticas
Cul creen que sea el objetivo de estas
ideas?
P.R : Describir, reforzar el tema

TEMA (Las
tortugas)
Origen
Periodo
de
incubaci
n
Forma
de vida

Los estudiantes se cuestionan sobre el subtema

Conflicto
Cognitivo

Entonces estos subtemas refuerzan al

tema y Cmo identificaramos?
Qu tipo de relacin hay entre el tema y
estas ideas?

Plumn

CONSTRUCCIN

Bien, el da de hoy veremos el subtema y

algunas estrategias para poder identificarlos
Se escribe el ttulo en la pizarra

El tema y la idea principal

Proceso de
informacin

Responden las preguntas del docente.

Escuchan la explicacin del docente. Completan
la ficha de trabajo a medida que se avance la
clase con apoyo del docente. (Anexo 1 )

RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Los estudiantes observan la siguiente vieta infieren la
definicin del subtema

Ficha de
trabajo

15

Ficha de
trabajo

Qu entendemos por tema y

subtema?
Pizarra

Plumn

Grfico

Dos estudiantes representan el dilogo.

Identifican el tema de la conversacin:
cmics
Opinan acerca de los posibles subtemas
Completan la primera parte de la ficha

Entonces cul es el tema de la exposicin?

P.R: Los cmics
Exacto, pero para hablar de los cmics qu
necesita saber?
P.R: Necesita saber acerca del origen, las
caractersticas y sus representantes.
Si yo les digo que lo que ustedes acaban de
mencionar son ejemplos de subtema Cmo
podramos definir qu es el subtema?
P.R: Son las cosas que podemos hablar del tema.
P.R: Son los aspectos de un tema.

Carteles
Para
organizador

10

Entonces, esas cosas esos aspectos que permiten

desarrollar el tema. (Completan la ficha)
Todo texto tiene un tema. Podemos desarrollar
el tema a travs de subtemas. Los subtemas
son tpicos o asuntos que se desprenden del
tema y pueden desarrollarse en cada prrafo
que el texto presenta

Cmo identificar el tema y

subtema?

Los estudiantes plantean hiptesis

acerca de los pasos a seguir para
identificar los subtemas.

Para que nosotros podamos identificar los

subtemas, Primero debemos tener claro Cul es
ms general y cul es ms especfico?
P.R: El tema es general y el subtema es ms
especfico.
Muy bien si ya sabemos eso, entonces Cul
debemos identificar primero?
P.R: Primero el tema porque es ms general.
Exacto. Una vez que ya tenemos el tema podemos
aplicar la siguiente estrategia:
Carteles
Pizarra
plumn

Deben pegar las cartillas en la pizarra de

manera ordenada.
Completan la segunda parte de la ficha
de trabajo.
Se les pide que relacionen la estrategia
con el ejemplo de los cmics

Chicas, volviendo al ejemplo, si nosotras

furamos a dar la exposicin sobre los
cmics cmo organizaramos la informacin
si tenemos que escribir un texto?
P.R: En
prrafos.
P.R: Cada idea
en un prrafo
Muy bien cada prrafo
pude tener
un subtema
(Arman una
estructura
considerando
los
subtemas)

Ficha de
trabajo
10

Pizarra
Plumones
Texto en
papelgrafo

Esquema para
la estrategia

Los estudiantes escuchan la explicacin de la

profesora, con la finalidad de puntualizar la informacin
recibida.
CARACTERIZACIN

Los estudiantes aplican las estrategias con la finalidad de

identificar el tema y los subtemas
Instrucciones o descripciones.
Leer el texto detenidamente de manera
individual, posteriormente de manera
colectiva.
Analizan el texto por prrafos.
Utilizar las estrategias
Tener en cuenta las recomendaciones

10

Los estudiantes leen el texto con la tcnica del

stop, con el fin de que se pueda pausar la
lectura cuando sea conveniente.

Cul es el tema del texto?

P.R: Las clulas madres
Cuntos prrafos hay en el texto?
P.R: Cuatro.
Entonces, veamos qu nos dice cada
prrafo.
PRIMER PRRAFO
Qu nos dice el primer prrafo acerca de
las clulas madre?
P.R: Las clulas madre funcionan como clulas
sanguneas
Cul es la palabra clave (funcionan)? Cul
sera el subtema?
P.R: funcionamiento
SEGUNDO PRRAFO
Qu nos dice el segundo acerca de las
clulas madre?
P.R: Las clulas madre se producen en la mdula
sea.
Cul es la palabra clave (producen)? Cul
sera el subtema?
P.R: produccin
TERCER PRRAFO
Qu nos dice el tercer prrafo acerca de
las clulas madre?
P.R: Las clulas madre sirven para tratar
enfermedades.
Cul es la palabra clave (sirven)? Cul
sera el subtema?
P.R: utilidad
CUARTO PRRAFO
Qu nos dice el cuarto prrafo acerca de
las clulas madre?
P.R: Las clulas madre ayudan a producir sangre.
Cul es la palabra clave (ayudan)? Cul
sera el subtema?
P.R: La ayuda se relaciona al beneficio de las
clulas madre.
5

Transferencia
de lo
aprendido

Los estudiantes valoran la importancia

del subtema
Por qu es importante el subtema
en un texto?
PR: Porque nos ayuda a reforzar el tema
Lo podremos utilizar en nuestra vida cotidiana? De
qu manera?

PR: S , para redactar un texto u ordenar nuestra ideas

CIERRE

Evaluacin

Meta
Cognicin

Ficha de
aplicacin

Los estudiantes reciben una ficha de aplicacin

Esta ficha ser tomado en cuenta a travs de una escala

de valoracin
Responden
P.R.(posibles respuestas del alumno)
Qu fue lo que aprendimos el da de hoy?
P.R Aprendimos subtema
De qu manera aprendimos el tema de hoy?
P.R: Mediantes ejercicios, cuadros, mapas y ejemplos
Y En qu momento de nuestra vida lo podremos
utilizar?
PR: Al escribir un texto o expresar ideas

EVALUACIN DE CAPACIDADES.
CRITERIO

Comprensin de textos
escritos

I.

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

Reconoce el tema central en un

prrafo

Lista de cotejo

ESCALA DE VALORACIN (*)

Muy
Bueno

Deficiente.

Bueno

ESCALA DE VALORACIN (**)

Levanta
la mano
para
participar
.
1

Comparte sus
ideas
pertinentemente

Puntaje total

Entrega el
trabajo en el
tiempo
indicado, con
orden y
limpieza

Muestra
iniciativa al
momento de
participar

20

II.

BIBLIOGRAFA:
a.

Del Profesor:

Rutas de Aprendizaje MINEDU 2014

http://recursos.perueduca.pe/rutas/documentos/Secundaria/Comunicacio
n-VI.pdf
http://es.slideshare.net/comprensiondetextos/clase-2-ideas-principales-e-ideassecundarias
http://sistemas02.minedu.gob.pe/archivosdes/fasc_ped/01_pedg_d_s1_f10.pdf