SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

PETUNJUK PELAKSANAAN UJIAN PRAKTIK

1. Mata Pelajaraan

: Seni Budaya dan Keterampilan (SBK)

Terdiri dari empat aspek

: Aspek Seni Rupa

Aspek Seni Musik

Aspek Seni Tari
Aspek Keterampilan

Setiap siswa diwajibkan melaksanakan salah satu indikator soal aspek

keterampilan dan diberikan keleluasaan untuk melaksanakan minimal 1 indikator
soal aspek Seni Rupa, aspek Seni Musik, dan aspek Seni Tari.

2. Nilai Tes Praktik

Nilai akhir =

(Ketrampilan + Seni Rupa/Seni Musik/Seni Tari)

200

x 100

A.ASPEK SENI RUPA

Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan Alat

: Seni Budaya dan Keterampilan

: IV/1
:1
: Seni Rupa
: Praktik individu
: Relief dari Bahan Plastis
: 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
: 10.1 Membuat relief dari bahan plastisdengan pola motif
hias
: - Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat membuat relief
dengan pola motif hias.
: Plastisin dan lidi.
PEDOMAN PENSKORAN

No.
1

Aspek yang dinilai

Skor

a. Keindahan
- sangat indah/menarik
- kurang indah/menarik
- tidak menarik

20
16
12

b. Proporsional
- seimbang antara media dengan objek yang dibuat
- kurang seimbang antara media dengan objek yang dibuat
- tidak seimbang antara media dengan objek yang dibuat

40
30
20

c. Kreativitas
- sangat kreatif
- cukup kreatif
- kurang kreatif

20
18
14

d. Hasil akhir
- sangat baik
- kurang baik
- tidak baik

20
16
14
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Bahan dan Alat

No.
2

: Seni Budaya dan Keterampilan

: V/1
:2
: Seni Rupa
: Praktik individu
: Jenis dan Makna Motif Hias
:2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
: 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan
tema hewan dan kehidupannya
: - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa
dapat menggambar gambar ilustrasi dengan tema hewan
dan kehidupannya.
: kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).
Aspek yang dinilai

a.

b.

c.

d.

Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai
- kurang sesuai
- tidak sesuai
Proporsional
- seimbang antara objek gambar yang satu dengan
yang lainnya
- kurang seimbang antara objek gambar yang satu
dengan yang lainnya
- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang
satu dengan yang lainnya
Komposisi warna
- warna sangat serasi
- warna cukup serasi
- warna kurang serasi
Hasil akhir
- sangat baik
- cukup baik
- kurang baik
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor
20
18
14
20
16
12

20
18
14
40
30
20
100

x 100

Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Bahan dan Alat

No.
3

: Seni Budaya dan Keterampilan

: V/2
:3
: Seni Rupa
: Praktik individu
: Jenis dan Makna Motif Hias
:9. Mengapresiasi karya seni rupa
: 9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa
Nusantara daerah setempat
: - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna, siswa
dapat menggambar dekoratif dengan motif hias
nusantara.
: kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).
Aspek yang dinilai

Skor

a. Kesesuaian motif
- sangat sesuai
- cukup sesuai
- kurang sesuai
b. Komposisi warna
- warna sangat serasi
- warna cukup serasi
- warna kurang serasi
c. Kreativitas
- sangat kreatif
- cukup kreatif
- kurang kreatif
d. Hasil akhir
- sangat baik
- cukup baik
- kurang baik

40
30
20
20
16
12
20
18
14
20
18
14

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan Alat

: Seni Budaya dan Keterampilan

: VI/ 1
:4
: Seni Rupa
: Praktik individu
: Menggambar Ilustrasi
:2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
: 2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan
tema suasana di sekitar sekolah
: - Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat
menggambarilustrasi suasana di dalam kelas.
: kertas gambar, pensil dan pewarna (krayon/pensil warna).

No.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai
- kurang sesuai
- tidak sesuai
b. Proporsional
- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang
lainnya
- kurang seimbang antara objek gambar yang satu
dengan yang lainnya
- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang
satu dengan yang lainnya
c. Komposisi warna
- warna sangat serasi
- warna cukup serasi
- warna kurang serasi
d. Hasil akhir
- sangat baik
- cukup baik
- kurang baik
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

20
18
14
20
16
12

20
18
14
40
30
20
100

x 100

Mata pelajaran
: Seni Budaya dan Keterampilan
Nomor Soal
:5
Aspek
: Seni Rupa
Bentuk Soal
: Praktik individu
Ruang Lingkup Materi : Berkarya Boneka
Standar Kompetensi
:2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa
Kompetensi Dasar
: 2.4 Membuat boneka berdasarkanrancangan
Indikator
: - Disediakan kain polos, kain perca bermotif, renda,
pita,jarum, dan benang jahit, benang wol, gulungan
kertaskarton, lem, cangkang telur, gulungan kertas
manila,dan gunting siswa dapat membuat boneka
berdasarkanrancangan.
Bahan dan Alat
: Kain polos, kain perca bermotif, renda, pita, jarum, dan
benang jahit, benang wol, gulungan kertas karton, lem,
cangkang telur, gulungan kertas manila, dan gunting.
No.
5

Aspek yang dinilai

a. Kesesuaian dengan Rancangan
- sangat sesuai
- kurang sesuai
- tidak sesuai
b. Penggunaan alat
- sangat terampil
- cukup terampil
- kurang terampil
c. Kreativitas
- sangat kreatif
- cukup kreatif
- kurang kreatif

20
18
14
20
16
12
20
18
14

d. Hasil akhir
- sangat baik
- cukup baik
- kurang baik

40
30
20
Jumlah skor

Nilai akhir :

Skor

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata pelajaran
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Bahan dan Alat

: Seni Budaya dan Keterampilan

:6
: Seni Rupa
: Praktik individu
: Menggambar Ilustrasi Suasana Alam Sekitar
:10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
:10.1Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi suasana
alam sekitar
: - Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna siswa
dapat menggambar ilustrasi pemandangan di sekitar
rumah.
: kertas gambar, pensil dan pewarna.

No.

Aspek yang dinilai

a. Kesesuaian Gambardengan Tema

- sangat sesuai
- kurang sesuai
- tidak sesuai
b. Proporsional
- seimbang antara objek gambar yang satu dengan yang
lainnya
- kurang seimbang antara objek gambar yang satu dengan
yang lainnya
- tidak seimbang seimbang antara objek gambar yang satu
dengan yang lainnya
c. Komposisi warna
- warna sangat serasi
- warna cukup serasi
- warna kurang serasi
d. Hasil akhir
- sangat baik
- cukup baik
- kurang baik
Jumlah skor
Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

Skor
20
18
14
20
16
12
20
18
14
40
30
20
100

x 100

B. ASPEK SENI MUSIK

Mata Pelajaran
Aspek
Kelas/Semester
Nomor Soal
Bentuk Soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Seni Budaya dan Keterampilan

: Seni Musik
: IV/1
: 1
: Praktik individu
: Memainkan Alat Musik
: 4.Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
: 4.2 Memainkan alat musik ritmis di depan penonton
: - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis
(misalnya: gendang, drum, ketipung, tamborin, kecrek,
rebana), siswa dapat memainkan alat musik ritmis
tersebutdi depan penonton dengan teknik yang tepat.

KRITERIA PENILAIAN

No.
1

Aspek yang dinilai

Skor

a. Teknik :
- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.
- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.
- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.
- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.

60
55
50
45

b. Pembawaan :
- menguasai alat, dan percaya diri.
- menguasai alat, tapi kurang percaya diri.
- tidak menguasai alat, tapi percaya diri.
- kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.

40
35
30
25

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Aspek
Kelas/Semester
No. Soal
Bentuk Soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

No.
1

: Seni Budaya dan Keterampilan

: Seni Musik
: V/2
: 2
: Praktik(ditampilkan secara kelompok dengan pengamatan
per individu)
: Memainkan Alat Musik Gabungan
: 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
: 12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
dalam bentuk ansambel gabungan
: - Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis dan
melodis (misalnya : gendang, drum, ketipung,
tamborin, kecrek, rebana, pianika, harmonika, seruling,
gitar, keyboard), siswa dapat memainkan alat-alat
tersebut dalam bentuk ansambel gabungan yang
menarik.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Teknik :
- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat benar.
- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat benar.
- cara memegang alat benar, dan cara memainkan alat salah.
- cara memegang alat salah, dan cara memainkan alat salah.
b. Pembawaan :
- menguasai alat, dan percaya diri.
- menguasai alat, tapi kurang percaya diri.
- tidak menguasai alat, tapi percaya diri.
- kurang menguasai alat dan tidak percaya diri.
Jumlah skor
Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

60
55
50
45
40
35
30
25
100

x 100

Mata Pelajaran
Aspek
Kelas/Semester
No. Soal
Bentuk Soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Seni Budaya dan Keterampilan

: Seni Musik
: VI/1
: 3
: Praktik individu
: MenyanyikanLagu Wajib, Daerah
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
: 4.2 Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan
iringan sederhana
: - Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan
nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu wajib dan
satu lagu daerah atau nusantara tersebut dengan vokal,
teknik, dan pembawaan yang tepat.

No.
2

Aspek yang dinilai

Skor

a. Vokal :
-

jangkauan suara (ambitus)

kwalitas suara (timbre/warna suara)

20
20

b. Teknik :
-

pernafasan
kejelasan ucapan (artikulasi)
pemenggalan kalimat

10
10
10

c. Pembawaan :
-

penjiwaan (ekspresi)
penafsiran dinamik (keras lunaknya suara )
penafsiran tempo (cepat lambatnya )
vibrasi
Jumlah skor
Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

10
10
5
5
100

x 100

C. ASPEK SENI TARI

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Seni Budaya dan Keterampilan

: IV / I
: 1
: Seni Tari
: Praktik individu/kelompok
: Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama,
dan Wirasa
: 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
: 6.2 Memeragakan tari nusantara daerah setempat sesuai
dengan iringan
: - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat
memeragakantari nusantaradaerah setempat
sesuaidengan iringan.
KRITERIA PENILAIAN

No.
1.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan maksimal
- kelenturan sedang
- kelenturan kurang

40
30
20

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama

30
25
20

c. Wirasa:
30
25
20

- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Seni Budaya dan Keterampilan

: IV / II
: 2
: Seni Tari
: Praktik individu/ kelompok
: Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama,
dan Wirasa
: 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
: 14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan
seni tari
: - Disediakan panggung sederhana, siswa dapat
memeragakan gerak tari sesuai dengan iringan dan lagu
daerah yang dinyanyikannya.

No.
2.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan maksimal
- kelenturan sedang
- kelenturan kurang

40
30
20

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama

30
25
20

c. Wirasa:
30
25
20

- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Indikator

:
:
:
:
:
:

Seni Budaya dan Keterampilan

VI / 1
3
Seni Tari
Praktik individu
Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama,
danWirasa
: 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
: 6.2 Memeragakan tari nusantara daerah setempat
dengan pola lantai secara perorangan dan
berkelompok.
: - Disediakan panggung sederhana siswa
dapatmemeragakan tari kreasi atau tari tradisional
dengan pola lantai secara perorangan.

No.
3.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan maksimal
- kelenturan sedang
- kelenturan kurang

25
15
10

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama

25
15
10

c. Wirasa:
- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai

25
15
10

d. Pola lantai :
- bentuk pola lantai baik
- bentuk pola lantai sedang
- bentuk pola lantai kurang baik

25
15
10

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nomor Soal
Aspek
Bentuk Soal
Ruang Lingkup Materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: Seni Budaya dan Keterampilan

: VI / II
: 4
: Seni Tari
: Praktik kelompok
: Seni Tari Mencakup Kemampuan untuk Wiraga, Wirama,
dan Wirasa
: 14 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
: 14.1 Memeragakan tari nusantara dengan pola lantai
secara berkelompok
: - Disediakan panggung sederhana siswa dapat
memeragakan tari kreasi atau tari tradisional dengan
pola lantai secara berkelompok.

No.
4.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Wiraga
- kelenturan maksimal
- kelenturan sedang
- kelenturan kurang

25
15
10

b. Wirama:
- peka terhadap irama
- kurang peka terhadap irama
- tidak peka terhadap irama

25
15
10

c. Wirasa:
- menjiwai
- kurang menjiwai
- tidak menjiwai

25
15
10

d. Kelompok :
- kerjasama
- keseragaman gerak
- tampilan

25
15
10
Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100
x 100

D. ASPEK KETERAMPILAN
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

: Seni Budaya dan Keterampilan

: IV/ 1
:1
: Keterampilan
: Praktik individu
:Membuat Karya Kerajinan Sesuai dengan Rancangan yang
Telah Dibuat
: 8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
: 8.2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang
telah dibuat
:- Siswa dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas).
: Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, kertas,
kertas kado.

KRITERIA PENILAIAN
No.
1

Aspek yang dinilai

Skor

a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
2

: Seni Budaya dan Keterampilan

: IV/ 2
:2
: Keterampilan
: Praktik individu
: Membuat Karya Kerajinan Sesuai dengan Rancangan yang
Dibuat Dengan Teknik Konstruksi
: 16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi
: 16.2 Membuat benda dengan teknik konstruksi.
: - Siswa dapat membuat karya kerajinan miniatur almari.
: Kertas karton, penggaris, pensil, gunting, lem, plastik,
mika, cat air, dan kuas.

Aspek yang dinilai

Skor

a.. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- d. tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Mata Pelajaran

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

: Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
3

: V/ 1
:3
: Keterampilan
: Praktik individu
:Membuat Karya Kerajinan dengan Teknik Meronce
: 8.Membuat karya kerajinan dan benda permainan
: 8.2 Membuat karya kerajinan meronce
: - Siswa dapat membuat gelang tangan dengan teknik
meronce.
: Manik-manik/biji-bijian, vernis/pewarna , benang nilon,
jarum, dan gunting.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- d. tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Mata Pelajaran

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

: Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
4

: V/ 2
: 4
: Keterampilan
: Praktikindividu
:Membuat Karya Kerajinan yang Dapat Digerakkan dengan
Tali
: 16. Membuat karya kerajinan dan benda permainan
: 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan
tali.
: - Siswa dapat membuat layang-layang lengkap dengan tali
goci.
: kertas minyak, sebilah bambu, lem kertas, pisau, gunting,
dan benang.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- d. tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Mata Pelajaran

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

: Seni Budaya dan Keterampilan

Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
5

: VI/ 1
: 5
: Keterampilan
: Praktik individu
:Membuat Karya Kerajinan Anyaman
: 8. Membuat karya kerajinan
: 8.1 Membuat kerajinan anyaman
: - Siswa dapat membuat ketupat dengan bahan yang ada.
: Janur (daun kelapa muda), pita kertas, gunting, dan
pisau/cutter

Aspek yang dinilai

Skor

a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- d. tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
6

: Seni Budaya dan Keterampilan

: VI/ 1
: 6
:Keterampilan
: Praktik individu
: Membuat Karya Kerajinan Anyaman Bambu
: 8. Membuat karya kerajinan
: 8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman
: - Siswa dapat membuat kipas dari anyaman bambu.
: Irisan/ilatan bambu tipis, pita, renda, lem, vernis/pewarna,
pisau/cutter, dan gunting.

Aspek yang dinilai

Skor

Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

a. tiga aspek terpenuhi
b. dua aspek terpenuhi
c. satu aspek terpenuhi
d. tidak memenuhi semua aspek
Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
a. empat aspek terpenuhi
b. tiga aspek terpenuhi
c. dua aspek terpenuhi
d. satu aspek terpenuhi
e. tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Nomor soal
Aspek
Bentuk soal
Ruang lingkup materi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Bahan dan alat

No.
7

: Seni Budaya dan Keterampilan

: VI/ 2
: 7
: Keterampilan
: Praktik individu
: Membuat Karya Kerajinan Mainan Beroda
: 16. Membuat mainan beroda
: 16.2 Membuat benda mainan beroda
: - Siswa dapat membuat mainan mobil-mobilan (truk).
: Botol oli bekas(kotak), tutup botol oli (sebagai roda),
sebilah bambu,karton, lem, kawat, cat, pisau/cutter,
gunting, dan kuas.

Aspek yang dinilai

Skor

a. Pelaksanaan (terampil, rapi, dan teliti)

- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- d. tidak memenuhi semua aspek
b. Hasil (selesai, rapi, indah, dan kreatif)
- empat aspek terpenuhi
- tiga aspek terpenuhi
- dua aspek terpenuhi
- satu aspek terpenuhi
- tidak memenuhi semua aspek

40
35
30
25
60
55
50
45
40

Jumlah skor

Nilai akhir :

Jumlah skor
Skor maksimal

100

x 100

KISI-KISI UJIAN PRAKTIK SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Aspek
: Seni Rupa
JumlahSoal
: 6 (Enam)
No.
Urut
1

Standar Komptensi

Kompetensi dasar

Kelas/
Semester
IV/2

Indikator

No
Soal
1

10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

10.1 Membuat relief dari bahan

plastisdengan pola motif hias

2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui

gambar ilustrasi dengan tema
hewan dan kehidupannya

V/1

Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna,

siswa dapat menggambar gambar ilustrasi
dengan tema hewan dan kehidupannya.

9. Mengapresiasi karya seni

rupa

9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias

pada karya seni rupa Nusantara
daerah setempat

V/2

Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna,

siswa dapat menggambar dekoratif dengan
motif hias Nusantara.

2. Mengapresiasikan diri
melalui karya seni rupa

VI/1

Disediakan kertas dan pewarna, siswa dapat

menggambar ilustrasi suasana di dalam kelas.

2. Mengekspresikan diri
melalui karya seni rupa

2.2 Mengekspresikan diri melalui

gambar ilustrasi dengan tema
suasana di sekitar sekolah.
2.4 Membuat boneka
berdasarkanrancangan

VI/1

10. Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

10.1 Mengekspresikan diri melalui

gambar ilustrasi suasana alam
sekitar

VI/2

Disediakan kain polos, kain perca bermotif,

renda, pita, jarum, dan benang jahit, benang
wol, gulungan kertas karton, lem, cangkang
telur, gulungan kertas manila, dan gunting
siswa dapat membuat boneka
berdasarkanrancangan.
Disediakan kertas gambar, pensil dan pewarna
siswa dapat menggambar ilustrasi
pemandangan di sekitar rumah.

Disediakan plastisin dan lidi, siswa dapat

membuat relief dengan pola motif hias.

KISI-KISI SEKOLAH DASAR DAN MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran
Aspek
Jumlah Soal
No.
Urut
1

Standar Kompetensi

: Seni Budaya dan Ketrampilan

: Seni Musik
: 3 (tiga)

Kompetensi Dasar
Memainkan alat musik ritmis di
depan penonton

Kelas/
Semester
IV/1

Indikator Soal
Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis
(misalnya : gendang, drum, ketipung, tamborin,
kecrek, rebana), siswa dapat memainkan alat
musik ritmis tersebutdi depan penonton dengan
teknik yang tepat.

No.
Soal
1

4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik

4.2

12. Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis

dan melodis sederhana dalam
bentuk ansambel gabungan

V/2

Disediakan bermacam-macam alat musik ritmis

dan melodis (misalnya : gendang, drum,
ketipung, tamborin, kecrek, rebana, pianika,
harmonika, seruling, gitar, keyboard), siswa
dapat memainkan alat-alat tersebut dalam bentuk
ansambel gabungan.

4. Mengekspresikan diri
melalui karya seni musik

4.2 Menyanyikan lagu wajib,

daerah dan Nusantara dengan
iringan sederhana

VI/1

Disediakan partitur lagu wajib, daerah dan

nusantara,siswa dapat menyanyikan satu lagu
wajib dan satu lagu daerah atau nusantara
tersebut dengan vokal, teknik, dan pembawaan
yang tepat.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/ MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran
Aspek
Jumlah Soal
No.
Urut

Standar Kompetensi

: Seni Budaya dan Keterampilan

: Seni Tari
: 4 (Empat)

Kompetensi Dasar

Kelas/
Semester

Indikator

No
Soal

1.

6. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara

daerah setempat sesuai dengan
iringan

IV/1

Disediakan panggung sederhana, siswa

dapat memeragakan tari nusantaradaerah
setempat sesuai dengan iringan.

2.

14. Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

14.3 Mengadakan pementasan

perpaduan seni musik dan seni tari

V/2

3.

6. Mengekspresikan diri
melalui karya seni tari

6.2 Memeragakan tari Nusantara

daerah setempat dengan pola lantai
secara perorangan dan
berkelompok

VI/1

Disediakan panggung sederhana, siswa

dapat memeragakan gerak tari sesuai dengan
iringan dan lagu daerah yang
dinyanyikannya.
Disediakan panggung sederhana siswa dapat
memeragakan tari kreasi atau tari tradisional
dengan pola lantai secara perorangan.

4.

14. Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

14.1 Memeragakan tari Nusantara

dengan pola lantai secara
berkelompok

VI/2

Disediakan panggung sederhana siswa dapat

memeragakan tari kreasi atau tari tradisional
dengan pola lantai secara berkelompok.

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

TAHUN PELAJARAN 2014/2015
UJIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran
Aspek
Jumlah Soal
No.
Urut
1.

Standar Kompentensi

: Seni Budaya dan Keterampilan

: Keterampilan
: 7 (tujuh)

Kompentensi Dasar

Kelas/
Semester
IV/1

8. Membuat karya
kerajinan dan benda
kontruksi

8.4 Membuat benda dengan teknik

konstruksi

2.

16.Membuat karya
kerajinan
dan benda konstruksi

16.2 Membuat karya kerajinan

berdasarkan rancangan sendiri

IV/2

3.

8. Membuat karya
kerajinan dan benda
permainan
16. Membuat karya
kerajinan dan benda
permainan

8.2 Membuat karya kerajinan

meronce

V/1

16.2 Membuat karya kerajinan

makrame

V/2

8. Membuat karya
kerajinan

8.1 Membuat kerajinan anyaman

VI/1

4.

5.

Indikator Soal
Disediakan kertas kertas manila, kertas warnawarni, penggaris, pensil, gunting, lem, tali,siswa
dapat membuat paper bag (tas berbahan kertas).

No.
Soal
1

Disediakan kertas kardus,kawat, penggaris, pensil,

gunting, lem kertas, plastik mika, cat air, dan kuas,
siswa dapat membuat karya kerajinan model
almari.
Disediakan manik-manik/biji bijian, vernis,
benang nilon, jarum, dan gunting, siswa dapat
membuat asesoris dengan teknik meronce.
Disediakan tali satin, gunting, manik-manik, lilin,
dan korek api.Siswa dapat membuat asesoris
(gelang, cincin dan lain-lain).

Disediakan janur (daun kelapa muda)/pita jepang,

gunting/pisau /cutter, siswa dapat membuat
kerajinan anyaman dengan bahan yang ada.

6.

8. Membuat karya
kerajinan

8.3 Membuat benda pakai dari bahan

anyaman

VI/1

Disediakankertas dua warna, lem,

pisau/cutter,lakban, dan gunting, siswa dapat
membuat kuda kepang dari anyaman kertas.

7.

16. Membuat benda

mainan beroda

16.2 Membuat benda mainan beroda

VI/2

Disediakan sterofom, tali, lem, cat,lidi,plastik

mika, pisau/cutter, gunting, dan kuas, siswa dapat
membuat mainan alat transportasi.