Anda di halaman 1dari 8

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU

Sekolah Tinggi Pariwisata


Mataram

SEKOLAH TINGGI
PARIWISATA MATARAM
Alamat : Jln Panji Tilar Negara
No.99 X Tanjung Karang
Ampenan Mataram Tlp.(0370)
633393 Fax (0370) 632316

STANDAR MUTU SPMI SEKOLAH


TINGGI PARIWISATA MATARAM
No.
Dokumen
Edisi
Revisi
Berlaku
Efektif
Halaman

STD/SPMI-STPMATARAM /A-001
I (Satu)
2015-2020
200 - 207

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH


TINGGI PARIWISATA MATARAM

Proses

Pertanggung Jawaban
Nama

Jabatan

Tanggal
Tanda
Tangan

Disusun
Diperiksa

Disetujui

Disahkan

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

200

1. Definisi Istilah
a. Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencangkup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
b. Capaian Pembelajaran adalah internalisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan,
pengetahuan, pengetahuan praktis, ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai
melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang
ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.
2. Rasional Standar
Standar Kompetensi Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram disiapkan dan digunakan
dengan tujuan untuk mempersiapkan peserta didik Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram
yang berakhlak mulia dan berbudaya pariwisata, memiliki pengetahuan, keterampilan,
kemandirian, pengalaman kerja, dan sikap untuk menemukan, mengembangkan, serta
menerapkan ilmu, teknologi dan seni, yang bermanfaat bagi kemanusiaan.
Pada PERMENDIKBUD No.49 Tahun 2014 disebutkan beberapa rasionale yang
mendasari Standar Kompetensi Lulusan, yang tertera dibawah ini.
a. Rasional Standar Kompetensi lulusan pada Pasal 5 PERMENDIKBUD No.49
tahun 2014
Pada pasal tersebut disebutkan mengenai penjelasan tentang Standar Kompetensi
Lulusan dan Capaian Pembelajaran.
i.
Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan.
ii.
Standar kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian
pembelajaran lulusan digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar
isi pembelajaran, standar proses pembelajaran, standar penilaian pembelajaran,
standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana
pembelajaran, standar pengelolaan pembelajaran, dan standar pembiayaan
pembelajaran.
iii.
Rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib: a. mengacu pada deskripsi
capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan b. memiliki kesetaraan dengan
jenjang kualifikasi pada KKNI.
b. Rasional Standar Kompetensi lulusan pada pasal 6 PERMENDIKBUD No.49
tahun 2014 Menyatakan
Pasal tersebut memuat penjelasan dari Peraturan Pemerintah No.49 pasal 5
ayat 1 tentang ranah kualifikasi kemampuan lulusan (sikap, pengetahuan,
keterampilan umum, dan keterampilan khusus) yang tertera sebagai berikut.
i.

ii.

Ranah sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari
internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan
spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa,
penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.
Ranah pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau
falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui
penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa,

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

201

iii.

penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait pembelajaran.


Ranah keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja dengan
menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang
diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian
dan/atau
pengabdian
kepada masyarakat yang terkait pembelajaran,
mencakup: a. Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang
wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan
kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan b.
Keterampilan khusus sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib
dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi.

c. Lampiran PERMENDIKBUD No.49 tahun 2014


Lampiran tersebut berisi deskripsi rumusan capaian pembelajaran minimal
aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan kerja umum.
i.

Deskripsi rumusan capaian pembelajaran minimal aspek sikap bagi setiap


lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki
sikap sebagai berikut.
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

ii.

Deskripsi rumusan capaian pembelajaran minimal aspek pengetahuan rumusan


pengetahuan dan keterampilan khusus disusun oleh perguruan secara mandiri
untuk proses penjaminan mutu internal di perguruan tinggi dan proses
penjaminan mutu eksternal melalui akreditasi.

iii.

Deskripsi rumusan capaian pembelajaran minimal aspek keterampilan kerja


umum bagi lulusan pendidikan akademik program adalah sebagai berikut.
1. Rumusan capaian pembelajaran keterampilan kerja umum Doploma 3
a. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis
data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

202

yang sudah baku.


b. Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.
c. Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara
mandiri.
d. Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan.
e. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam
pekerjaannya.
f. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.
g. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri.
h. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
2. Rumusan capaian pembelajaran keterampilan kerja umum Sarjana (S1)
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara
dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
d. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi.
e.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data.
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya.
g. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya.

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

203

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang


berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
d. Pasal 7 PERMENDIKBUD No.49 tahun 2014.
Pada pasal ini membahas tentang ketetntuan dalam penyusunan dan pengesahan
capaian pembelajaran.
i.
ii.

iii.

iv.
v.

Rumusan sikap dan keterampilan umum dapat ditambah oleh perguruan


tinggi.
Rumusan pengetahuan dan keterampilan khusus sebagai bagian dari
capaian pembelajaran lulusan wajib disusun oleh forum program studi sejenis
atau nama lain yang setara atau pengelola program studi.
Rumusan yang merupakan satu kesatuan rumusan capaian pembelajaran
lulusan diusulkan kepada Direktur Jenderal untuk ditetapkan menjadi capaian
pembelajaran lulusan.
Rumusan capaian pembelajaran lulusan dikaji dan ditetapkan oleh Direktur
Jenderal sebagai rujukan program studi sejenis.
Ketentuan mengenai penyusunan, pengusulan, pengkajian, penetapan
rumusan capaian pembelajaran lulusan diatur dalam pedoman rinci yang
dikeluarkan oleh Direktur Jenderal.

e. Rasional Pada Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Program Studi


DIKTI 2014
Pada program studi yang telah beroperasi, penyusunan Capaian Pembelajaran
CP dilakukan dalam konteks evaluasi dan pengembangan kurikulum, yaitu CP yang
telah dimiliki atau diharapkan dimiliki oleh lulusan perlu dievaluasi kesesuaiannya
dengan ketentuan yang berlaku dan terhadap perkembangan kebutuhan dari
pengguna serta perkembangan keahlian atau keilmuan. Penyesuaian terhadap
ketentuan atau peraturan dapat dilakukan dengan mengkaji aspek berikut.
i.
Kelengkapan parameter deskripsi CP: yakni harus terdiri dari sikap,
keterampilan umum, keterampilan khusus, dan pengetahuan.
ii.
Sikap atau keterampilan umum: Penentuan sejumlah kemampuan (CP) sikap
dan keterampilan umum dapat mengacu sepenuhnya pada (dikaji kesesuaian
dengan) rumusan yang telah ditetapkan dalam SNPT DIKTI.
iii.
Keterampilan khusus:
1. telah mengacu pada hasil kesepakatan program studi sejenis.
2. telah memilki kesetaraan dengan deskripsi kemampuan kerja yang
tercantum dalam KKNI sesuai dengan jenjang kualifikasinya.
3. unsur keterampilan Khusus merupakan gabungan unsur kemampuan
kerja dan unsur kewenangan dan tanggung jawab dari deskripsi CP
KKNI yang mencirikan kemampuan lulusan program studi sesuai
bidang keilmuan/keahlian tertentu.
iv. Pengetahuan:
Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

204

1. apakah sudah mengacu pada hasil kesepakatan program studi sejenis.


2. telah memiliki kesetaraan dengan rumusan tingkat keluasan dan
kedalaman materi/bahan kajian yang telah tercantum dalam Standar Isi
Pembelajaran dalam SNPT-DIKTI (SNPT PERMENDIKBUD No.49
Thun 2014)
f. Rasional pada Dokument KKNI DIKTI 2014
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka
penjenjangan kualifikasi dan kompetensi tenaga kerja ndonesia yang
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan sektor pendidikan
dengan sektor pelatihan dan pengalaman kerja dalam suatu skema pengakuan
kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur di berbagai sektor
pekerjaan. Kualifikasi pada KKNI diwujudkan dalam Level yang mewakili
setiap jenjang program pendidikan. Level 5 pada KKNI mewakili program
pendidikan D3, dan untuk program S1 merujuk pada Level 6 KKNI. Setiap
Level KKNI mengandung 3 alinea yang menggambarkan kualifikasi
kompetensi yang berbeda-beda. Pada Alinea 1 mengambarkan kompetensi
kemampuan kerja, Alinea 2 mengambarkan penguasaan pengetahuan, dan
level 3 menggambarkan wewenang dan tanggung jawab. Berikut adalah
penjabaran level 5 & 6 KKNI yang mewakili program D3 dan S1 di Sekolah
Tinggi Pariwisata Mataram.
i. Kualifikasi Program D3 setara dengan Level 5 KKNI
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode
yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku
dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan
mutu dan kuantitas yang terukur.
2. Menguasai konsepteoritis bidang pengetahuan tertentu secara
umum,serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah
prosedural.
3. Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis
secara komprehensif; Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok
ii.

Kualifikasi Program S1 setara dengan Level 6 KKNI


1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

205

berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok; Bertanggung


jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi.
3. Pernyataan Isi Standar
a. Ketua Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram,Wakil Ketua I bidang pendidikan, Wakil
Ketua II bidang kemahasiswaan dan Ketua Program Studi bertanggung jawab
menyusun Kompetensi Lulusan Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram berupa kriteria
minimal tentang keualifikasi kemampuan lulusan yang mencangkup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan khusus dan umum yang dinyatakan dalam rumusan
capaian pembelajaran lulusan.
4. Strategi Pencapaian Standar
a. Ketua Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram,Wakil Ketua I, Wakil Ketua III dan Ketua
Program studi menyusun Kompetensi Lulusan untuk Sekolah Tinggi Pariwisata
Mataram berdasarkan SNPT PERMENDIKBUD No.49 tahun 2014 dan standar
KKNI.
b. Dalam penyusunan Standar Kompetensi Lulusan juga mempertimbangkan masukan
dari stakeholders (Pengguna Lulusan) yang terdiri dari industri, pemerintah, dan
perguruan tinggi.
c. Wakil Ketua I menyusun dokumen ketentuan penyusunan capaian pembelajaran
sebagai bagian dari pedoman pendidikan Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram.
6. Indikator Pencapaian Standar
a. Seluruh Lulusan yang dihasilkan dapat memenuhi kriteria standar kompetensi lulusan
tentang capaian sikap, pengetahuan umum dan tingkat kepuasan pengguna lulusan.
7. Pihak yang Terlibat dalam Pemenuhan Standar
a. Ketua Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram.
b. Wakil Ketua I bidang pendidikan.
c. Wakil Ketua III Bidang kemahasiswaan.
d. Ketua Program Studi.
e. Dosen.
f. Pihak yang bersangkutan yang secara eksplisit disebutkan dalam pernyataan standar.
8. Dokument Terkait
a. Buku Pedoman Pendidikan Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram.
b. Dokumen Kurikulum masing masing Program Studi.
c. Dokumen borang/formulir pencapaian pembelajaran yang mencangkup KKNI dan
SNPT.
9. Referensi
a. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
b. UU RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan tinggi.
c. PP Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
d. PP Nomor 4 tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Pendidikan Tinggi.
Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

206

e. PERMENDIKBUD Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan


Tinggi.
f. Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Dikti Tahun 2014.
g. Statuta Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram.

Dokumen Mutu Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

207