Anda di halaman 1dari 6

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi
skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Pendidikan Pemulihan Pendidikan Rendah

Tandatangan

: ......................................................

Nama Penyelia : ENCIK RAJASEGARA A/L VELOO


Tarikh

: ......................................................

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan : .............................................
Nama Penulis : MARWYN WAHYUNI MANSOR
Tarikh

: .............................................

DEDIKASI

Ribuan terima kasih kepada ayah dan ibu tersayang, Encik Mansor dan Puan Wahida
yang banyak memberikan sokongan dan bimbingan kepada saya.

Mansor Bin Md Desa@ Mohammad


dan
Wahida Binti Syaparuddin

PENGHARGAAN

Pengkaji

ingin

merakamkan

penghargaan

ikhlas

kepada

pensyarah

pembimbing pengkaji iaitu En. Rajasegara A/L Veloo yang sangat bertanggungjawab
dan sanggup mengorbankan masa beliau untuk memberikan bimbingan kepada
pengkaji sepanjang kajian tindakan dijalankan.

Pengkaji juga ingin merakamkan penghargaan kepada kakak pengkaji, Puan


Maswyn Wiriqqa Mansor dan teman rapat pengkaji, Syawari Saufi atas sokongan
dan bimbingan.Semua pensyarah di Institut Pendidikan Guru Kampus Rajang dan
rakan-rakan sekelas yang banyak memberikan cadangan dan pendapat kepada
pengkaji sepanjang kajian tindakan juga sangat dihargai.

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada secara
langsung atau tidak langsung membantu menjayakan kajian tindakan ini.

ABSTRAK

Kajian tindakan ini dijalankan adalah untuk menilai sejauh mana keberkesanan
penggunaan Estera Magica dalam membantu murid pemulihan Tahun 2 menguasai
kemahiran vokal Awalan. Kumpulan sasaran terdiri daripada seorang murid
pemulihan Tahun 2 yang tidak lulus ujian saringan (LINUS) dan perlu mengikuti
program pendidikan pemulihan khas. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen,
ujian sebelum intervensi,ujian selepas intervensi, soal selidik dan temu bual.
Keputusan kajian tindakan menunjukkan bahawa penggunaan Estera Magica adalah
sangat berkesan dalam meningkatkan penguasaan huruf vokal awalan bagi murid
pemulihan Tahun 2 di mana keputusan ujian selepas intervensi menunjukkan
peningkatan 100% berbanding dengan keputusan dalam ujian sebelum sebelum
intervensi. Justeru, hal ini telah membuktikan bahawa penggunaan Estera Magica
berjaya membantu murid dalam menguasai huruf vokal awalan sebagai persediaan
diri sebelum mempelajari dan menguasai perkataaan lain pada masa akan datang.
Dapatan soal selidik yang dijalankan oleh pengkaji juga menunjukkan murid 100%
bersetuju bahawa dia lebih seronok dan lebih mudah mengenal huruf vokal awalan
ketika guru mengajar menggunakan Estera Magica.

ABSTRACT

This action research was conducted to evaluate the effectiveness of the use of Estera
Magica in Year 2 pupil recovery Preliminary vocal skills. The target group consists
of a 2 year remedial students who do not pass the screening test (LINUS) and need
special remedial education program. Data was collected through documents
analysis, tests before the intervention, after the intervention tests, questionnaires and
interviews. Results of the study show that the use of Estera action Magica is very
effective in improving the proficiency of the initial vowel for remedial students Year
2 in which the test results after the intervention showed an increase of 100%
compared with the results of previous tests before intervention. Thus, it has been
proven that the use Estera Magica help students succeed in mastering the initial
vowel in preparation to master ourselves before the word other in the future. The
findings of a survey conducted by the researchers also showed that the student was
100% agree that he is much more fun and easier to identify the initial vowel when
the teacher teach using Estera Magica.