SUGERENCIAS PARA EL VERANO 5 AOS EDUCACIN INFANTIL C.R.A. ALBEOS
Creemos que los perodos de
vacaciones son muy interesantes porque permiten a los nios y nias cambiar de actividades, relacionarse con otras personas, tener una relacin ms intensa con su familia, jugar al aire libre y todo esto satisface sus necesidades afectivas y contribuye al desarrollo de todos los aspectos de su personalidad. Os damos estas sugerencias para intentar dar continuidad a la indispensable coordinacin entre familia-escuela, esperando que os sean de utilidad.
PARA QUE MANTENGAN HBITOS:
*Procurad seguir unas rutinas consensuadas con ellos, en la medida de lo posible, con unos tiempos establecidos para el juego, alguna actividad ms tranquila, las horas de sueo, piscina, parque
PARA QUE SER MS AUTNOMOS:
*Pueden peinarse, asearse, lavarse los dientes, preocuparse de su aspecto personal... *Su coordinacin les permite intentar atar y desatar cordones. *Se pueden fijar alguna o varias responsabilidades sencillas que deban realizar todos los das en el mismo orden como por ejemplo recoger la ropa sucia, ordenar su cuarto, ayudar a poner y quitar la mesa, cuidar las mascotas, cocinar con ellos recetas sencillas... *Son capaces de prepararse la bolsa de la piscina, colaborar en algunas tareas del hogar, preparar la lista de la compra ... *En lugar de solucionar directamente todos sus problemas y conflictos, ayudarles a pensar. Dar tiempo para que busquen la salida ms adecuada.
PARA QUE RODEA:
CONOZCAN
LA
REALIDAD
QUE
LES
*No perdis la oportunidad de que experimenten cosas, se
relacionen Este verano tendrn muchas experiencias nuevas, si las vais hablando, les permitir entender mejor el mundo en que viven. *Responder a todas sus preguntas con sinceridad y lenguaje adecuado a su edad. *Acudir a espectculos de teatro, conciertos, exposiciones, museos con ellos favorece la observacin del entorno y aprendizajes de incalculable valor cognitivo y emotivo.
PARA QUE PRACTIQUEN LA CONVERSACIN:
*Tratar de que esperen su turno para hablar, sin interrumpir cuando otras personas estn hablando. *Siempre, hablar despacio para que puedan diferenciar los sonidos y mirarles a la cara cuando se habla con ellos. *Ensearles a usar adecuadamente el telfono, hablando con diferentes personas. *Insistir en una correcta pronunciacin de las palabras, utilizando un tono de voz adecuado.
PARA MOTIVAR LA COMUNICACIN ESCRITA:
*Aprovechar situaciones cotidianas como la lista de la compra, notas, postales de veraneo, invitaciones a los familiares y amigos *Se les pueden sugerir ideas a la hora de escribir a modo de juego, como por ejemplo que escriban palabras que empiecen por una letra determinada, o la contengan, dictarles palabras y frases sencillas.
*Leerles cuentos, poesas, noticias, etiquetas, carteles Es
importante que tengan siempre disponibles cuentos y libros (a su alcance) con imgenes sugerentes y textos adecuados. *Leer una pgina con ellos una pgina cada uno de forma alternativa: una pgina el adulto otra el nio. *Nunca obligarles a leer, mejor crear las condiciones favorables en un ambiente agradable y afectivo, sin castigos ni reprimendas. *Motivar que escriban, decirles lo que falta o no es correcto pero siempre valorando ms lo que saben, que es mucho.
PARA RAZONAR CON LGICA:
*Explicarle por qu le dais una orden, as como las razones o causas de lo que ocurre alrededor. *Ayudarle a ver las consecuencias de sus actos. *Los juegos como el parchs, la oca o el domin son muy buenos para desarrollar el clculo mental e introducirse en el juego colectivo y reglado.
PARA QUE SE SIENTAN QUERIDOS:
*Dedicarles un tiempo en exclusiva para mimarlos o realizar cualquier actividad. Por ejemplo, ver la tele con ellos, que os cuenten lo que han visto, leer cuentos con ellos y hablar sobre su contenido, ensearles vuestros juegos y canciones (les encantan)
El verano es un tiempo de aire libre, ritmos ms
relajados y mucha vida social. Es un buen momento para priorizar el juego ante la televisin y cultivar las relaciones sociales con las que aprendemos a compartir, resolver conflictos mediante el dilogo, integrarnos en nuestro grupo social