RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS RPP
Nama Sekolah

: SMPN 5 Banda Aceh

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas/ Semester

: VIII/ I

Keterampilan

: Berbicara

Alokasi Waktu: 2x45 menit

I.

Standar Kompetensi [ref 4]

Mengungkapkan

makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang

berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

II.

Kompetensi Dasar [ref 4.1]

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek

sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
III.
Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a) Siswa dapat memahami teks lisan fungsional berbentuk descriptive
b) Siswa dapat mendeskripsikan gambar yang ditunjukkan
c) Siswa dapat member deskripsi realia/ benda
d) Siswa mampu mengidentifikasi penggunaan adjective yang tepat
2. Afektif
a) Siswa dapat berdiskusi dan melakukan Tanya jawab dengan guru dan siswa lain
dengan sopan, tanggung jawab, dan saling menghargai
b) Siswa dapat mengikuti proses belajar kooperatif, antusias, dan fair.
3. Psikomotor
a) Siswa dapat mendeskripsikan orang, benda, dan tempat secara baik dan benar.

IV.
Indikator
4. Kognitif
e) Siswa dapat memahami teks lisan fungsional berbentuk descriptive
f) Siswa dapat mendeskripsikan gambar yang ditunjukkan
g) Siswa dapat member deskripsi realia/ benda
h) Siswa mampu mengidentifikasi penggunaan adjective yang tepat
5. Afektif
c) Siswa dapat berdiskusi dan melakukan Tanya jawab dengan guru dan siswa lain
dengan sopan, tanggung jawab, dan saling menghargai
d) Siswa dapat mengikuti proses belajar kooperatif, antusias, dan fair.
6. Psikomotor
a) Siswa dapat mendeskripsikan orang, benda, dan tempat secara baik dan benar.
V.

Materi Pokok Pembelajaran

Descriptive Text

Teks Deskriptif yaitu teks yang menjelaskan gambaran seseorang atau benda. Tujuannya adalah
untuk menggambarkan atau mengungkapkan orang, tempat atau benda tertentu.
Struktur Descriptive Text (generic structure) adalah :
1. Identification (identifikasi) adalah pendahuluan , berupa gambaran umum tentang suatu
topik.
2.Description (deskripsi) adalah berisi ciri-ciri khusus yang dimiliki benda, tempat, atau orang
yang dideskripsikan.

Ciri-ciri Descriptive Text :

- Menggunakan simple present tense
- Menggunakan attribute verb, seperti be (am, is, are)
- Hanya fokus pada satu objek tersebut.

VI.

Metode Pembelajaran

Metode

: Cooperative Learning

Technique : Small Group Discussion

VII.

Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan 5
1. Memberi salam (greeting)
2. Menertibkan siswa
3. Memberi motivasi
Kegiatan Inti 80
a) Kegiatan Eksplorasi 30
1. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana yang berkaitan dengan
descriptive sebelum memasuki kegiatan elaborasi
2. Siswa merespon guru, kemudian guru mengaitkannya dengan materi
pembelajaran serta memberitahu tujuan pembelajaran
b) Kegiatan Elaborasi 40
1. Guru memberi penjelasan tentang pengertian serta tujuan penggunaan
descriptive
2. Guru memberikan list adjective
3. Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil dan membagikan gambar
kepada tiap grup/ kelompok
4. Guru meminta tiap kelompok untuk berdiskusi (small group discussion) untuk
mendeskripsikan ciri-ciri sesuai gambar yang diberikan
5. Guru mengontrol tiap grup untuk memastikan tiap siswa aktif berpartisipasi
6. Guru meminta siswa untuk mempraktekkan hasil diskusinya didepan kelas
7. Guru memberikan feedback kepada siswa
c) Kegiatan Konfirmasi 10
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Kegiatan Penutup 5
1. Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan topik pembelajaran
VIII. Penilaian
Penilaian
Teknik

: Speaking performance

Pedoman Penilaian

NO

Nama

Aspects of Speaking

Grammar Vocabulary

Comprehensio
n

Fluency

Pronounciation

1.
2.
3.
4.
5.

Scoring Guide:
Aspects
Grammar
Vocabulary
Comprehension
Fluency
Pronunciation

IX.

Score

Alat dan Sumber Belajar

Alat Belajar : Gambar dan Realia

Sumber Belajar

: Buku Panduan Look Ahead 2

Kepala Sekolah

Banda Aceh,

2014

Guru Bidang Studi

..

NIP:

NIP:

Contoh Gambar