BAB III

PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Selama ini fungsi perpustakaan di SDN Kebonsari Kulon VI sebagaimana
telah dijelaskan yaitu sebagai sarana pembelajaran bagi siswa belum maksimal.
melalui tata ruang dan penambahan buku yang bersifat menarik serta mendidik,
serta yang utama yaitu kerja sama dengan guru-guru untuk menggunakan fugsi
perpustakaan secara maksimal di SDN Kebonsari Kulon VI adalah beberapa dari
sekian banyak cara untuk memaksimalkan fungsi perpustakaan di lembaga
pendidikan sebagaimana mestinya.

3.2 Saran-saran
Bagi pustakawan yang lain semoga makalah ini dapat dijadikan referensi
dan masukan untuk memaksimalkan fungsi perpustakaan di lembaga masingmasing.

salah satu sarana pembelajaran di lembaga pendidikan pada umumnya

dan di SDN Kebonsari Kulon VI pada khususnya.

2.2 Cara memaksimalkan fungsi perpustakaan sebagai sarana pembelajaran di

SDN Kebonsari Kulon VI
2.2.1

Menata ruang
Tata ruang adalah salah satu cara untuk menciptakan suasana yang
kondusif dan menyenangkan dalam perpustakaan. Ruangan yang tetata
rapi dan buku-buku yang juga tertata akan membuat suatu perpustakaan
memberi nuansa nyaman sehingga murid-murid tertarik untuk membaca
bukudan berlama-lama di perpustakaan.

2.2.2

Menambah buku yang sifatnya mendidik dan menarik untuk dibaca

Menambah

buku

adalah

juga

salah

satu

cara

untuk

memaksimalkan fungsi perpustakaan di SDN Kebonsari Kulon VI,

terutama buku-buku yang bersifat mendidik dan menarik dan sesuai
dengan pelajaran tingkat dasar. Buku yang dimaksud menarik yang sesuai
dengan tingkat dasar adalah buku yang isinya selain tulisan juga yang
bergambar. Sekarang sudah banyak buku pengetahuan dan buku
pembelajaran disertai dengan gambar-gambar yang menarik minat muridmurid untuk membacanya.
2.2.3

Bekerja sama dengan guru untuk memaksimalkan fungsi sarana

pembelajaran.
Yang dimaksud dengan bekerja sama dengan guru adalah pada
suatu materi atau pembelajaran di kelas sesekali siswa diberi tugas untuk
mencari jawaban tugas pembelajaran tersebut di perpustakaan. Seperti
salah satu contoh : tugas pembelajaran mencari ibu kota suatu negara
siswa diberi tugas mencari jawaban dengan mencari Atlas yang mereka
butuhkan. Dengan demikian fungsi perpustakaan itu sendiri dapat
dimanfaatkan secara maksimal. Masih banyak tugas-tugas dalam
pembelajaran yang semuanya sebenarnya jawabannya terdapat di
perpustakaan. Kerja sama antara guru dan pustakawan juga merupakan
komponen yang penting agar fungsi perpustakaan dapat maksimal sebagai

BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Fungsi perpustakaan itu sendiri sebagai sarana pembelajaran bagi siswa di
SDN Kebonsari Kulon VI
Semua perpustakaan memiliki peranan dan fungsi serta manfaat yang
banyak bagi pecinta dan pencari buku yang berisi banyak pengetahuan. Fungsi
perpustakaan secara umum adalah sebagai sarana atau media untuk mencari dan
menimba pengetahuan dengan cara membaca. Dalam perpustakaan banyak
tersimpan dan tertata rapi kumpulan buku-buku dengan isi dan definisi yang
beragam. Perpustakaan sebagai salah satu tempat mecari referensi ataupun
mencari suatu rujukan dalam suatu tugas tulis. Semua peranan dan manfaat
perpustakaan dapat kita gunakan sebagaimana fungsi dari perpustakaan
sebagaimana mestinya.
Perpustakaan di SDN Kebonsari Kulon VI juga memilikifungsi yang sama
dengan perpustakaan yang ada pada umumnya di lembaga pendidikan yang lain.
Salah satu perpustakaan di lembaga pendidikan terutama di SDN Kebonsari
Kulon VI salah satunya adalah sebagai salah satu sarana pembelajaran bagi
siswa. Dikatakan sebagai sarana pembelajaran karena dalam perpustakaan SDN
Kebonsari Kulon VI banyak berisi buku-buku pengetahuan dan buku bacaan
yang bersifat mendidik bagi siwa. Disamping itu juga banyak buku yang berisi
tentang pengetahuan umum serta buku yang berisi pengetahuan IPTEK. Kesemua
buku-buku tersebut banyak memiliki hubungan baik dalam isi dan manfaat dalam
pelajaran sehri-hari di SDN Kebonsari Kulon VI.

1.3 Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah :
a. Dapat mengetahui fungsi perpustakaan bagi pembelajaran di SDN Kebonsari
Kulon VI.
b. Mengetahui cara memaksimalkan fungsi perpustakaan sebagai sarana
pembelajaran di SDN Kebonsari Kulon VI.

BAB I
PENDAHULUHAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Sebagai mana kita ketahui banyak perpustakaan yang fungsi dan
kegunaannya belum maksimal, terutama di lembaga-lembaga pendidikan yang
tidak mempunyai petugas khusus perpustakaan, atapun dikarenakan tidak ada
ruangan khusus untuk perpustakaan sehingga anak didik kita jarang sekali
menggunakan perpustakaan sebagai salah satu sarana belajar dan mengenali
pengetahuan.
Sarana umum perpustakaan di SDN Kebonsari kulon VI perputakaan yang
dimiliki masih belum berjalan sebagai mana fungsi perpustakaan itu sendiri.
Meskipun ada perpustakaan di SDN Kebonsari Kulon VI, akan tetapi muridmurid masih belum begitu mengerti fungsi perpustakaan itu sendiri.
Di SDN Kebonsari Kulon VI bisa dibilang perpustakaanya masih baru
ada, buku-buku perpustakaan masih banyak yang baru dari bantuan DAK.
Banyak buku pembelajaran yang terbaru berisi pengetahuan-pengetahuan yang
berhubungan pelajaran di sekolah. Akan tetapi buku-buku tersebut jarang
dijamah oleh murid-murid di SDN Kebonsari Kulon VI. mereka cenderung
meminjam buku yang bersifat cerpen atau narasi saja. Jumlah peminjam atau
peminat pun sangat sedikit, hanya anak-anak tertu saja, sehingga fungsi
perpustakaan di SDN Kebonsari Kulon VI belum maksimal.

1.2 Runusan masalah

Berdasarkan rumusan di atas ada beberapa permasalahan yang diantaranya :
a. Apa fungsi perpustakaan itu sendiri sebagai sarana pembelajaran bagi siswa
di SDN Kebonsari Kulon VI.
b. Bagaimana cara memaksimalkan fungsi perpustakaan sebagai sarana
pembelajaran di SDN Kebonsari Kulon VI.

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat ALLAH SWT, atas limpahan rahmat dan hidayat Nya
saya dapat menyelesaikan makalah dengan judul MEMAKSIMALKAN FUNGSI
PERPUSTAKAAN SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAGI SISWA DI
SDN KEBONSARI KULON VI dalam rangka memenuhi tugas portofolio pelatihan
jardiknas bagi perpustakaan tahun 2007 kota Probolinggo dengan sebaik-baiknya.
Dan tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada tutur penyaji materi
jardiknas bagi pustakawan kota probolinggo yang telah memberi tuntunan materi
mengenai teknologi informasi yang berbasis TIK yang sedikit banyak memberi
wawasan dan pengetahuan bagi saya.
Terima kasih juga kepada teman-teman pelatihan jardiknas bagi pustakawan
yang telah membantu saya mencari data-data dan memberi masukan-masukan guna
terselesainya makalah ini.
Akhir kata saya menyadari bahwa tidak ada manusia yang sempurna dengan
segala keterbatasan dan kelebihan yang telah diberikan oleh Allah SWT sebagai
karunia dari Nya. Begitu pula dengan makalah ini masih banyak kelemahan dan
kekurangannya, untuk saya sangat menerima kritik dan saran demi kesempurnaan
makalah ini.

MAKALAH
MEMAKSIMALKAN FUNGSI PERPUSTAKAAN
SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN BAGI SISWA
DI SDN. KEBONSARI KULON VI

Disusun Oleh :
Nama

: Denny Widia Afrianto, A.Ma.Pd.

NUPTK

: 6748761662200002

JARDIKNAS KOTA PROBOLINGGO

BAGI PUSTAKAWAN
TAHUN 2007