DIALOG

PRESTASI
SEKOLAH
RENDAH
BIL 3
24 JUN 2014
PPD PASIR GUDANG

KEPERLUAN/KEDUDUKAN GURU
SEKOLAH RENDAH
Bil. Sekolah
Rendah
Jumlah murid

71
69 274

Jumlah guru
(pengisian)

3956

Keperluan

4137
-143

Kekurangan

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

UJIAN PENILAIAN SEKOLAH RENDAH

UPSR
UPSR
2012

UPSR
2013

SASARAN
UPSR 2014

BIL. CALON

11998

11152

11228

%
CEMERLANG

8.11%

8.94%

11.94%

%
MENGUASAI

67.90%

67.48%

72.90%

2.24

2.20

2.10

GPS

SASARAN
KEBERHASILA
N

2.15

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

KPI LINUS 2.0 2014

SARINGAN 1
SARINGAN 2
LITERASI BAHASA
LITERASI BAHASA
TAHUN
1 MELAYU
TAHUN 1 87% 1 MELAYU
1
90%
TAHUN
TAHUN 2 92%
2
95%
TAHUN
TAHUN 3 97%
3
100%
TAHUN
2 NUMERASI
TAHUN 1 85% 2 NUMERASI
1
90%
TAHUN
TAHUN 2 92%
2
95%
TAHUN
TAHUN 3 97%
3
100%
LITERASI BAHASA
LITERASI BAHASA
TAHUN
3 INGGERIS
TAHUN 1 59% 3 INGGERIS
1
67%
TAHUN
TAHUN 2 75%
2
84%
TAHUN
TAHUN 3 92%
3
100%

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

SARINGAN 1- BAHASA MELAYU

Dilaksanakan oleh Mac-30 April 2014

TAHUN

PERATUS JUMLA
PERATUS
MENGUAS H
NKRA
AI
MURID

TAHUN 1 87

70.51

7971

TAHUN 2 92

86.96

9716

TAHUN 3 97

95.12

10478

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

SARINGAN 1- NUMERASI
Dilaksanakan oleh Mac-30 April 2014

TAHUN

PERATUS
PERATUS
JUMLAH
MENGUAS
NKRA
MURID
AI

TAHUN 1 85

78.72

8899

TAHUN 2 92

87.30

9754

TAHUN 3 97

94.87

10450

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

SARINGAN 1- ENGLISH
Dilaksanakan oleh Mac-30 April 2014

TAHUN

PERATUS
PERATUS
JUMLAH
MENGUAS
NKRA
MURID
AI

TAHUN 1

59

57

6443

TAHUN 2

75

64.80

7240

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

PROGRAM MENCAPAI KPI (Jan-Jun)

TAHUN 2014

PROGRAM OUTREACH
16 April 2014
KEM LINUS
16 Jun 2014
FASILINUS TURUN PADANG
(FTP)
Mac-April 2014
PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

PROGRAM MENCAPAI KPI

(Jun-Oktober)TAHUN 2014

KURSUS PEDAGOGI LINUS BAGI

GURU-GURU BAHASA INGGERIS
KURSUS PEDAGOGI LINUS BAGI
GURU-GURU SK/SJKC/SJKT
KEM LINUS BERSIRI
BELAIAN KASIH
PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

DAPATAN
SCHOOL
IMPROVEMENT
SPECIALIST COACHES
PLUS (SISC+)
DI BAWAH
PROGRAM TRANSFORMASI DAERAH
PEJABAT PENDIDIKAN
DAERAH PASIR GUDANG
PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

CARTA ORGANISASI SISC+

PPDPG

ANALISA DAPATAN
SISC+

CADANGAN
PROGRAM
INTERVENSI

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

BILANGAN SEKOLAH BIMBINGAN

SISC+
JENIS SEKOLAH

JUMLAH
SEKOLAH DI
DAERAH PASIR
GUDANG

JUMLAH
SEKOLAH
DIBIMBING
SISC+

SEKOLAH
MENENGAH

36

22

SEKOLAH RENDAH

70

34

JUMLAH

106

56

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

MLAH GURU YANG TELAH DIBIMBING

OLEH SISC+ SEHINGGA 20 JUN 2014
BIL

SISC+

PdP

INTERVENSI @
PERBINCANGAN

JUMLAH
BIMBINGAN

32

36

68

BAHASA MELAYU (MEN)

BAHASA INGGERIS (MEN)

MATEMATIK (REN)

28

32

60

BAHASA MELAYU (REN)

73

82

155

BAHASA INGGERIS (REN)

133

150

283

JUMLAH

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

PERATUS JUMLAH JENIS BIMBINGAN

YANG TELAH DIBUAT OLEH SISC+

133; 47%

133; 47%

PdP
INTERVENSI
PERBINCANGAN

17; 6%

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

DAPATAN SISC+ MATEMATIK

SEKOLAH RENDAH

Guru kurang kreatif, tiada unsur KBAT diterapkan aktiviti

murid.

PdP lebih libatkan pemahaman cara, latihan dan

peperiksaan tiada aktiviti murid, murid buat semua.
Konsep diabaikan.

Inovasi- fikirkan BBM/ABM menarik bantu murid ( buku

, poket rumus M3, CD Bahan Modul UPSR)

Penggunaan ICT,sesuaikan.

Tidak libatkan 13 kecerdasan pelbagai. (konseptual,

sifir

spatial, arithmetik dll)

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

DAPATAN SISC+ BAHASA MELAYU

SEKOLAH RENDAH

Guru di SJKC menggunakan Bahasa Cina dalam

PdP Bahasa Melayu.

Amalan Didik Hibur kurang diamalkan.PdP

berfokus peperiksaan.

Guru tidak kompeten, bukan opsyen.

Amalan sourcing tidak diamalkan guru.

Kelas tidak kondusif; PdP membosankan muridtiada aktiviti murid.

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

CADANGAN INTERVENSI

Penulisan RPH secara tekal dibuat secara individu

berperingkat.

Penggunaan unsur KBAT dalam PdP-kreativiti dan inovasi,

penekanan kepada multi intellegence.

PLC : perkongsian kepakaran, perbincangan profesional dan

troubleshoot isu@masalah

Perubahan lay-out kelas-klaboratif, galakan aktiviti murid.

Domain guru-jadikan PdP seronok dipelajari murid, tidak

berfokus peperiksaan. (21st

learning)

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

CADANGAN PROGRAM INTERVENSI

Bengkel Penerapan Unsur KBAT dalam PdP Matematik

Rendah

Bengkel Pembelajaran Abad ke 21 kepada semua GDB

Kursus Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan Bahasa

Melayu Rendah Tahap 2

Bengkel Pembinaan Modul Bahasa Melayu Aras Sederhana

Rendah SPM

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

LAPORAN
LAWATAN KE
SEKOLAH
BIMBINGAN SIP+
PEGAWAI SIPARTNER+ : NORELA BINTI
AHMAD
LAPORAN : MEI 2014

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

SK SENIBONG

Isu kehadiran murid orang

asli

Matlamat :meningkatkan
kehadiran murid asli

Membawa isu ini ke JAKOA

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

STATUS SEKARANG

Perjumpaan antara Guru Besar, YDP PIBG dan

Pegawai SIP+ bersama pegawai JAKOA

Isu kehadiran akan dipantau oleh pegawai JAKOA

Pengelibatan SARANA ibu bapa akan dipertingkatkan

dengan kerjasama JAKOA

Isu kesedaran tentang pendidikan akan diperjelaskan

dengan aktiviti dari JAKOA dan PPD

Pelaksanaan aktiviti akan bermula OGOS 2014

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

MASALAH KETIDAKHADIRAN MURID

70% DARI MURID ORANG ASLI

Murid dan ibu bapa tidak mementingkan pelajaran. Datang kesekolah

jika suka hendak datang dan jika ada aktiviti seperti sukan.

Jalan penyelesaian : Melalui SARANA ibu bapa dengan kerjasama dari

PPD dan JAKOA

Kesan/Impak

Mengurangkan masa instruksional guru kerana perlu mengambil murid

yang tidak hadir di rumah

Kos yang dikeluarkan oleh guru-guru sendiri untuk menarik minat murid ke
sekolah dapat dikurangkan

Ibu bapa dan murid 0rang asli diberikan penjelasan tentang kepentingan
ilmu pendidikan dan keagamaan ( melalui contoh kejayaan orang Asli )

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

TIMELINE

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

TIMELINE

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

PERANCANGAN STRATEGIK
TAHUN 2015

Perancangan antara GB dan JAKOA untuk

menyusun aktiviti tahun 2015 bersama-sama
dan budget dari JAKOA

Isu kehadiran dan kepentingan pendidikan serta

amalan hidup diutamakan

Peningkatan % kehadiran dan pencapaian

akademik orang asli

Masa dijangkakan Jan hingga Nov

Perancangan awal ialah pada Dis 2014

menghantar kertas kerja projek 2015 kepada
JAKOA

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

PIHAK YANG TERLIBAT DALAM

MENANGANI ISU
JAKOA

NGO

KEHADI
RAN
MURID

PPDPG

IBUBAPA
DAN
PENJAGA

SEKOLAH

PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN

TERIMA KASIH
PAUTAN :
KEDUDUKAN GURU | UPSR | LINUS | DAPATAN SISC+ |LAPORAN