NO

NO

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

STANDAR KOMPETENSI
KEMAMPUAN YANG
INDIKATOR
LULUSAN
Jenis Sekolah DIUKUR
: Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran

NO SOAL

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Memahami sejarah, kenampakan

Membaca :peta
lingkungan
Disajikan
beberapa
legenda
Kurikulum
KTSP
(Permendiknas
22,23,24,
Tahun
2006) pada gambar
alam, dan keragaman suku
setempat
peta, peserta didik dapat menentukan arti
Alokasi
Waktu(Kabupaten/Kota/
: 90 menit
bangsa di lingkungan
dengan
warna, garis, dan gambar.
Jumlah
Soalmenggunakan
: 50 butir
Soal : Pilihan Ganda
kabupaten/kota dan provinsi. Bentuk
simbol.

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi, dan kemajuan
teknologi
di lingkungan kabupaten/ kota
dan
provinsi.

Mengenal keragaman sosial

budaya (Kabupaten/Kota/
Provinsi)

Disajikan gambar pakaian adat, penggalan

lagu daerah setempat, peserta didik dapat
menentukan asalnya.

Meneladani kepahlawanan
dan patriotisme tokoh-tokoh
di lingkungan.

Disajikan beberapa pilihan contoh

keteladanan, peserta didik dapat
menentukan sikap
keteladanan tersebut.

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Memahami persebaran
Sumber Dalam dan
pemanfaatannya
untuk kegiatan.

INDIKATOR

NO SOAL

Peserta didik dapat menyebutkan sumber

daya alam yang dapat diperbaharui dan
tidak dapat diperbaharui.

Peserta didik dapat menyebutkan bahan

baku dari sumber daya alam (singkong,
jagung,

kentang) yang berhubungan dengan

kegiatan ekonomi ekonomi.

NO

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh sejarah
nasional, keragaman
suku bangsa serta kegiatan
ekonomi

Menggunakan sarana
transportasi dengan tepat.

Disajikan beberapa gambar alat

transportasi
peserta didik dapat menentukan
kegunaanya dengan tepat.

Mengenal berbagai masalah

sosial di daerahnya.

Peserta didik dapat menyebutkan dampak

dari kebodohan.

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Mengenal Peninggalan
sejarah bersekala, nasional
(Hindhu,
Budha, dan Islam) di
Indonesia
Mengenal tokoh-tokoh

INDIKATOR

NO SOAL

Disajikan gambar peninggalan bersejarah

Hindhu/Budha,Islam peserta didik dapat
menentukan daerah peninggalan
setempat.

Peserta didik dapat menentukan salah satu

di Indonesia.

NO

Menghargai peranan tokoh

pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan
mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

sejarah pada masa

Hindhu,Budha, dan
Islam.
Mengenal keragaman
kenampakan alam.

raja terkenal pada masa kejayaan Islam

di Indonesia.
Disajikan gambar peristiwa bencana alam
peserta didik dapat menentukan jenis
bencana alam tersebut.

10

Mengenal keragaman
budaya di Indonesia.

Disajikan tabel,rumah adat peserta didik

dapat
menentukan daerah asal rumah adat
tersebut.
Peserta didik dapat menyebutkan jenisjenis usaha dibidang pertambangan.

11

Disajikan gambar tokoh pejuang pada

masa penjajahan Belanda, peserta didik
dapat
menyebutkan nama tokoh tersebut.

13

Peserta didik dapat menyebutkan

organisasi kemiliteran bentukan Jepang.

14

Mengenal jenis-jenis usaha

dan kegiatan ekonomi di
Indonesia.
Menghargai perjuangan para
tokoh pejuang pada masa
penjajahan Belanda, dan
Jepang.

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR
Menghargai jasa dan
peranan tokoh dalam
mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia.

INDIKATOR

Disajikan tabel tokoh pejuang dalam

mempersiapkan kemerdekaan Indonesia,
peserta didik dapat menentukan tokoh
pejuang

12

NO SOAL

15

Menghargai jasa dan

peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia.
Menghargai perjuangan para
tokoh dalam
mempertahankan
Kemerdekaan.

dalam mempersiapkan kemerdekaan

Indonesia tersebut.
Peserta didik dapat menyebutkan peran
tokoh pejuang kemerdekaan tersebut pada
masa itu.
Disajikan tabel nama-nama tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
Indonesia,
peserta didik dapat menyebutkan jasa
tokoh tersebut
Disajikan beberapa pernyataan peran
tokoh
dalam memproklamasikan kemerdekaan,
peserta didik dapat menyebutkan nama
tokoh dalam memproklamasikan
kemerdekaan
dengan tepat.
Disajikan beberapa peristiwa
mempertahan kemerdekaan Indonesia,
peserta didik dapat
menyebutkan tempat peristiwa tersebut
dengan tepat.

NO

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR

INDIKATOR

16

17

18

19

NO SOAL

Memahami perkembangan
wilayah Indonesia, keadaan sosial
negara
di Asia Tenggara serta benuabenua.

Memahami perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia.

Membandingkan
kenampakan alam dan
keadaan sosial
negara-negara tetangga.

Disajikan peta tempat peristiwa

mempertahankan kemerdekaan, peserta
didik
dapat menyebutkan nama peristiwanya.
Disajikan nama-nama daerah pemekaran
wilayah provinsi, peserta didik dapat
menyebutkan nama provinsi pemekaran
dengan tepat.

20

Peserta didik dapat menyebutkan salah

satu wilayah laut teritorial Indonesia.
Disajikan salah satu nama tokoh pendiri
ASEAN, peserta didik dapat menyebutkan
negara asal tokoh tersebut.

22

Disajikan salah satu nama negara di

ASEAN,
peserta didik dapat menyebutkan obyek
wisata yang terkenal di negara tersebut.
Disebutkan nama mata uang salah satu
negara di ASEAN, peserta didik dapat
menyebutkan
nama kepala negara tersebut saat ini.
Disajikan gambar bendera salah satu
negara di ASEAN, peserta didik dapat
menyebutkan
bentuk pemerintahannya.
Peserta didik dapat menyebutkan dampak
negatif dari kerusakan lingkungan hidup.

24

21

23

25

26

27

NO

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR

INDIKATOR

NO SOAL

28

Mengidentifikasi Benua
Afrika

Peserta didik dapat menyebutkan salah

satu produk otomotif dari salah satu
negara
di ASEAN.
Disajikan peta Asia Selatan, peserta didik
dapat menyebutkan negara industri
terbesar
di kawasan tersebut.
Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu batas wilayah benua Asia.
Disajikan tabel nama-nama negara di
Eropa, peserta didik dapat menyebutkan
nama-nama
negara di Eropa barat.
Peserta didik dapat menyebutkan nama
mata uang salah satu negara di Eropa.
Peserta didik dapat menyebutkan nama
gurun terbesar di Benua Afrika.

34

Mengidentifikasi Benua
Amerika

Disajikan tabel nama kepala negara di

Afrika, peserta didik dapat menyebutkan
tokoh pejuang
persamaan warna kulit.
Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu ibukota negara di Amerika latin, yang

Mengidentifikasi Benua Asia

Mengidentifikasi Benua
Eropa

29

30
31

32
33

35

Disajikan beberapa gambar

NO

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

Disajikan nama-nama negara di

Amerika Utara, peserta didik
dapat menyebutkan negara
terbesar di wilayah itu
Mengenal gejala (peristiwa) alam
yang terjadi di Indonesia dan
negara tetangga,
serta dapat melakukan tindakan
dalam
menghadapi bencana alam

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR

penduduknya sebagian besar berasal

dari Indonesia.

INDIKATOR

NO SOAL

Disajikan nama-nama negara di Amerika

Utara, peserta didik dapat menyebutkan
negara
terbesar di wilayah itu

36

Mengidentifikasi Benua
Australia

Disajikan beberapa gambar binatang di

Australia, peserta didik dapat menyebutkan
binatang khas negara tersebut

37

Mengidentifikasi peritiwa
alam di Indonesia dan
negara tetangga

Disajikan gambar gunung meletus, peserta

didik dapat menyebutkan salah satu
dampak negatif dari peristiwa tersebut..

38

Peserta didik dapat menentukan pilihan

bantuan yang tepat terhadap salah satu
peristiwa bencana alam.

39

Disajikan beberapa jenis gempa, peserta

didik dapat menyebutkan jenis gempa
tersebut
dengan tepat.
Disajikan beberapa jenis angin, peserta
didik dapat menentukan lokasi angin

40

41

tersebut.
Peserta didik dapat menyebutkan dampak
pencemaran air bagi lingkungan hidup.
Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu upaya pencegahan bencana alam.

NO

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

Memahami peranan Indonesia di

era global

KEMAMPUAN YANG
DIUKUR

Menjelaskan peranan
Indonesia di era global

Mengenal manfaat ekspor

dan impor di Indonesia
sebagai

INDIKATOR

Disajikan beberapa jenis limbah organik

dan anorganik, peserta didik dapat
menyebutkan
manfaatnya bagi kehidupan.
Peserta didik dapat menyebutkan dampak
positif / negatif dari internet.
Peserta didik dapat menyebutkan jenis
salah satu perusahan patungan Indonesia
dengan
negara di ASEAN.
Peserta didik dapat menyebutkan
keuntungan atau kerugian adanya
perusahaan asing
di Indonesia.
Peserta didik dapat menyebutkan salah
satu contoh alih teknologi dari akibat
globalisasi.
Disajikan tabel hasil perkebunan di
Indonesia, peserta didik dapat
menyebutkan hasil ekspor

42
43

NO SOAL

44

45
46

47

48

49

kegiatan ekonomi antar

bangsa

perkebunan yang terbesar.

Disajikan beberapa pilihan barang-barang
impor, peserta didik dapat menentukan
jenis barang impor dengan tepat.

PEDOMAN PENILAIAN
Skor maksimal
Jawaban benar skor
Jawaban salah skor : 0

50

JML.SKOR DIPEROLEH
NA
=
-------------------------------: 100
: 2 X 10
JML SKOR MAKSIMAL