71

BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan maka dapat ditarik
simpulan sebagai berikut.
5.1.1 Rerata hasil belajar pengetahuan PKn siswa yang dibelajarkan melalui
Pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan langsung pada siswa kelas
IVA SDN 10 Pemecutan Tahun Pelajaran 2014/2015 sebagai kelompok A
sebesar 77.68, dengan persentase di sekitar rata-rata sebesar 25.64%, di
bawah rata-rata sebesar 43.59%, dan di atas rata-rata sebesar 30.76%.
Hasil belajar pengetahuan PKn siswa kelompok A yang menerapkan
pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan langsung termasuk kategori
sangat baik sebanyak 34 siswa dengan persentase 87% dan kategori baik
sebanyak 10 siswa dengan persentase 26%, dan cukup 3 siswa dengan
presentase 8%.
5.1.2 Rerata hasil belajar pengetahuan PKn siswa yang dibelajarkan melalui
Pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan tidak langsung pada siswa
kelas IVB SDN 10 Pemecutan Tahun Pelajaran 2014/2015 sebagai
kelompok B sebesar 74.44, dengan persentase di sebesar sekitar rata-rata
29.41%, di bawah rata-rata sebesar 32.35%, dan di atas rata-rata sebanyak
38.24%. hasil belajar pengetahuan PKn siswa kelompok B yang

72

dibelajarkan dengan Pendekatan Saintifik menggunakan pertanyaan tidak

langsung termasuk kategori sangat baik sebanyak 18 siswa dengan
persentase 53% dan kategori baik sebanyak 12 siswa dengan persentase
35%, dan cukup 4 siswa dengan presentase 12%.
5.1.3 Dari perhitungan uji-t pada bab sebelumnya, diperoleh t hitung = 0.30 dan ttabel
= 1.99. Kedua nilai tersebut dibandingkan maka diperoleh t hitung < ttabel
(0.30<1.99). Dari perbandingan ini maka H0 diterima dan Ha ditolak,
yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar
pengetahuan PKn antara kelompok siswa yang pendekatan saintifik
ditinjau dari karakteristik pertanyaan guru yang berupa pertanyaan
langsung dengan kelompok siswa yang dibelajarkan melalui pendekatan
saintifik ditinjau dari karakteristik pertanyaan guru berupa pertanyaan
tidak langsung pada kelas IV semester II SD Kecamatan Denpasar Barat.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan, maka dapat diajukan
beberapa saran sebagai berikut.
5.2.1 Bagi Guru
Bagi guru, penelitian menjadi acuan dalam meningkatkan kinerjanya dalam
merancang pembelajaran dengan tujuan memperoleh hasil belajar yang optimal.
Kepada guru yang mengajar siswa kelas IV pada khususnya disarankan untuk
mampu mengembangkan inovasi pembelajaran dengan menerapkan strategi,
pendekatan, model, dan metode yang mampu memberikan kontribusi yang baik

73

terhadap hasil belajar siswa. Salah satunya dengan memilih jenis pertranyaan
yang tepat saat mengajar.
5.2.2 Bagi Siswa
Bagi siswa, dengan diterapkannya Pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan
langsung, diharapkan siswa untuk aktif dan kreatif dalam mengikuti pembelajaran
serta mampu membangun pengetahuannya sendiri untuk meningkatkan hasil
belajar dalam pengembangan aspek kognitif dan aspek afektif yang dimiliki. Dari
hal tersebut siswa menjadi mandiri dan percaya diri dalam mengikuti
pembelajaran dan dalam segala hal yang terkait dengan aktifitas individu siswa.
5.2.3 Bagi Sekolah
Penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan
pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan langsung dengan hasil belajar
pendekatan saintifik menggunakan pertanyaan tidak langsung memiliki hasil
sedikit lebih baik pada kelas IV khususnya. Diharapkan sekolah melaksanakan
sosialisasi secara berkelanjutan mengenai inovasi-inovasi pembelajaran kepada
guruguru dalam membelajarkan siswa dengan tujuan perubahan paradigma proses
pembelajaran di sekolah yang menunjang kredibelitas menjadi sekolah yang
unggul dan inovatif.
5.2.4 Bagi Peneliti
Bagi peneliti lain bahwa penelitian ini hanya terbatas pada pokok bahasan tema
tempat tinggalku untuk hasil belajar pengetahuan PKn siswa kelas IV. Untuk
memperoleh hasil yang berbeda dan pada mata pelajaran yang berbeda peneliti

74

menyarankan kepada peneliti lain untuk melakukan penelitian pada mata pelajaran
dan pokok bahasan yang lebih beragam untuk memperoleh hasil yang lebih baik.