Anda di halaman 1dari 52

PENILAIAN

dalam KURIKULUM 2013

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

INTRODUCTION
DATA:
W

asimin

SPECIALTIES:

Kudus, March 14th 1969


Mobile: 081 225 10 5544
E-mail:
was69.lpmpjateng@gmai
l.com
FB: wasimin smg
Widyaiswara LPMP JATENG
Address: Jl. Parangkusumo
XII/6 Tlogosari, Semarang

Sosialisasi KTSP

English for Schools


TOEFL, TOEIC
Research (PTK, PTS,
dll)
Teaching Strategies
National
Facilitator of 2013
Curriculum (SK
Wamen pen
No.88061/WMP/KR
/ 2013

TUJUAN
PESERTA DAPAT MENJELASKAN
1. PENGERTIAN PENILAIAN

2. CAKUPAN PENILAIAN
3. TEKNIK PENILAIAN
4. INSTRUMEN PENILAIAN
5. PRINSIP DAN KRITERIA PENILAIAN
6. RUANG LINGKUP DAN INSTRUMEN PENILAIAN
MAPEL BAHASA INGGRIS
7. MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN DALAM
PEMBELAJARAN BHS INGGRIS DAN RUBRIKNYA
8. MENGOLAH NILAI HASIL BELAJAR UTK RAPOR

(Laporan hasil pencapaian kompetensi


pesertadidik)

Sosialisasi KTSP

Daftar Isi
1

Kebijakan Umum Penilaian

Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh

Penilaian Kompetensi Sikap

Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Penilaian Kompetensi Keterampilan

Model Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

1
Kebijakan Umum Penilaian

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Landasan Penilaian
UU

No 20 Tahun 2003
PP No 32 Tahun 2013
Permendikbud No 54 Tahun 2013
Permendikbud No 64 Tahun 2013
Permendikbud No 65 Tahun 2013
Permendikbud No 66 Tahun 2013
Permendikbud No 81 A Tahun 2013 ,
Lampiran IV

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pengertian
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk
memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data
tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang
dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,
sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran
berlangsung (penilaian proses) dan setelah
pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian
hasil/produk)

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Prinsip dan Pendekatan


Penilaian
Prinsip
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Sahih
Objektif
Adil
Terpadu
Ekonomis
Transparan
Menyeluruh dan
kesinambungan

Sistematis
9. Akuntabel
10. Edukatif
8.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pendekatan
1.

2.

3.
4.

Pendekatan penilaian yang


digunakan adalah penilaian
acuan kriteria (PAK)
PAK merupakan penilaian
pencapaian kompetensi
yang didasarkan pada
kriteria ketuntasan
minimal (KKM).
KKM Pengetahuan dan
Keterampilan : > 2.66
KKM Sikap : Baik

Karakteristik Penilaian

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sistem Penilaian Kurikulum 2013


No

Jenis Penilaian

Pelaku

Waktu

Penilaian otentik

Guru

Berkelanjutan

Penilaian diri

Siswa

Tiap kali sebelum ulangan


harian.

Penilaian projek

Guru

tiap akhir bab atau


tema pelajaran

Ulangan harian (dapat


berbentuk penugasan)

Guru

terintegrasi dengan proses


pembelajaran

Ulangan Tengah dan Akhir


Semester

Guru (di bawah


koord. satuan
pendidikan)

Semesteran

Ujian Tingkat Kompetensi

Sekolah (kisi-kisi
dari Pemerintah)

Tiap tingkat kompetensi yang


tidak bersamaan dengan UN

Ujian Mutu Tingkat


Kompetensi

Pemerintah

Tiap akhir tingkat kompetensi


(yang bukan akhir jenjang
sekolah)

Ujian Sekolah

Sekolah (sesuai
dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Ujian Nasional sebagai Ujian


Tingkat Kompetensi pada
akhir jenjang satuan
pendidikan.

Pemerintah (sesuai
dengan peraturan)

Akhir jenjang sekolah

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sistem Penilaian Kurikulum 2013


1. Ujian Tingkat Kompetensi
(yang bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat
kompetensi
2. Ujian Sekolah
Waktu: Akhir jenjang
sekolah

1. Penilaian Otentik
Waktu: terus menerus
2. Penilaian Projek
Waktu: Akhir Bab/Tema
3. Ulangan Harian
Waktu: Sesuai rencana
4. UTS/UAS
Waktu: Semesteran

Guru

Pemerintah
1. Ujian Tingkat Kompetensi
(UN)
Waktu: Akhir jenjang
sekolah
2. Ujian mutu Tingkat
Kompetensi
Waktu: Tiap akhir tingkat
kompetensi
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Diri
Waktu: Sebelum ulangan
harian

Tingkat Kompetensi dan Ujiannya


Kelas
Kelas XII
Kelas XI
Kelas X
Kelas IX
Kelas VIII
Kelas VII
Kelas VI
Kelas V
Kelas IV
Kelas III
Kelas II

Tingkat Kompetensi
UjiVITingkat Kompetensi VI
Tingkat Kompetensi
UjiV Tingkat Kompetensi V

Tingkat Kompetensi
Uji
IVa
Tingkat Kompetensi IVa
Tingkat Kompetensi
UjiIVTingkat Kompetensi IV
Tingkat Kompetensi
UjiIIITingkat Kompetensi III
Tingkat Kompetensi
UjiII Tingkat Kompetensi II

Tingkat Kompetensi
Uji
I Tingkat Kompetensi I

Kelas
I dan Hasil Belajar
Sosialisasi
KTSP
Penilaian Proses

Ruang Lingkup Penilaian


Tes Tulis
Tes Lisan
Penugasan

Observasi
Penilaian diri
Peni. antarpeserta didik
Jurnal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Tes Praktek
Projek
Portofolio

2
Penilaian Proses dan
Kompetensi secara utuh

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen


Penilaian

Kompetensi

Teknik

Observasi (langsung atau


tidak langsung)
Sikap

Ketrampilan

Hasil

Penilaian Diri

Penilaian teman sejawat

Jurnal

Pengetahuan

Proses

Tes Tulis

Tes Lisan

Penugasan

Tes Praktik

Projek

Portofolio

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

3
Penilaian Kompetensi Sikap

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen


PenilaianBentuk Instrumen
Kompeten
Teknik
si

Sikap

Observasi (langsung
atau tidak langsung)

Pedoman observasi
Daftar cek dan skala
penilaian
disertai rubrik

Penilaian Diri

Lembar Penilaian Diri

Penilaian
Antarpeserta didik

Lembar Penilaian
Antarpeserta didik

Jurnal

Lembar Jurnal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sikap yang dinilai


Kompetensi Inti

Jujur
Disiplin
Tanggung Jawab
Toleransi
Gotong royong
Santun
Percaya Diri

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kompetensi Dasar

KD pada KI-1 bersifat


generik
KD pada KI-2 :
Sikap bersifat
generik
Sikap sesuai KD

Contoh Instrumen Penilaian Sik


Sesuai Mata Pelajaran
ap

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pedoman Observasi Sikap Spiritual


Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik
Kelas
Tanggal Pengamatan
Materi Pokok

: .
: .
: ..
: ..

No

Aspek Pengamatan

1
2
3

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu


Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

4
5

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor
1

Nama Peserta Didik


Kelas
Materi Pokok
Tanggal

:
:
:
:

LEMBAR PENILAIAN DIRI


SIKAP JUJUR
.
.
.
.

PETUNJUK
Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
berilah tanda cek () sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
No
Pernyataan
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3

Saya melaporkan kepada


menemukan barang

yang

berwenang

4
5

Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan


Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain

TP

KD

SR

SL

jika

Keterangan :
SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Lembar Penilaian Antarpeserta didik


Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai
: .
Kelas
: .
Tanggal Pengamatan
: ..
Materi Pokok
: ..
No
1
2
3
4
5
5

Aspek Pengamatan

Masuk kelas tepat waktu


Mengumpulkan tugas tepat waktu
Memakai seragam sesuai tata tertib
Mengerjakan tugas yang diberikan
Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor
1

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka
skor akhir :

Peserta didik memperoleh nilai :


Sangat Baik
: apabila memperoleh
Baik
: apabila memperoleh
Cukup
: apabila memperoleh
Kurang
: apabila memperoleh

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

skor
skor
skor
skor

:
:
:
:

3.33 < skor < 4.00


2.33 < skor < 3.33
1.33 < skor < 2.33
skor < 1.33

Jurnal
Nama
Kelas

: .
: .

Hari, Tanggal

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kejadian

Keterangan

Lembar Pengamatan Sikap


Kelas
Hari, Tanggal
Materi Pokok

:
:
:

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Rapor


Skor Akhir

Nilai
Akhir

10

RataRata

Jujur
Disiplin

3.2
3.4

2.4
3.2

3.7
3.1

3.5
3.5

3
3.4

2.78
3.4

2.5
3.0

2.33
3.5

3.4
2.9

3.1
3.0

2.9
3.24

B+

Percaya Diri

1.7

2.9

2.3

2.4

3.5

1.4

3.5

1.5

3.6

2.1

2.5

B-

2.88

Sikap

Skor Akhir

Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

4
Penilaian Kompetensi
Pengetahuan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen


PenilaianBentuk Instrumen
Kompeten
Teknik
si

Tes Tulis
Pengetahua
Tes Lisan
n
Penugasan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

PG, Isian, Jawaban


singkat, menjodohkan,
benar salah, uraian
Daftar pertanyaan
Lembar penugasan (PR,
kliping)

Contoh Instrumen
Penilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Nilai


Rapor
Skor

KD
3.1
3.2
3.3
3.4

Tes
Penugasan
84
90
76
84
80
70
84
87
Rata-Rata Skor Akhir

Skor Akhir
Skala 1 100
Skala 1 - 4
87
3.48
80
3.20
75
3.00
85,5
3.42
3.28

Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami
aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

5
Penilaian Kompetensi
Keterampilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Teknik dan Instrumen


Kompe
Bentuk
Penilaian
Teknik
Contoh
tensi
Instrumen
Tes Praktik

Daftar cek, skala


penilaian

Bermain peran,
IPA, Shalat, Olah
raga, Membaca,
Menyanyi

Projek

Daftar cek, skala


penilaian

Bakti sosial,
pentas seni,
Penghijauan

Portofolio

Daftar cek, skala


penilaian

Makalah,
Piagam,
Kumpulan Puisi,
Laporan
Penelitian

Ketera
mpilan

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Penilaian Keterampilan

Penilaian mencakup :
1. Penilaian Proses
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penyajian
2. Penilaian Hasil
a. Isi laporan
b. Bahasa
c. Estetika
Pedoman Penskoran dan Rubrik

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kelas
Kegiatan
Tema

Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran


: ............................
: Bermain peran
: Proklamasi Kemerdekaan
Aspek Penilaian

Nama

Partisipasi

Penghayatan
Peran

Kerjasama

RataRata
Nilai

Pedoman Penskoran
Aspek Penilaian
Partisipasi

Penghayatan Peran

Kerjasama

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Deskripsi
Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan
Penjiwaan terhadap tokoh
Kesesuaian kostum tokoh
Semangat bermain peran
Membantu teman
Tenggang rasa dengan teman

Nilai
60 100
60 100
60 100

Contoh Penilaian Projek


Kelompok
Kelas
Tema

No

: ..
: ...
: Semangat dan komitmen pendiri negara

Aspek Penilaian

Skor

Perencanaan :
1.Kesesuaian Tema
2.Pembagian Tugas

1. apabila projek kurang sesuai


tema
2. apabila projek cukup sesuai
tema
3. apabila projek sudah sesuai
tema

Pelaksanaan :
1.Kerjasama
2.Kesesuaian dengan rencana
3.Partisipasi anggota

Masing-masing sub aspek


menggunakan skala 1 - 3

Pelaporan :
1.Estetika
2.Bahasa
3.Isi laporan

Masing-masing sub aspek


menggunakan skala 1 - 3

Rata-Rata Skor
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Lembar Penilaian Gagasan Kreatif


Kelas
Nama
Topik

: ............................
: ............................
: Energi Alternatif

No
1
2

Aspek Penilaian
Kebermaknaan Gagasan
Pemahaman pengetahuan
pendukung gagasan
3
Argumentasi gagasan
4
Bahasa dan Penulisan
5
Estetika (penjilidan, kerapihan,
dll)
Jumlah Nilai
Pedoman penskoran
5 = sangat baik
4 = baik
3 = cukup
2 = kurang

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Skor

Catatan

Pengolahan Nilai
Keterampilan
Pengolahan

nilai dapat menggunakan


bobot yang sama atau berbeda untuk
teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Contoh Pengolahan Nilai


Rapor
Skor

KD
4.1
4.2
4.3

Tes Praktik Projek


84
76
60
Rata-Rata Skor Akhir

Portofolio
90
84
70

Skor Akhir
Skala 1 Skala 1 100
4
87
3.48
80
3.20
65
2.60
3.09

Cara Konversi ke skala 1 - 4

Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam
mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

6
Model Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Permendikbud No 66 Tahun 2013


Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaian
kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi
pengetahuan dan keterampilan termasuk
penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaian
kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Model Rapor SMP (1) Cakupan


Sikap Sosial dan Spiritual
No

Mapel

Kelompok A
1

Pendidikan Agama dan Budi


Pekerti

Pendidikan Pancasila dan


Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Sosial

Bahasa Inggris

Kelompok B
1

Seni Budaya

Pendidikan Jasmani, Olah


Raga, dan Kesehatan

Prakarya

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Pengetahuan

Ketrampilan

Dalam
Mapel

Antarmapel

Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai


No.
Kelompok A

Mapel

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Matematika

IlmuPengetahuanAlam

IlmuPengetahuanSosial

BahasaInggris

Kelompok B
1
SeniBudaya

PendidikanJasmani, Olahj Raga,


danKesehatan

Prakarya

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kompetensi

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan

spiritual

spiritual

spiritual

spiritual

Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual

Catatan

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap


Predikat

Nilai Kompetensi
Pengetahuan

Ketrampilan

A-

3.66

3.66

B+

3.33

3.33

B-

2.66

2.66

C+

2.33

2.33

C-

1.66

1.66

D+

1.33

1.33

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Sikap
SB

Rentang
Nilai
SKOR
Nilai

No.
1

0.00

skor 1,00

1,00 skor

1,33

D
D+

1,33

skor

1,66

C-

1,66

skor

2,00

2,00

skor

2,33

C+

2,33

skor

2,66

B-

2,66

skor

3,00

3,00

skor

3,33

B+

3,33

skor

3,66

A-

10

3,66

skor

4,00

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Rentang
Nilai
Sikap
SKOR
Nilai

No.
1

skor

1,33

Kurang

2
3

1,33

skor

2,33

Cukup

4
5
6

2,33

skor

3,33

Baik

3,33

skor

4,00

Sangat Baik

7
8
9
10
Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Ketuntasan Belajar

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kriteria Kenaikan Kelas

Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan


pendidikan, dengan ketentuan minimal :
1.
2.
3.
4.
5.

Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam


dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal sama dengan KKM.
Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran
minimal baik.
Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada
dua mata pelajaran.
Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 %
dari jumlah hari efektif.

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Kriteria Kelulusan
1.
2.
3.
4.

menyelesaikan seluruh program


pembelajaran
memperoleh nilai minimal baik pada
penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
lulus ujian sekolah/madrasah; dan
lulus Ujian Nasional

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Petunjuk Pengisian
Rapor

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses

Selesai

Sosialisasi
KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses