Anda di halaman 1dari 2

MAKNA BARU PERUBAHAN PENDIDIKAN

Michael Fullan adalah dekan di Ontario Institute untuk Study


Pendidikan, Universitas Toronto. Beliau dikenal sebagai tokoh internasional
yang penting dalam reformasi pendidikan, khususnya di bidang
manajemen perubahan. Berikut ini adalah beberapa kutipan dari bukunya
"The New Meaning of Educational Change", diterbitkan oleh Teachers
College Press, New York, 2001
1. MAsalah makna adalah satu masalah bagaimana mereka terlibat dalam
perubahan dapat memahami apa yang harus berubah dan bagaimana
perubahan itu diselesaikan dengan cara terbaiknya, sembari menyadari
'apa' dan 'bagaimana' dalam perubahan itu secara konstan saling
berinteraksi dan membentuk satu sama lain.
2. Masalah utamanya bukanlah ketiadaan inovasi di sekolah, tetapi lebih
pada hadirnya begitu banyak proyek yang tidak saling terkait, episodik,
terpecah belah, dan merupakan hiasan permukaan semata... Sekolah yang
membuat atau dipaksa untuk membuat kebijakan dan inovasi mungkin
terlihat inovatif dari jauh, tetapi sebenarnya mereka punya kasus
'projectitis' (bersifat proyek) atau ketiadabermaknaan yang akut.
3. kita menjadi begitu terbiasa terhadap kehadiran perubahan sehingga
jarang sekali kita berhenti untuk berpikir sejenak apa sebenarnya arti
perubahan sebagaimana yang kita alami pada tingkat personal. Lebih
penting lagi, kita hampir tidak perbah berhenti untuk berpikir apa arti
perubahan itu bagi orang lain di sekitar kita yang mungkin berada dalam
situasi perubahan. Inti dari perubahan adalah bagaimana individu-individu
menangani kenyataan ini.
4. perubahan bisa terjasi baik karena ia dipaksakan kepada kita (oleh
peristiwa-peristiwa alam atau reformasi yang disengaja),atau karena kita
secara rela berpartisipasi atau bahkan memulai perubahan itu ketika kita
mendapat kekecewaan atau hal yang tidak bisa ditoleransi lagi dalam
situasi kita saat ini.
5. Maka perubahan yang sebenarnya, diinginkan atau tidak, menunjukkan
sebuah pengalaman personal dan kolektif yang serius yang dicirikan oleh
ambivalensi dan ketidakpastian; dan jika perubahan berjalan ia bisa
menghasilkan sebuah rasa kepuasan, keberhasilan, dan pertumbuhan
profesional.
6. Pesan pertama adalah bahwa perubahan itu dimulai dan selalu akan
dimulai dari berbagai sumber daya yang berbeda.
7. Perubahan yang tidak jelas dan tidak terperinci dapat menyebabkan
kegelisahan dan frustasi yang besar kepada mereka yang secara tulus
mencoba untuk menerapkannya. Kejelasan tentu saja tidak dapat
disajikan di atas sebuah piring hidangan. Berhasil atau tidaknya
perubahan bergantung pada prosesnya.
8. Adalah mungkin, bahkan perlu, untuk menggabungkan perubahan yang
ambisius dengan kualitas.... Orang tidak belajar atau menyelesaikan
perubahan yang kompleks dengan diberi tahu atau ditunjukkan apa yang
harus dilakukan. perubahan yang berarti dalam dan solid harus dilahirkan
sejalan dengan waktu.

9. Perubahan yang baik adalah kerja keras; namun terlibat dalam


perubahan yang buruk atau menghindari perubahan yang diperlukan
dapat menuntut kerja yang lebih keras.
10. Perubahan efektif perlu waktu. Ini adalah sebuah proses
"pengembangan sambil digunakan". Jadwal kerja yang tidak rasional atau
tidak jelas tidak mengakui bahwa penerapan perubahan terjadi secara
developmental/setahap demi setahap.