RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tema / Topik
Alokasi waktu

: SMK Muhammadiyah Sumpiuh

: Fisika
:X/1
: Suhu dan Kalor
: 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
3.6. Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
C. INDIKATOR
1. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
2. Menjelaskan pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda
3. Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat bersikap jujur, peduli, kerja sama, dan tanggung jawab
2. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
3. Siswa dapat menjelaskan pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda
4. Siswa mampu menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
E. MATERI
1. Pengertian suhu dan kalor
Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas atau dingin suatu benda.
Kalor adalah energi yang pindah dari benda yang suhunya tinggi ke benda yng
suhunya rendah
2. Pengaruh kalor terhadap zat
- Pemuaian panjang

Pemuaian luas
Pemuaian volume

F. PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Coopertive Learning
Model
: Problem Based Learning (PBL)
Metode
: Diskusi dan tanya jawab
G. SUMBER / MEDIA
1. Modul fisika kelas X Absolut
2. Buku paket fisika kelas X Intan Pariwara
3. Lembar penilaian
4. Es batu
5. Logam
6. Korek api
7. Lilin

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Deskripsi kegiatan
Fase 1. Orientasi peserta didik kepada masalah
a. Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan contoh
pengaruh kalor terhadap benda dalam kehidupan seharihari
Siswa mendengarkan dan memperhatikan motivasi yang
diberikan oleh guru
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
c. Guru meminta siswa untuk mengamati (Observing),
permasalahan yang ada di sekeliling siswa yang
berhubungan dengan pengaruh kalor terhadap benda.
Siswa mencari permasalahan di sekeliling yang
berhubungan dengan pengaruh kalor terhadap benda.
Fase 2. Mengorganisasikan siswa
a. Guru mengorganisasikan siswa ke dalam beberapa
kelompok, setiap kelompok terdiri atas 4-5 siswa,
kemudian menentukan permasalahan tentang pengaruh
kalor yang berbeda untuk tiap kelompok
b. Dengan tanya jawab dan diskusi dengan siswa, guru
memfasilitasi siswa untuk menemukan pengaruh kalor
terhadap zat

Alokasi
waktu
10 menit

70 menit

Penutup

Fase 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

a. Membimbing kelompok mempersiapkan alat dan bahan
yang diperlukan untuk melakukan percobaan untuk
menganalisis pengaruh kalor terhadap benda
b. Membimbing siswa merumuskan hipotesis atas rumusan
masalah yang telah diberikan, dengan cara meminta siswa
jujur mengatakan apa adanya apabila belum bisa
merumuskan hipotesis dan meminta siswa yang pandai
untuk peduli dengan cara membantu teman yang
membutuhkan bantuan
c. Membimbing siswa untuk mengidentifikasi pengaruh kalor
terhadap benda dengan cara memberikan beberapa contoh
dalam kehidupan sehari-hari
d. Meminta setiap kelompok untuk mengembangkan
kreativitasnya dan berpikir logis dalam merumuskan
pengaruh kalor pada benda. Siswa disorong untuk peduli,
kerja sama dan tanggung jawab atas terselesaikannya tugas
itu
e. Guru meminta siswa untuk bertanggung jawab terhadap
kebersihan tempat kerja yang harus tetap dijaga setelah
bekerja kelompok
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Membantu siswa membuat hasil percobaan hubungannya
dengan benda sebelum diberi kalor dengan benda yang
telah diberi kalor, dengan hasil tersebut siswa diarahkan
untuk dapat menjelaskan pengaruh kalor terhadap benda.
b. Membantu siswa melakukan analisis terhadap hasil
percobaan
c. Guru melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta
beberapa kelompok untuk bergiliran bertanggung jawab
dan melakukan yang terbaik untuk mengkomunikasikan
hasil kelompoknya dengan mempresentasikan kinerjanya
dan ditanggapi oleh kelompok lain
Fase 5. Menganalisi dan mengevaluasi proses pemecahan
10 menit
masalah
a. Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan
mengacu pada presentasi beberapa kelompok
b. Siswa menyimpulkan tentang pengaruh kalor pada benda
c. Guru memberikan tugas rumah berupa laporan dari
percobaan yang telah dilakukan

I. PENILAIAN
1. Teknik penilaian: pengamatan dan portofolio