Toolkit LS 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN [RPH]

Sekolah
Tingkatan/Kelas
Waktu
Mata Pelajaran
Topik
Objektif Pembelajaran

Hasil Pembelajaran
Pengetahuan Lepas Murid

Nilai Murni
Sumber Pengajaran dan
Pembelajaran
Pendekatan Pengajaran

SMK Datuk Pengiran Galpam, Sandakan,

Tarikh
18/3/2014
Sabah
3 Kenanga
Saiz Kelas
40
11.35 - 12.45 tengah hari
Tempoh (minit)
70 minit
Matematik
Bidang Pembelajaran
Perkaitan
Ungkapan Algebra II
Pelajar akan diajar untuk:
6.1 - memahami dan menggunakan konsep kembangan
Pelajar akan dapat:
1. Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam satu tanda kurung
2. Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung
Ungkapan Algebra I
1. Konsep Sebutan Algebra dalam dua pembolehubah
2. Melaksanakan pendaraban dan pembahagian dua atau lebih Sebutan Algebra
3. Konsep Ungkapan Algebra
4. Melaksanakan pengiraan melibatkan Ungkapan Algebra
Yakin diri, Keberanian, Sentiasa ingin mencuba, Fokus
(1) Rujukan
Buku Teks, Buku Latihan dan bahan dari internet
(3) Alat
Bahan Konkrit berkaitan dengan konsep algebra, Papan Putih, Pen
Marker, Manila Kad, Kertas Mahjung
Perbincangan

Toolkit LS 2

Perkembangan
Pengajaran
Fasa 1

Kandungan /
Konsep
Pengenalan
kepada tajuk/
konsep algebra

SET INDUKSI /
PENGENALAN
( 5 minit)

Fasa 2
PERKEMBANGAN
(Penerokaan)
( 20 minit)

Kembangan yang
melibatkan
ungkapan algebra
dalam satu tanda
kurungan

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

(Tindakan Guru dan Aktiviti Murid)
1. Guru mengaitkan bahan konkrit dengan
konsep algebra. Mewakili sesuatu nilai
yang tidak diketahui sebagai pemboleh
ubah yang ditanda dengan huruf.
2. Guru mengajak pelajar mengingatkan
semula pengajaran ungkapan algebra
semasa di tingkatan 2.
3. Guru bertanyakan kepada pelajar apa
itu pembolehubah dan pekali.
1. Guru menunjukkan konsep
pengembangan yang melibatkan
ungkapan algebra dalam satu tanda
kurungan.
2. Guru menekankan kesilapan yang sering
dilakukan oleh pelajar.
Contoh:
a. Tidak mendarabkan dengan sebutan
kedua
b. Tidak menyemak tanda (+ atau -) yang
betul selepas melakukan pengembangan.

Jangkaan Pemikiran
Murid
1. Pelajar mendengar
pertanyaan guru.
2. Pelajar memberi respon
kepada pertanyaan guru.

Catatan/Nota

1. Pelajar mendengar
penerangan guru.
2. Pelajar yang dipilih
tampil kehadapan dan
menerangkan sebab
disebalik jawapan yang
dipilihnya.

3. Guru menampal soalan dan beberapa

pilihan jawapan. Guru meminta pelajar
tampil ke hadapan bagi memilih jawapan
yang betul dan menerangkan sebab
mengapa dia memilih jawapan itu.
4. Guru membincangkan hasil dapatan
yang betul bersama pelajar.
2

Toolkit LS 2

Fasa 3
PERKEMBANGAN
(Penerokaan )
(25 minit)

Kembangan yang
melibatkan
ungkapan algebra
dalam dua tanda
kurungan

Fasa 4
PERKEMBANGAN
(Aplikasi /
Penelitian)
(
minit)

Fasa 5
PENUTUPAN
(Pentaksiran)
(
minit)

Toolkit LS 2

Nota: Template ini adalah sebagai panduan penyediaan Rancangan Pengajaran Harian [RPH] / Lesson Plan.
Ia boleh diubahsuai mengikut kesesuaian.