P ROFESORA: MACARENA

ANASTASIADIS CALLIS
ASIGNATURA: LENGUAJE Y
COMUNICACIN
COLEGIO NUESTRA SEORA DEL ROSARIO
LAS CONDES

Nota
EXAMEN FINAL

Anlisis, contextualizacin y estudio textual

Aplicado a los gneros literarios y los recursos publicitarios

NOMBRE: 46 pts / _______

CURSO: 8 bsico.

FECHA:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar de manera conceptual, crtica y valrica los conceptos literarios
relacionados con el aprendizaje y anlisis de distintas clases de tipologas textuales.
INSTRUCCIONES:
La prueba que usted rendir cuenta con una serie de preguntas de alternativas cuyo valor es de
un punto cada una. Para responderlas, deber leer distintos textos y relacionar el contenido con
lo que se solicita en los enunciados.
Al momento de contestar, deber emplear la hoja de respuestas que se encuentra al final de
prueba, donde marcar con una X el casillero con la alternativa correcta.
Solo se considerarn para el puntaje las respuestas realizadas con lpiz de pasta (en caso de
error, oscurecer completamente el recuadro y marcar nuevamente)
BUENA SUERTE!!!
I.

GNERO NARRATIVO: LEA LOS SIGUIENTES MICROCUENTOS Y LUEGO

RESPONDA LO QUE SE SOLICITA SEGN SEA EL CRITERIO DE CADA
ENUNCIADO.

Texto 1:
EL NIO QUE GRITABA AH VIENE EL LOBO (GUILLERMO CABRERA INFANTE)
Un nio gritaba siempre Ah viene el lobo! Ah viene el lobo! a su familia. Como vivan en la ciudad no
deban temer al lobo, que no habita en climas tropicales. Asombrado por el, a todas luces infundado temor al
lobo, pregunt a un fugitivo retardado que apenas poda correr con sus muletas tullidas por el reuma. Sin
dejar de mirar atrs y correr adelante, el invlido me explic que el nio no gritaba ah viene el lobo sino ah
viene Lobo, que era el dueo de casa de inquilinato, quintopatio o conventillo donde vivan todos sin (poder o
sin querer) pagar la renta. Los que huan no huan del lobo, sino del cobro o ms bien, huan del pago.
Moraleja: El nio, de haber estado mejor educado, bien podra haber gritado Ah viene el Sr. Lobo! y se
habra ahorrado uno todas esas preguntas y respuestas y la fbula de paso.
1. Del texto se desprende que
a) El narrador tiene un error
conceptual
b) En la ciudad habita un lobo
c) Nadie entiende lo que dice el nio
d) El lobo vive en climas tropicales
e) Solo el hombre invlido no le teme
al lobo
3. Respecto del narrador es correcto
decir
I.
Narra desde dentro del
relato
II.
Relata mediante estilo
directo
III.
Presenta focalizacin
externa
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) Solo III
e) I, II y III

2.
a)
b)
c)
d)
e)

El narrador de este texto es de

Omnisciente
Conocimiento Relativo
Testigo
Protagonista
Personaje

4. El ambiente fsico de este cuento

est marcado por la presencia de:
a) Un lobo
b) Una ciudad
c) Un hombre minusvlido
d) El cobrador de la renta
e) El clima tropical

Texto 2:
VIAJE INTERIOR (AMELIA ALMEDA)
Hace unos das dieron un documental de la BBC de un viaje al interior del cuerpo humano. Vi praderas,
desiertos, acantilados, llanuras, cascadas, lagos. Vi las lagunas del cerebro. Vi kilmetros y kilmetros de
autopista intestinal. Vi el peaje de los riones filtrando. Vi el aristocrtico y sofisticado hgado. Vi paisajes
pulmonares espectaculares. Clulas, nervios, msculos, arterias, ovarios..., corazones de infarto. Vi incluso
ros de glbulos rojos. Pero en ningn momento vi el mar.
5. En este cuento se realiza una
comparacin entre
a) Las carreteras y los rganos humanos
b) Los documentales y las enfermedades
c) Los viajes exteriores y los interiores

6. El mundo literario que predomina

en este cuento es
a) Realista
b) Fantstico
c) Onrico

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d) El trfico y el comportamiento humano

e) Los glbulos rojos y el mar

d) Maravilloso
e) Mtico

7. El mar en este cuento representa

la(s)
a) vida
b) sangre azul
c) muerte
d) lgrimas
e) olas de la vida

8. El mejor sinnimo para cambiar la

palabra aristocrtico sin modificar
el sentido del texto es
a) Noble
b) Rico
c) Elegante
d) Ilustre
e) Millonario

TEXTO 3:
NO CONFUNDIR LOCO CON TONTO (CAMILA GONZLEZ)
Un da fui de visita a la casa de un amigo. Al llegar, me esperaba afuera, sonriendo. Le salude y me dijo que
tena algo espectacular que contarme. Esta es su historia:
"Iba pasando por fuera de un manicomio. La rueda de mi auto se descompuso. La prxima estacin de
gasolina estaba muy lejos. A la rueda se le haban salido cuatro tornillos principales. Le pregunt a un loco
que estaba afuera donde haba un mecnico en el pueblo. Me pidi que le explicara mi problema. Le explique.
Me dio la solucin, de aadidura muy sencilla. Deba sacar un tornillo a cada una de las otras ruedas del auto
y ponrselos a la rueda descompuesta. Cada rueda girara con tres tornillos, para lo cual no haba problema.
Asombrado le pregunt como haba pensado en semejante solucin, a lo que me respondi: Estoy aqu por
loco, no por tonto."
Mientras mi amigo me contaba la historia sonrea. Cada da la vida nos ensea algo nuevo
9. Segn la temporalidad de este
relato es correcto decir que
I.
Est escrito en In Media Res
II.
Presenta un Raconto
III.
Presenta una premonicin
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y II
e) Solo I y III
11. La idea principal que se
desprende de este cuento es
a) No hay que discriminar a los locos
b) Los locos son inteligentes
c) Los locos saben mecnica
d) Los locos son creativos
e) Todas las anteriores
II.

10. El protagonista de esta historia es

a) El narrador
b) El amigo del narrador
c) El loco
d) El mecnico
e) El auto

12. El mundo literario que predomina

en esta historia es
a) Utpico
b) Maravilloso
c) Cotidiano
d) Fantstico
e) Onrico

GNERO LRICO: LEA DE FORMA ANLITICA LOS POEMAS DE LA COLUMNA

IZQUIERDA LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE SE UBICAN EN EL
COSTADO DERECHO DE CADA TEXTO.

El Da de la Vida
La niez es la maana de su vida
Cuando el sol entra en el cielo
Cuando tiene la inocencia del comienzo
Es el tiempo para aprender, comenzar, y depender
La adolescencia es el medioda de su vida
Cuando el sol es el ms alto
Cuando tiene la confusin del cambio
Es el tiempo para cambiar, crecer, y experimentar
La vejez es la tarde de su vida
Cuando el sol est bajando
Cuando tiene la sabidura de la experiencia
Es el tiempo para ensear, aconsejar, y guiar
Cmo estar su da?

13. El tema lrico de este poema es:

a) La Vida
b) El da
c) El presente
d) La Sabidura
e) El tiempo
14. La figura literaria que se repite al
inicio de cada estrofa es
a) Metfora
b) Anfora
c) Enumeracin
d) Imagen
e) Sinestesia
15. La funcin lrica que cumple el
ltimo verso es
I.
Reforzar la metfora que
iguala da y vida
II.
Cerrar y da nfasis a la idea
principal
III.
Demostrar que cada uno es
dueo de su vida
a) Solo I

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b)
c)
d)
e)

ADOLESCENCIA
En el balcn, un instante
nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce maana
de aquel da, ramos novios.
El paisaje sooliento
dorma sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepsculo de otoo.
Le dije que iba a besarla;
baj, serena, los ojos
y me ofreci sus mejillas,
como quien pierde un tesoro.
Caan las hojas muertas,
en el jardn silencioso,
y en el aire erraba an
un perfume de heliotropos.
No se atreva a mirarme;
le dije que ramos novios,
...y las lgrimas rodaron
de sus ojos melanclicos.

Noche Del Amor Insomne (F. Garca Lorca)

Noche arriba los dos con luna llena,
yo me puse a llorar y t reas.
Tu desdn era un dios, las quejas mas
momentos y palomas en cadena.
Noche abajo los dos. Cristal de pena,
llorabas t por hondas lejanas.
Mi dolor era un grupo de agonas
sobre tu dbil corazn de arena.
La aurora nos uni sobre la cama,
las bocas puestas sobre el chorro helado
de una sangre sin fin que se derrama.
Y el sol entr por el balcn cerrado
y el coral de la vida abri su rama
sobre mi corazn amortajado

Solo II
I y II
I y III
I, II y III

16. El hablante lrico de este poema

es un
a) nio
b) adolescente
c) adulto
d) anciano
e) no se puede determinar
17. Respecto de este poema es falso
decir que
I.
En la segunda estrofa se aprecia la
funcin enunciativa
II.
La novia est profundamente
enamorada
III.
La novia no quiere ser besada en
los labios
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
e) II y III

18. El temple de nimo presente en

este poema es
a) Miedo
b) Tristeza
c) Amor
d) Locura
e) Alegra
19. Respecto del poema es correcto
mencionar
I.
Presenta rima consonante
II.
Sus estrofas son pareadas
III.
Sus estrofas son cruzadas
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
I y II
I y III
Solo II
Solo III

20. El tipo de poema que acabas de

leer es un(a)
a) Oda
b) Acrstico
c) Poema de amor
d) Soneto
e) Caligrama
III.- GNERO DRAMTICO:
EN ESTE TEM USTED ENCONTRAR TRES TEXTOS DIALOGOGOS. LELOS CON
ATENCIN Y LUEGO RESPONDA LAS PREGUNTAS QUE LOS ACOMPAAN MEZCLANDO
SUS CONOCIMIENTOS CON LA COMPRENSIN LECTORA PROPIA DE CADA TEXTO.

DOA PAULA.- Muy simpticos, verdad?

DOA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOA MATILDE.- y quines son? (Mira cmo se marchan)

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DOA PAULA.- Ah, no lo s... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos veces
por semana...
DOA MATILDE.- No est mal el precio. Es econmico.
DOA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las visitas de
verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una cosa u otra... Estos
vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos tus problemas, sin que
ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...
Miguel Mihura
Maribel y la extraa familia

21. Este fragmento es un texto

dramtico porque
I.
Cuenta una historia imaginada por
su autor y protagonizada por
personajes.
II.
Nace para ser representado, ya
que es un texto teatral.
III.
No encontramos narrador.
a) Solo I
b) I y II
c) Solo III
d) II y III
e) I, II y III
23. La idea principal de este dilogo
es
a) A la gente no le importan los
problemas ajenos
b) Una mujer solo quiere ser escuchada
c) Una mujer paga a dos personas para
que finjan ser visitas
d) El valor que paga la mujer a sus visitas
e) Lo incmodo que es escuchar temas
que no te importan

22. La frase subrayada (mira como

se marchan) corresponde a un
elemento dramtico denominado
a) Mutis
b) Clmax
c) Acto
d) Aparte
e) Acotacin

24. Del texto, es Falso decir que

a) Doa Paula no tiene amigos
b) Doa Paula le paga a sus visitas
c) Doa Matilde conoce a las visitas
d) Doa Paula no se preocupa por los
dems
e) Lo que cobran las visitas es econmico

(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de verano. El anciano lleva de las riendas a su
burro. El nio montado. Grupo de aldeanos, dirigindose a los viajeros.)
Aldeanos: (burlndose) miren ustedes qu gracioso! El mundo al revs; el pobre viejo apenas
puede andar y el muchacho muy montado en el burro.
Bjate mequetrefe, que no tienes lstima del pobre abuelo!...
Abuelo:

creo que esta gente tiene razn, hijo mo. Bjate y subir yo.

Nio:
como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el nio toma a ste de las riendas y siguen su camino)
La opinin pblica. (Fragmento).
25. El hablante dramtico en el texto
anterior se manifiesta a travs de:
I. Lenguaje acotacional.
II. II. La multiplicidad de voces dramticas.
III. III. La informacin entregada por la estructura.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I, II y III
27. En las acotaciones del texto
anterior se informa
I.
El lugar al cual se dirigen los
personajes
II.
Que el camino es polvoriento y la
tarde es calurosa
III.
La actitud de los aldeanos
a) Solo I
b) Solo II
c) II y III
d) I y III
e) I, II y III

26. En el texto, el lenguaje de las

acotaciones corresponde a:
a) Las palabras de los aldeanos
b) El dialogo entre el abuelo y su nieto
c) La descripcin del espacio de la accin
d) Todo lo que no es dilogo
e) El monlogo del abuelo

28. Del texto se desprende que

a) El nio es obediente
b) El anciano est cansado
c) Los aldeanos critican la actitud del
nio
d) El anciano y el nio son parientes
e) Todas son correctas

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29. Respecto de los planos utilizados

en este cmics, la secuencia
correcta es
a) General, Medio, Panormico
b) Americano, Panormico, General
c) Medio, General, Panormico
d) Detalle, General, Americano
e) Americano, Medio, Detalle
31. La idea central de este cmics es
a) Expulsar a Rodrigo
b) Conquistar Valencia
c) Casar a las nias
d) Destronar al rey
e) Nombrar rey a Rodrigo

IV.

30. El
a)
b)
c)
d)
e)

Protagonista de esta historia es

Rodrigo
El Rey
Las nias
Los cinco actores
El Seor

32. Los espacios donde se ubican las

imgenes y los dilogos del
cmics se denominan
a) Cartucho
b) Vieta
c) Cuadro
d) Globo
e) Acto

OBSERVE Y LEA LOS AFICHES DE LAS COLUMNA IZQUIERDA Y LUEGO

RESPONDA LO QUE SE SOLICITA EN EL LADO DERECHO
33. El texto principal de este afiche
corresponde a un (a):
a) Tesis
b) Base
c) Garanta
d) Respaldo
e) Mensaje
34. El tipo de estereotipo presente
en la imagen corresponde al:
a) Etario
b) Social
c) Cultural
d) tnico
e) Sexista
35. El valor que es promueve es la
a) Justicia
b) Tolerancia
c) Libertad
d) Verdad
e) Responsabilidad
36. En este afiche la frase
anmate a leer corresponde
a:
a) Texto central
b) Isotipo
c) Eslogan
d) Estereotipo
e) Logo

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37. La figura literaria que

representa el dibujo del perro
corresponde a una
a) Metfora
b) Hiperbaton
c) Hiperbole
d) Personificacin
e) Comparacin

38. A partir de este afiche, es

correcto decir que
I.
Prima la funcin
informativa
II.
Tiene un acto de habla
indirecto
III.
Predomina la funcin
potica
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
39. Los receptores ideales de este
afiche son
a) Los jvenes
b) Las personas que ensucian
c) Los habitantes de Antofagasta
d) Un grupo de ecologistas
e) Las personas que botan papeles
40. El acto de habla que predomina
en este afiche es
a) Asertivo
b) Declarativo
c) Directivo
d) Compromisorio
e) Expresivo
41. La mejor tesis para esta
propaganda sera
a) Hay que cuidar el agua
b) El agua es un bien escaso
c) Todos tenemos derecho al agua
d) Seamos responsables
e) Bebamos solo el agua
necesaria
42. El contexto de esta campaa
tiene por objeto:
a) Crear consciencia para que
cuiden el agua
b) Entregar la informacin
mediante refranes
c) El Lenguaje culto formal
d) Busca que entendamos el
mensaje
e) Todas son correctas

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43. El mensaje que busca dejar

claro este afiche es
a) El tabaco te mata
b) No olvides apagar tus cigarros
c) No botes tus colillas al suelo
d) Utiliza el cenicero
e) Muvete por tu salud
44. El
a)
b)
c)

objetivo de este afiche es

Terminar con el vicio del cigarro
Recordar el da del no fumador
Enfatizar el que cigarro produce
cncer
d) Promover la vida sana
e) Mejorar la salud de los jvenes

45. La imagen que est en el

recuadro corresponde a
a) Texto informativo
b) Logotipo
c) Isotipo
d) Isologo
e) Eslogan
46. La figura literaria que
predomina en esta propaganda
es
a) Antitesis
b) Metfora
c) Comparacin
d) Hiperbole
e) Rima

HOJA DE RESPUESTAS

#
......

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

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Conocimiento

Comprensin

Sntesis

Aplicacin

Total

26%

22%

26%

26%

100%

2-3-6-12
14-20

1-11

5-7-9-10
13-18-19

4-8
15-16

12
8

Gnero
Dramtico
Publicidad

22-29-32

23-24-28-30
31
43-44

21-25

26-27

12

35-38-42

14

Numero
preguntas
Puntaje

12

33-34-37
39-41-46
12

Competencias

Contenidos

Gnero Narrativo

Gnero Lrico

36-40-45

17

10

12

46