TINJAUAN TERHADAP PENCAPAIAN GRED PROJEK

BERBANDING KAEDAH PELAKSANAAN PROJEK DIKALANGAN

PELAJAR DIPLOMA DI JABATAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK
POLITEKNIK MERLIMAU MELAKA

DIBENTANGKAN OLEH

ARIFFUDDIN BIN IBRAHIM

KETUA PENYELARAS
UNIT PROJEK
JABATAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK
POLITEKNIK MERLIMAU MELAKA
 PENGENALAN
Dalam melaksanakan projek,pelajar
bolehlah menggangap dirinya sebagai
pengurus projek. Tugas pengurus projek
adalah berat dan perlu kepada kemahiran
tertantu. Menurut Mohd Jailani Mohd Nor,
Zulkifli Mohd Nopiah, Ahmad Kamal Ariffin
Mohd Ihsan ( 2004) pelajar perlulah
menjalankan tanggungjawab, menyusun
semua sumber dan maklumat yang
diperolehi untuk melengkapkan projek.
 PENYATAAN MASALAH
Kursus projek merupakan salah subjek yang
perlu diambil oleh setiap pelajar sebelum
menamatkan pengajian di Politeknik. Namun
begitu kebanyakan pelajar kurang mengambil
berat kursus tersebut yang mana hasilnya
kurang memuaskan. Ada juga pelajar yang tidak
dapat menyiapkan projek kerana tiada
kemahiran,masa yang tidak cukup, kurang
membuat rujukan dan kaedah pelaksanaan
projek yang kurang sesuai.
 PERSOALAN PENGKAJI

 Berapa jamkah masa yang digunakan oleh

pelajar untuk menyiapkan projek selepas waktu
kuliah dalam seminggu?
 Bagaimanakah cara yang diamalkan oleh
pelajar untuk menyiapkan projek?
 Apakah sumber yang sering digunakan oleh
pelajar bagi menambah kemahiran dan
pengetahuannya?
 Adakah kaedah pengurusan projek berkesan?
 OBJEKTIF UMUM
Objektif umum kajian ini untuk meninjau
keberkesanan pelaksanaan projek
dikalangan pelajar Diploma di Jabatan
Kejuruteraan Elektrik, Politeknik Merlimau
 OBJEKTIF KHUSUS
Dalam kajian ini pengkaji mempunyai empat objektif utama
seperti berikut;
 Mengetahui berapa jumlah masa yang digunakan oleh
pelajar untuk menyiapkan projek selepas waktu kuliah
dalam seminggu.
 Mengetahui bagaimanakah cara yang diamalkan oleh
pelajar untuk menyiapkan projek.
 Mengetahui sumber-sumber yang sering digunakan oleh
pelajar untuk menambah kemahiran dan
pengetahuannya.
 Mengetahui keberkesanan pengurusan pelaksanaan
projek sepanjang semester.
 BATASAN KAJIAN

Penyelidik hanya melakukan kajian ke atas pelajar-

pelajar yang mengikuti program Diploma Kejuruteraan
Ekeltrik semester eman (6) sahaja.

Kajian yang dilaksanakan hanya menyentuh aspek-

aspek jumlah masa yang diperuntukan oleh pelajar
bagi menyiapkan projek, cara pelaksanaan, sumber
rujukan dan pengurusan projek.

Oleh yang demikian segala penemuan kajian secara

khusus boleh digeneralisasikan kepada semua
Jabatan di Politeknik Merlimau dan seluruh politeknik
amnya.
 REKABENTUK KAJIAN
Rekabentuk kajian adalah merujuk
kepada pelan dan struktur penyiasatan,
juga sebagai panduan kepada penyelidik
mengumpul dan seterusnya menganalisis
data yang digunakan bagi mendapatkan
bukti serta menjawab persoalan kajian.
POLULASI DAN SAMPEL KAJIAN
Populasi kajian ini terdiri daripada
pelajar-pelajar semester 6 yang
mengikuti program Diploma di Jabatan
Kejuruteraan Elektrik, PMM.

Dalam sampel kajian, sampel kajian

ditentukan melalui kaedah pensampelan
secara rawak yang berdasrkan kepada
Krejeie R.V dan Morgan D.W (1970).
 INSTRUMENTASI
Mengandungi 7 item

 Bahagian 1 mengandungi 3 item yang berkaitan dengan

peribadi responden. Dalam bahagian ini responden
hanya perlu mengisikan maklumatseperti jentina, bangsa
dan keputusan kursus projek 1.

 Bahagian II adalah mengandungi 4 item yang berkaitan

dengan masa yang digunakan untuk menyiapkan projek
selepas waktu kuliah dalam seminggu, amalan yang
diguna oleh pelajar bagi menyiapkan projek, sumber-
sumber rujukan dan keberkesanan pengurusan
pelaksanaan projek sepanjang semester.
 ANALISIS DATA
Maklumat pemprosesan data adalah untuk
mendapatkan maklumat yang berguna dan
bermakna kepada data (Najib, 1997).

Data yang diperolehi akan dianalisis dengan

menggunakan program SPSS 17.
PENGANALISISAN DATA
KAJIAN

Analisa soal selidik terbahagi kepada 2

bahagian iaitu;
Bahagian I
Merujuk kepada analisa latar belakang
responden
Bahagian II
Merujuk kepada kaedah pelaksanaan projek
pelajar.
PERATUSAN MENGIKUT BANGSA
RESPONDEN
TABURAN BILANGAN DAN PERATUSAN
MENGIKUT JANTINA
PERATUSAN MENGIKUT KEPUTUSAN GRED
KURSUS PROJEK 1
PENCAPAIAN GRED BERBANDING BANGSA
PENCAPAIAN GRED BERBANDING JANTINA
JUMLAH JAM BAGI MENYIAPKAN PROJEK
PENCAPAIAN GRED BERBANDING MASA
PENYEDIAAN PROJEK
PENCAPAIAN GRED BERBANDING MASA
PENYEDIAAN PROJEK

Dapatan kajian menunjukkan bahawa jumlah

jam yang digunakan untuk menyiapkan
projek adalah seimbang. Seramai 55 orang
responden atau 34.2% telah
memperuntukkan 2 jam dalam seminggu
untuk menyiapkan projek. 50 orang
responden atau 31.1% memilih 3 jam, 27.3%
atau 44 orang responden memilih 4 jam dan
7.5% atau 12 orang memilih 6 jam dan lebih.
AMALAN PELAKSANAAN PROJEK
 PENCAPAIAN GRED BERBANDING
TERHADAP AMALAN PELAKSANAAN PROJEK
PENCAPAIAN GRED BERBANDING
AMALAN PELAKSANAAN PROJEK
Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan projek
secara sendiri + rakan + penyelia merupakan pilihan
utama responden iaitu seramai 92 orang yang
mewakili 57.1% .

Manakala pelaksanaan secara sendiri + rakan +

penyelia + pensyarah bebas pilihan kedua tertinggi
iaitu seramai 49 orang responden yang mewakili
30.4%.

11.8% atau 19 orang responden memilih pelaksanaan

sendiri + rakan dan seorang responden atau 0.6%
memilih pelaksanaannya secara sendiri.

sambung...
PENCAPAIAN GRED BERBANDING
AMALAN PELAKSANAAN PROJEK
Ahli psikologi juga berpendapat bahawa rakan
sebaya sangat berpengaruh dalam membentuk
sasiah individu. Menurut Sharifah Alwiah (1985),
rakan sebaya adalah lebih membawa kesan terhadap
pencapaian dan aspirasi peiajar.

Menurut Azizi Yahya, Asmah Suboh, Zurihanmi

Zakaria, Fawziah Yahya (2005) bukan semua murid
mempunyai kebolehan yang sama, dalam keadaan
begitu bimbingan perlu diberikan kepada pelajar
bagi membolehkan meraka mentafsirkan sesuatu
perkara yang sedang dipelajari.
SUMBER RUJUKAN
PENCAPAIAN GRED BERBANDING SUMBER
RUJUKAN
PENCAPAIAN GRED BERBANDING SUMBER
RUJUKAN
Dapatan kajian menunjukkan seramai 103 orang
responden telah memilih internat sebagai bahan
rujukan yang mana ianya mewakili 64%.Seterusnya
34.2% atau seramai 55 orang responden memilih
penyelia sebagai rujukan. Selebihnya Rakan dan
perpustakaan merupakan pilihan yang kurang
mendapat tempat dihati pelajar dimana hanya 1.2%
dan 0.6% menggunakan perkhidmatan ini.

Dari segi pencapaian gred 2.3 ke atas, pelajar yang

membuat rujukan penyelia, buku dan internat
memperlihatkan peratusan yang tinggi iaitu 95%.
KEMUDAHAN INFORMASI
PENGURUSAN PROJEK

Dapatan kajian menunjukkan sumber

maklumat atau informasi kurang memuaskan
dimana hanya seramai 91 orang responden
atau 56.5% mengatakan maklumat mudah
diperolehi dan selebihnya 43.5% atau
seramai 71 orang responden menyatkan
tidak.
TAKLIMAT PELAKSANAAN PROJEK
 PENGURUSAN PROJEK
Dari sudut pemberian taklimat, dapatan
kajian menunjukkan peratusan
responden bersetuju adalah tinggi iaitu
82% yang mewakili 132 orang
responden manakala 18% atau 29
orang responden menyatakan
penyampaian maklumat adalah lemah.
KEMUDAHAN KURSUS
 PENGURUSAN PROJEK

Pemberian kursus juga menunjukkan

peratusan responden bersetuju adalah
tinggi iaitu 81% yang mewakili 131
orang manakala 30 orang atau 19%
responden tidak bersetuju.
PEMILIHAN PENYELIA DAN
TAJUK PROJEK
PENGURUSAN PROJEK
Pemilihan penyelia dan tajuk projek
sebelum pelajar menjalani LI
menunjukkan peratusan yang tinggi
dimana sebanyak 75% responden atau
121 orang setuju dan selebihnya 25%
responden kurang setuju.
 KESIMPULAN
 Dapatan kajian menunjukkan pencapaian akademik
pelajar amat baik dimana seramai 156 pelajar atau 97%
peiajar memperolehi CPA dalam lingkungan 2.30 hingga
3.70. Ini membuktikan kebanyakan pelajar telah
melaksanakan projek dengan berkesan.
 Pengawalan masa yang baik untuk mengulangkaji
pelajaran dapat menghasilkan satu keputusan yang baik
dalam pencapaian akademik peiajar. Dalam kajian ini
juga, menunjukkan responden tidak mempunyai atau
mengamalkan satu teknik sahaja cara belajar dalam
proses pembelajaran mereka. Justru itu, tidak mustahil
penyelidik mendapati bahawa sebilangan kecil
responden yang memperolehi pencapaian akademik
yang cemerlang.
 CADANGAN
Dapatan kajian ini diharapkan dapat memperbaiki
mutu pembelajaran serta dapat memenuhi kehendak
pelajar bagi meningkatkan pencapaian akademik dan
kemahiran mereka. Antara cadangannya adalah;

1. Perbanyakkan kursus-kursus yang dapat

meningkatkan kemahiran pelajar.
2. Memberi kaunseling kepada pelajar yang didapati
bermasalah menyiapkan projek.
3. Memperbanyakkan tempat pelajar mencari maklumat
menggunakan internat.
 CADANGAN
4. Mewujudkan papan notis yang khusus bagi
menjadikan rujukan oleh pelajar.
5. Pelajar perlu mencari penyelia projek sebelum
menjalani latihan industri.
6. Adalah wajar sekiranya pensyarah-pensyarah
yang terlibat dalam pengajaran sesuatu
matapelajaran itu memotivasikan atau
menyelitkan slot-slot kemahiran yang sesuai
bagi matapelajaran tersebut.
 Sekian
Terima Kasih