20/12/2011

Kaedah Tunjuk
Cara
KAEDAH TUNJUK CARA
Demonstrasi
Kumpulan :
1. Mohammad Azrie Aminullah
2. Junaidah Ramli

Perlaksan
aan
Penunjuk cara perlu membuat
persediaan sebelum tunjuk cara,
melakukannya dengan jelas dan
teratur dan merumus/mengemas
selepas tunjuk cara
Penerangan harus spesifik dan
mudah difahami.
Mengadakan aktiviti pengukuhan
atau latihan selepas tunjuk cara.
Perlu penyeliaan dan bimbingan

1. Melihat Kemahiran
Guru akan memperlihatkan sesuatu
kemahiran kepada muridnya. Ini
bermakna
guru
akan
memberi
penerangan atau penjelasan semasa
aktiviti ditunjukkan.
Dengan cara ini, murid akan lebih
mudah memahami apa yang dipelajari
kerana
mereka
tidak
hanya
mendengar
sebaliknya
mereka
melalui atau melihat sendiri apa yang
berlaku seiring dengan apa yang

Satu kaedah mengajar di mana guru

menunjukkan sesuatu kepada murid
atau sekelompok murid.
Ianya melibatkan guru menunjuk cara
sesuatu proses, produk dengan
langkah-langkah yang sistematik dan
jelas.

CIRI-CIRI KAEDAH
TUNJUK AJAR
1.Melihat Kemahiran

4. Kaitan Teori
dan Praktikal

CIRI-CIRI

2. Penglibatan
Murid

3. Peluang untuk
mendengar atau melihat

2. Penglibatan Murid
Guru boleh melibatkan murid dalam
aktiviti praktikal sesuatu pelajaran.
Murid yang mempunyai kemahiran
yang baik boleh dijadikan contoh
kepada pelajar yang lain
Disamping mendedahkan murid
dengan realiti sebenar, bakat murid
juga boleh dikesan dan diasah
melalui aktiviti seperti ini

20/12/2011

3. Peluang untuk mendengar

atau melihat

4. Kaitan Teori dan Praktikal

Guru perlulah memastikan setiap

muridnya tidak tercicir daripada
mendengar atau melihat tunjuk cara
tersebut.
Seandainya
bilangan
murid adalah ramai dalam satu-satu
masa, guru boleh membahagikan
murid
mengikut
kumpulankumpulan kecil

Kaedah ini berkesan kerana murid

dapat mengaitkan apa yang dipelajari
secara teori dan praktikal
Langkah-langkah
yang
perlu
dilakukan
oleh
guru
untuk
melaksanakan kaedah tunjuk cara ini
ialah pada peringkat awal, guru perlu
menerangkan
dan
menunjukkan
terlebih dahulu langkah, aktiviti atau
peraturan kepada murid.

Kemudian murid perlu memusatkan

sepenuh perhatian mereka terhadap
apa yang guru perkatakan dan
tingkah laku yang ditunjukkan oleh
guru. Pemusatan tumpuan ini
adalah bertujuan supaya murid tidak
tertinggal langkah dan penjelasan
yang dibuat oleh guru bagi
mengelakkan berlakunya kesilapan
ketika giliran murid membuat aktiviti

Selepas pemerhatian dilakukan, guru

boleh meminta beberapa orang
murid atau setiap murid untuk
menunjukkan semula cara yang
sudah dilakukan oleh guru sebentar
tadi. Guru boleh menegur sertamerta
jika
terdapat
sebarang
kesalahan murid dalam melakukan
aktiviti sekali gus menjadi tunjuk ajar
kepada murid yang lain untuk tidak
mengulangi kesalahan yang sama

Bagi aktiviti yang membolehkan

kepelbagaian,
murid
boleh
melakukan semula aktiviti sama ada
seperti yang ditunjukkan oleh guru
ataupun memilih untuk membuat
sendiri berdasarkan pengetahuan
sedia ada murid asalkan selari
dengan
objektif
dan
topik
pengajaran

JENIS
TUNJUK
CARA
1. Model
Hidup

2. Model
Simbolik
3. Model
Persepsi

20/12/2011

MODEL
HIDUP
Model yang sebenar digunakan
untuk melakukan demo atau tunjuk
cara
Model hidup termasuklah tunjuk
cara oleh guru atau murid yang
telah menguasai kemahiran
Model-model seperti ini akan
menjadi contoh untuk diikuti atau

MODEL
PERSEPSI

Menunjukkan satu proses/aktiviti

dengan bantuan peralatan seperti
video atau slaid
Kemahiran yang spesifik akan
ditunjukkan manakala yang tidak
diingini diketepikan

KELEBIHAN
Meningkatkan keyakinan murid untuk
menjalankan sesuatu aktiviti
Membolehkan murid mencontohi sesuatu
perlakuan dengan lebih mudah
Memperkenalkan bahan pembelajaran baru
kepada murid melalui penglihatan dan
pendengaran

MODEL
SIMBOLIK

Tunjuk
cara
yang
dilakukan
berdasarkan
langkah-langkah
secara bertulis, bergambar atau
arahan guru.

KELEBIHAN
Memberi peluang kepada murid untuk benarbenar memahami apa yang hendak dipelajari
setelah melalui prosedur yang ditunjukkan.
Membuat murid menguasai konsep dan
prinsip dengan mudah
Meningkatkan ingatan murid terhadap
langkah-langkah pelaksanaan sesuatu
eksperimen

KELEMAHAN
Tidak sesuai untuk semua tajuk atau
kemahiran yang terdapat dalam sukatan
pelajaran Pendidikan moral.

20/12/2011

KESIMPUL
AN
Kaedah tunjuk cara adalah salah
satu
kaedah
pengajaran
yang
membawa murid kepada realiti
sebenar untuk merasai dan melalui
apa yang dipelajari. Dan apa yang
dilalui ini akan menjadi pengalaman
yang begitu mendidik murid supaya
mampu diaplikasikan apa yang
dipelajari ke dalam kehidupan
seharian
dan
dalam
lapangan

Cara-cara membuat kad ucapan Hari Ibu

Langkah-langkahnya.
Menyediakan Bahan kertas warna saiz A4, gunting, gam ,warna pencil
atau warna air dan gambar (gambar disediakan olah guru).
Warnakan gambar dulu.
Kemudian, guntingkan gambar.
Lipat kertas Warna A4 kepada dua bahagian.
Tampal gambar pada kad manila.
Tampal di bahagian atas sebab bahagian bawa akan di letakkan ayat
Selamat hari Ibu.
Tampal pula ayat "Selamat hari Ibu".
Warnakan ayat "selamat hari ibu".
Tampal pula bahagian ucapan di dalam kad.
Tuliskan ucapan anda pada ruangan ucapan.
Selesai.

20/12/2011