Ahli Kumpulan 6:
1. Agnes Ting
2. Lok Shin Yei
3. Michelle Chong
4. Tang Shinn Ying
Sinopsis
David
merupakan
seorang
murid
yang
dan
pembelajaran
dengan
sudi
untuk
berbuat
demikian
ke
kelas
Cikgu
Robert.
Hal
ini
lebih
memberi
jagaan
memperhatikannya
kepadanya.
David
dan
selalu
perjalanan
sesi
pengajaran
dan
seorang
murid
yang
banyak
Pengaplikasian Model
Berkaitan
Peneguhan Positif
Peneguhan positif ialah memberikan sesuatu ganjaran
setelah perlakuan itu ditunjukkan, yang menyebabkan
perlakuan itu diulangi atau diperkuatkan lagi.
Dalam bilik darjah, peneguhan positif ini diberikan
sebagai salah satu bentuk motivasi dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran.
Contoh-contoh peneguhan positif yang boleh diberikan
dalam bilik darjah ialah seperti memberikan kata-kata
pujian selepas pelajar melakukan sesuatu kerja atau
menjawab soalan, memberikan senyuman, menepuk
bahu pelajar, memberi hadiah dan sebagainya.
Peneguhan Positif
Peneguhan positif yang diberikan oleh guru dapat
mendorong pelajar menghasilkan kerja yang
bermutu tinggi.
Peneguhan yang diberi juga mestilah jelas dan
bersistematik. Hanya tingkah laku yang spesifik
sahaja yang perlu diberi peneguhan.
Guru juga
peneguhan.
mestilah
ikhlas
ketika
memberi
Peneguhan Negatif
Peneguhan negatif ialah rangsangan
serta merta yang tidak selesa atau
menyakitkan yang diberikan selepas
sesuatu tingkah laku ditunjukkan.
Contoh 1,
Contoh 2
Peneguhan Negatif
Peneguhan boleh dilaksanakan secara
berterusan atau berkala.
Jadual menunjukkan jadual peneguhan
yang boleh digunakan untuk membentuk
tingkah laku yang diingini.
Jadual peneguhan ini meliputi peneguhan
berterusan, peneguhan berkala tetap,
peneguhan berkala berubah,peneguhan
berkala nisbah tetap dan peneguhan
berkala nisbah berubah.
Contoh :
Membantu
pelajar
menguasai
konsep
diskriminasi melalu proses pelaziman operan
supaya
mereka
memperoleh
ilmu
dan
kemahiran dengan tepat.
Menggunakan
prinsip
Jadual
Peneguhan
Skinner untuk merancang dan melaksanakan
peneguhan berterusan dan berkala yang
berpatutan bagi menjamin tingkah laku operan
itu dapat dikukuh dan dikekalkan.
Kadangkala, peneguhan negatif sesuai untuk
mendapatkan tingkah laku yang diingini.
Misalnya, menarik balik pemberian waktu rehat
jika pelajar tidak mematuhi peraturan atau
displin bilik darjah.
VISHNU
Ahli Kumpulan:
1. Agnes Ting
2. Lok Shin Yei
3. Michelle Chong
4. Tang Shinn Ying
Ringkasan - VISHNU
Vishnu merupakan seorang budak yang mempunyai
kecelaruan tingkah laku. Dia tidak dapat menyiapkan kerja den
akan mengganggu murid-murid lain di dalam kelasnya. Vishnu
juga pernah menghentam kepalanya ke dinding apabila
gurunya,
Encik
Lim
ingin
menghalangnya
daripada
INGINKAN PERHATIAN
Motif : sengaja membangkitkan
kemarahan guru
Contoh:
Mr Lim told him to return to his seat.
When Vishnu did not comply immediately,
Mr Lim raised his voice.
Teknik yang disyorkan : minimumkan taraf perhatian
Alihkan perhatian murid berkenaan
Ubah kedudukan murid yang berkenaan
MENGGUNAKAN KUASA
Motif : Pergelutan kuasa antara guru dan
murid yang ditunjukkan melalui sifat seperti
enggan bermula atau menyempurnakan
tugas
Contoh:
He felt restless as he did not understand
what was written on the worksheet. He got
up and began to walk around in the
classroom.
Teknik
yang disyorkan : Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran
yang positif
Bertenang dan tangani masalah dengan
MEMBALAS
DENDAM