Anda di halaman 1dari 3

KISI-KISI INSTRUMEN AFEKTIF

SKALA LIKERT
KOMPETENSI BERPIKIR KREATIF MATEMATIS
Skala Likert ini disususun atas tiga puluh pernyataan berhubungan dengan kompetensi
berpikir kreatif matematis pada pembelajaran materi kubus dan balok yang terdiri dari lima
belas pernyataan bernilai positif dan lima belas pernyataan bernilai negative. Responden
diminta menjawab dengan memilih empat opsi bertingkat, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai
(S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Pemberian bobot skor untuk masingmasing pernyataan dapat dilihat pada table berikut.

No
1
2
3
4

6
7
8

9
10
11
12
13

Pernyataan
Berpikir Lancar
Saya mengajukan banyak pertanyaan saat pembelajaran
kubus dan balok berlangsung.
Pertanyaan muncul saat ada hal yang kurang jelas dan
detail saat guru menerangkan materi kubus dan balok.
Saya menjawab pertanyaan guru dengan satu jawaban saja.
Saya berusaha memberikan jawaban yang unik yang tidak
terpikirkan oleh teman-teman yang lain.
Saya memiliki banyak gagasan atau pendapat mengenai
masalah atau persoalan yang diberikan guru tentang kubus
dan balok.
Saya sulit mengungkapkan gagasan-gagasan yang saya
miliki.
Saya menyelesaikan masalah atau soal lebih lambat dari
teman-teman saya.
Saya mengerjakan soal atau tugas lebih sedikit dari temanteman saya.
Berpikir Luwes
Saya memiliki berbagai macam penafsiran terhadap suatu
gambar kubus.
Saya memiliki berbagai macam penafsiran terhadap suatu
gambar balok.
Saya memiliki berbagai macam penafsiran terhadap suatu
cerita atau masalah yang diberikan guru.
Saya mengerjakan soal dengan langkah sama seperti yang
diajarkan guru.
Saya memikirkan bermacam-macam cara yang berbeda

Jenis
STS

Skor
TS S

SS

Positif

Positif

Negatif

Positif

Positif

Negatif

Negatif

Positif

Positif

Positif

Negatif

Negatif

Positif

14

15

16
17
18

19
20

21

22
23

24
25
26
27
28
29
30

untuk menyelesaikan sebuah persoalan.


Berpikir Original
Saya dapat memikirkan hal yang tidak terpikirkan oleh
orang lain.
Saya bingung ketika diperlihatkan suatu kubus atau balok
dari sisi yang berbeda atau dengan cara yang tidak seperti
biasa.
Saya bingung ketika guru memberikan soal yang berbeda
dari contoh.
Saya hanya terpikirkan cara-cara yang diajarkan guru
untuk menyelesaikan sebuah persoalan.
Saya memilih cara berpikir seperti teman-teman yang lain
karena takut pemikiran saya bernilai salah.
Berpikir Elaborasi
Saya percaya atas jawaban yang diberikan guru dalam
setiap soal yang diberikan sebagai contoh.
Saya percaya atas jawaban yang diberikan teman dalam
setiap soal yang diberikan sebagai latihan.
Saya senang menambahkan pendapat teman setelah dia
memberikan pendapatnya sehingga pendapat saya lebih
lengkap.
Saya senang menambahkan garis-garis, warna-warna, dan
detail-detail terhadap gambar milik saya sendiri.
Saya senang menambahkan garis-garis, warna-warna, dan
detail-detail terhadap gambar milik orang lain.
Berpikir Evaluatif
Saya takut salah untuk mencetuskan pendangan saya
mengenai suatu hal.
Pendapat yang saya kemukakan adalah atas dasar sudut
pandang sendiri.
Saya mudah terpengaruh dengan pendapat orang lain.
Saya memiliki alasan yang dapat dipertanggungjawabkan
untuk setiap pendapat saya.
Saya kebingungan untuk menentukan pendapat yang
menurut saya benar.
Saya dapat mempertahankan pendapat yang saya setujui.
Saya malas bertanya kepada guru atau mencari sumber lain
untuk mengetahui pendapat mana yang benar.

Positif

Negatif

Negatif

Negatif

Negatif

Negatif

Positif

Positif

Negatif

Positif

Negatif

Positif

Negatif

Positif

Negatif

Negatif

Positif

Keterangan:
Untuk pernyataan positif , semakin sesuai maka semakin besar skornya, yaitu

STS
TS
S
SS
1
2
4
5
Untuk pernyataan negatif , semakin sesuai maka semakin kecil skornya, yaitu
STS
5

TS
4

S
2

SS
1

Dari rencana analisis tersebut diperoleh:


Skor maksimal tiap pernyataan adalah 5, maka skor maksimal untuk 30 pernyataan adalah

150.
Skor minimal tiap pernyataan adalah 1, maka skor minimal untuk 30 pernyataan adalah 30.
Median dari skor tiap pernyataan adalah 0.5 (5 + 1) = 3, maka median dari skor untuk 30

pernyataan adalah 0.5 (150 + 30) = 90.


Kuartil I dari skor tiap pernyataan adalah 0.25 (5 + 1) = 1.5, maka kuartil I dari skor untuk

30 pernyataan adalah 0.25 (150 + 30) = 45.


Kuartil III dari skor tiap pernyataan adalah 0.75 (5 + 1) = 4.5, maka kuartil I dari skor untuk

30 pernyataan adalah 0.75 (150 + 30) = 135.


Kriteria sikap responden berdasarkan rata-rata skor untuk 30 pernyataan adalah:
Sikap Sangat Positif
Sikap Positif
Sikap Negatif
Sikap Sangat Negatif

135 x
90 x < 135
45 x < 90
x < 45