RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh

: 16/5/2015

Masa

: 11.00 pagi 11.40 pagi

Tingkatan

: 5 Cendekiawan

BilanganPelajar

: 23/23

Nama Mata Pelajaran

: Ekonomi Rumah Tangga Tingkatan 5

Tajuk Pelajaran

: Pengurusan Keluarga

Sub Tajuk

: Konsumerisme
a. Masalah pengguna daripada aspek kualiti, kuantiti, perlindungan, keselamatan dan
harga
b. Hak dan undang undang pengguna
Akta pengguna
c. Kesimpulan

Objektif umum

: Di akhir proses pembelajaran dan pengajaran, murid dapat mempelajari tentang

Konsumerisme.

Hasil pembelajaran

: Di akhir proses pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:1.

2.
3.
4.

mengenal pasti 3 daripada 5 masalah yang dihadapi oleh pengguna dengan betul.
menyenaraikan hak dan undang undang pengguna dengan tepat.
menganalisis hak dan undang undang pengguna dengan betul.
menghuraikan hak pengguna dan akta yang boleh melindungi hak pengguna dengan
betul.

Isi Pelajaran:

Strategi

KONSUMERISME

: Berpusatkan guru, pelajar, bahan dan pembelajaran berasaskan masalah

Nilai Murni

: Jujur, beretika, patuh kepada peraturan, berpengetahuan luas, mementingkan

keselamatan
Alat Bantu Mengajar
Bahan rujukan

: Keratan Akhbar, Bahan Maujud, Handout, Carta

:

exofx (2012). Kesan Makan Maggi Pada Kesihatan. Maggi Sangat Beracun Lebih Dari Syabu. Diperoleh daripada
http://www.carigold.com/portal/forums/showthread.php?t=392257 pada 10 Mei 2015.
Mohd Hamdan Adnan. (1994). Konsep Asas Kepenggunaan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Portal Islam & Melayu (2015). Selamatkan Pelarian Islam Rohingya Dengan Segera. Diperolehi daripada
http://www.ismaweb.net/2015/05/selamatkan-pelarian-islam-rohingya-dengan-segera/ pada 15 Mei 2015.
Sarimah Bt Abd. Razak dan Zahrah Bt Esa. (2003). Ekonomi Rumah Tangga Tingkatan 5. Selangor: Blue T
Communication Sdn. Bhd.

Pengetahuan Sedia Ada : 1. Pelajar telah mempelajari tajuk Konsumerisme semasa di Tingkatan 3.
2. Pelajar juga berpengalaman sebagai seorang pengguna.

Langkah Perkembangan

LANGKAH

HASIL
PEMBELAJARAN

SET INDUKSI
(11.00
11.03)
3 minit

1. Mengenal

pasti 3
daripada 5
masalah
yang
dihadapi
oleh
pengguna
dengan
betul

ISI
PELAJARAN/STRATEG
I
AKTIVITI: JOM
INGAT!
1. Guru bertanya
kepada murid,
Sekiranya kamu
merancang
untuk pergi
bercuti bersama
keluarga di Kuala
Lumpur, antara
LRT dan kereta
mana satukah
pengangkutan
yang akan kamu
pilih?
Mengapa
LRT/kereta
menjadi
pilihan kamu?
- Keselamata
n
- Perlindung
an
- Harga

AKTIVITI GURU

1. Guru
memberikan
soalan kepada
pelajar.
2. Guru menilai
kembali
pengetahuan
pelajar tentang
pembelajaran
lepas.
3. Guru
menerangkan
hasil
pembelajaran
hari ini.
4. Guru
menerangkan
rasional tajuk
ini dipelajari.
- Tajuk ini
dipelajari
kerana
pengguna

AKTIVITI MURID

1. Murid
mengenalpast
i masalah
melaui soalan
yang
diajukan.
2. Murid
menjawab
secara
individu.

CATATAN

Kaedah P&P:
- Penyoalan
- Analisis
cerita guru
ABM:
- Papan
putih
- Mounting
Board
NILAI MURNI:
- Sentiasa
berpengetahu
an
- Sentiasa peka
keadaan
sekeliling
- Mempunyai
pengetahuan
am.
KBKK:

LANGKAH 1
(11.4
11.15)
15 minit

Kualiti

1. Menyenarai Hak dan undang

kan hak dan -undang pengguna:
undang1. Hak untuk
undang
mendapatkan
pengguna.
keperluan asas
2. Menganalisi
2. Hak untuk
mendapatkan
s hak dan
maklumat
undang
3. Hak untuk
undang
mendapatkan
keselamatan dan
pengguna

perlu ada
pengetahua
n tentang
hak hak
pengguna
supaya
tidak ditipu
oleh
peniaga
yang tidak
bertanggun
gjawab.
5. Guru bertanya
tentang
bilakah hari
pengguna
sedunia?
1. Guru
membahagika
n murid
kepada 6
kumpulan.
2. Setiap
kumpulan akan
mendapat
bahan yang
telah
disediakan

- Kemahiran
membuat
analisis

3. Hari Pengguna
Sedunia
disambut
pada 15 Mac
setiap tahun.
1. Pelajar
Kaedah P&P:
meneliti
- Klasifikasi
bahan yang
masalah
Peneranga
diberikan.
2. 2 kumpulan
n ringkas
sahaja akan
membentangk ABM:
an jawapan.
- Gambar
- Bahan
maujud
- Nota

dengan
betul.
3. Menghuraik
an hak
pengguna
dan akta
yang boleh
melindungi
hak
pengguna
dengan
betul.

4.
5.

6.

7.

8.

Kesimpulan (11.16 11.20

perlindungan
Hak untuk
memilih
Hak untuk
menyuarakan
pendapat
Hak untuk
mendapatkan
ganti rugi
Hak untuk
mendapat
pendidikan
pengguna
Hak untuk
mendapatkan
alam sekitar
yang sihat dan
selamat.

pagi) Peta minda

oleh guru
berserta kertas
sebak.
SOALAN:
1. Apakah kesan
yang terjadi
kepada
pengguna di
dalam gambar
rajah tersebut?
2. Mengapakah
perkara ini
terjadi?
3. Nyatakan dan
terangkan hak
serta undang
undang
pengguna bagi
situasi seperti
ini?

edaran
JAWAPAN:
1. Jawapan
pelajar
bergantung
kepada bahan
yang
diperolehi.

NILAI MURNI:
- Mementingkan
keselamatan
- Sentiasa
berwwaspada
KBKK:
- Kemahiran
mengklasifikasi
masalah
- Kemahiran
memberi
penerangan
PENILAIAN
BERTERUSAN:
Guru menilai
pelajar melalui
pembentangan
pelajar
berdasarkan
soalan yang
diberikan.

Apakah yang anda pelajari?

a. Masalah pengguna
b. Hak dan undang-undang pengguna
Penilaian

: a) Penilaian berterusan Pembentangan kumpulan

1.
Berdasarkan kes yang diberikan, pelajar akan membentangkan tentang hak dan
undang undang pengguna.
b) Penilaian pada akhir pembelajaran 2 minutes paper

Kementerian Kesihatan mengenal pasti 10 jenama serbuk teh yang dicampur dengan bahan
pewarna dan digunakan terutamanya pengusaha kedai, restoran serta gerai makanan di negara ini.

1.

Berdasarkan situasi yang diberikan,

Menterinya,
Datuk Dr.
Chua Soiyang
Lek berkata
51 syarikat
pengeluar teh
dikesan mengadukkan
- Nyatakan
masalah
dihadapi
oleh pengguna
tersebut.
pewarna
dalam keluaran
mereka sepanjang
tahun lepas berdasarkan
berbanding 32 pada
tahun
sebelumnya.
- Nyatakan
dan terangkan
hak pengguna
situasi
tersebut.

- Nyatakan undang undang yang terlibat.

ULASAN GURU:
Beliau berkata jenama teh berkenaan adalah Teh Wangi, Teh Cap Masjid, Serbuk Teh, 3 Bintang,
______________________________________________________________________________________________________________
Teh Campuran, Teh Cap Bunga, Teh Tarik (Burung Petalawati), Serbuk Teh Wawasan 2020, Serbuk
Minuman (A1) dan Bunga Mahkota.
______________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________
ULASAN PENILAI:

______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN :
TARIKH

SOALAN

: Berikut adalah kenyataan yang dilaporkan oleh Kementerian

Kesihatan baru-baru ini.

Kementerian Kesihatan mengenal pasti 10 jenama serbuk teh yang dicampur dengan
bahan pewarna dan digunakan terutamanya pengusaha kedai, restoran serta gerai
makanan di negara ini.
Menterinya, Datuk Dr. Chua Soi Lek berkata 51 syarikat pengeluar teh dikesan
mengadukkan pewarna dalam keluaran mereka sepanjang tahun lepas berbanding 32
pada tahun sebelumnya.
Beliau berkata jenama teh berkenaan adalah Teh Wangi, Teh Cap Masjid, Serbuk Teh, 3
Bintang, Teh Campuran, Teh Cap Bunga, Teh Tarik (Burung Petalawati), Serbuk Teh
Wawasan 2020, Serbuk Minuman (A1) dan Bunga Mahkota.

Berdasarkan kenyataan di atas :

a)

Nyatakan masalah yang akan dihadapi oleh pengguna sekiranya

mengunakan barangan tersebut?

b)

Terangkan hak pengguna yang terdapat situasi di atas.

c)

Nyatakan undang undang yang terlibat.

[10 markah]

LAMPIRAN