PENTAKSIRAN

PENDIDIKAN
SENI VISUAL (PSV
3111) :
PENSYARAH
EN OTHAYA KUMARAN

DISEDIAKAN OLEH:
TN MOHD FAKHRURAZZIE B. TN
HUSSIN
MOHD LUKHMAN B. HASHIM
NORSARINA BINTI MOHD NOR
WAN ROHAYU BINTI WAN SEMAIL
KUMPULAN :
PISMP PSV (P6B)

APA ITU PENTAKSIRAN?

Pentaksiran ialah
satu proses mendapatkan

maklumat
dan seterusnya membuat

penghakiman
tentang produk sesuatu proses
pendidikan.

Proses : Langkah / tindakan / operasi yang

digunakan untuk mendapatkan hasil yang
dikehendaki.
Maklumat: Bukti tentang prestasi pelajar
dalam sesuatu perkara yang ditaksir.
Penghakiman
:
Proses
pertimbangan
tentang pencapaian pendidikan pelajar.
Produk : Pengetahuan, kemahiran dan nilai
yang pelajar peroleh setelah melalui proses
pendidikan.

KONSEP PENTAKSIRAN
Dalam
konteks
pendidikan,
pentaksiran merupakan satu episod
dalam proses pembelajaran yang
merangkumi
aktiviti
menghurai,
mengumpul, merekod, memberi skor
da
menginterpretasi
maklumat
tentang
hasil
pembelajaran
seseorang
pelajar
bagi
tujuan
tertentu.

TUJUAN PENTAKSIRAN
Proses mendapatkan gambaran
tentang prestasi seseorang dalam
pembelajaran
Menilai aktiviti yang dijalankan
semasa pengajaran dan
pembelajaran

Mendapatkan maklumat
secara berterusan tentang
pengajaran dan pembelajaran
Memperbaiki pengajaran dan
pembelajaran

 Merancang aktiviti pengajaran

dan
pembelajaran yang tersusun dan
sistematik bersesuaian dengan
tahap keupayaan murid.
Melibatkan semua atau
sebahagian besar murid dalam
kelas secara efektif.

 Merancang dan melaksanakan

aktiviti
tindak susul yang berkesan
Pentaksiran merangkumi aktiviti
menghurai, merekod, memberi
skor dan menginterpretasi
maklumat tentang hasil
pembelajaran seseorang pelajar.

JENIS PENTAKSIRAN

Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran
Pentaksiran

Autentik
Performance Based
dan Hasil Pembelajaran
dan Tindakan Penambahbaikan
dan Motivasi
Aspek Nilai dan Sahsiah
Pembentukan Watak
Berbantukan Komputer
Kendiri

KEMAHIRAN BAHASA VISUAL

Kurikulum Pendidikan Seni Visual disusun
berdasarkan dua bidang iaitu:
Bidang Penghasilan Seni Visual serta
Sejarah dan Apresiasi Seni Visual.
Antara kemahiran yang akan dikuasai
murid melalui pendidikan seni visual ialah:
kemahiran berfikir secara kritis dan
kreatif,
kemahiran berkomunikasi secara
berkesan,

 kemahiran membuat pilihan dan

keputusan yang tepat,
Kemahiran mencari,
Menginterpretasi dan mengaplikasi
maklumat,
Kemahiran bekerjasama dan
kemahiran pengurusan.

KEFAHAMAN SENI VISUAL

Bidang ini memberi peluang kepada
murid membuat kajian pemahaman
terhadap hasil seni visual dalam
budaya tempatan, kebangsaan dan
negara ASEAN serta negara tertentu
yang mempunyai kesamaan dan
kelainan dengan budaya
kebangsaan.

 Murid dapat menyatakan kefahaman,

membuat apresiasi dan kritikan seni.
Penghayatan warisan seni visual dan
mengamalkannya dalam kehidupan,
terutama dalam meningkatkan nilai
hidup.

KESEDARAN TENTANG
KEPERCAYAAN & NILAI
Bidang Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
memberi tumpuan kepada pengalaman seni
dalam kehidupan harian dan dalam budaya
kebangsaan.
Perbandingan dengan seni dan budaya luar
juga digalakkan bagi memperlihatkan
keseimbangan pendedahan dalam bidang seni
visual termasuk kraf kebangsaan demi
mengenali seni visual dalam evolusi budaya
kebangsaan.

Budaya- kognitif, psikomotor &

sosial
Kognitif pemikiran logik perkara yang benar
yang disampaikan kepada umum
dalam imej visual
Psikomotoraktiviti yang dijalankan oleh pelajar
Sosial
contohnya pakaian-menjadi
ikutan budaya.
pengalaman memberi input
kepada
murid

 HBAE1103 Pengenalan Pendidikan

Seni Visual
Teori-teori Pendidikan Seni Visual
SSP2233, Md. Nasir bin Hj. Ibrahim
HBAE 1203 Perkembangan Seni
Kanak-kanak
http://panitiasenivisual.blogspot.com/