SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi Waktu
No

: SMA Maju Pantang Mundur

: KIMIA
: XI/1
: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
: 16 jam (2 jam untuk UH)

Kompetensi dasar
1.1 Menjelaskan teori atom
Bohr dan mekanika
kuantum untuk
menuliskan konfigurasi
elektron dan diagram
orbital serta
menentukan letak unsur
dalam tabel periodik.

Materi Pembelajaran

Indikator

teori atom Bohr dan teori

mekanika kuantum.

Menjelaskan teori atom Bohr

Menemukan kelemahan teori atom
Bohr

bilangan kuantum

Menjelaskan teori mekanika

kuantum

bentuk orbital

Konfigurasi elektron (prinsip

aufbau, aturan Hund dan
larangan Pauli)

Menentukan letak unsur

dalam sistem periodik unsur

Menentukan bilangan kuantum

dalam rangka menemukan
kemungkinan elektron berada

Penilaian

Mengkaji teori
atom Bohr dan hubungannya dengan teori
kuantum, prinsip ketidakpastian dan
mekanika gelombang melalui diskusi
kelompok.

Jenis tagihan
- tugas individu
- kuis
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis
- tes performance

Menemukan
pengertian bilangan kuantum

Menentukan
kedudukan elektron dengan bilangan
kuantum

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

10 jam

Sumber
- buku ajar
kimia
- Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- alat peraga

Mengilustrasikan
Menggambarkan bentuk-bentuk
bentuk orbital s, p, d dengan bantuan alat
peraga melalui kerja kelompok
orbital.
Menentukan kulit dan sub kulit serta

Menentukan
hubungannya dengan bilangan
konfigurasi
elektron
berdasarkan
sub kulit
kuantum.
Menggunakan prinsip aufbau, aturan
Hund dan azas larangan Pauli untuk
menuliskan konfigurasi elektron dan

diagram orbital
Menghubungkan konfigurasi elektron
suatu unsur dengan letaknya dalam
sistem periodik

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Kegiatan Pembelajaran

Mendiskusikan
hubungan konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam sistem periodik unsur

No

Kompetensi dasar
1.2. Menjelaskan teori
jumlah pasangan
elektron di sekitar inti
atom dan teori
hibridisasi untuk
meramalkan bentuk
molekul.

1.3. Menjelaskan interaksi

antar molekul (gaya antar
molekul) dengan
sifatnya.

Materi Pembelajaran
bentuk molekul

gaya antar molekul

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

Mengkaji struktur
Lewis untuk menentukan PEB dan PEI serta
tiipe molekul melalui diskusi kelas

Menggambarkan
bentuk molekul senyawa melalui diskusi
kelas (gunakan visualisasi misalnya
menggunakan balon atau dari CD).

2 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia

Diskusi kelompok tentang gaya antar

molekul.
Menganalisis grafik yang hubungan antara
titik didih dengan molekul yang terbentuk
melalui ikatan hidrogen.
Mengidentifikasi sifat-sifat fisik molekul
berdasarkan gaya antar molekul melalui
diskusi kelas.

2 jam

Indikator
Menentukan PEB dan PEI
Menentukan tipe molekul
Menentukan bentuk molekul
berdasarkan teori pasangan
elektron.
Menentukan bentuk molekul
berdasarkan teori hibridisasi.

Menjelaskan perbedaan sifat fisik

(titik didih, titik beku) berdasarkan
perbedaan gaya antar molekul (gaya
Van Der Waals, gaya London, dan
ikatan hidrogen)

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Bahan
- lembar kerja
- LCD
- komputer
Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA Maju Pantang Mundur

: KIMIA
: XI/1
: 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

Alokasi Waktu

: 18 jam (2 jam untuk UH)

Kompetensi dasar
2

2.1. Mendeskripsikan
perubahan entalpi suatu
reaksi, reaksi eksoterm,
dan reaksi endoterm.

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

hukum kekekalan energi

sistem dan lingkungan

Menjelaskan hukum/azas kekekalan

energi
Membedakan sistem dan lingkungan

Diskusi informasi tentang azas kekekalan

energi
Mengidentifikasi sistem dan lingkungan
melalui diskusi kelompok.

reaksi eksoterm dan

endoterm

Membedakan reaksi yang

melepaskan kalor (eksoterm)
dengan reaksi yang menerima kalor
(endoterm) melalui percobaan
Menyimpulkan perbedaan antara
reaksi eksoterm dan endoterm dari
data percobaan
Menggambarkan grafik yang
menunjukkan reaksi eksoterm dan
endoterm

perubahan entalpi
- H pembentukan
standar
- H penguraian standart
- H pembakaran stndar

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Menjelaskan macam-macam
perubahan entalpi.

Merancang dan melakukan percobaan

tentang reaksi eksoterm dan endoterm
dalam kelompok di laboratorium.

Menggambarkan grafik yang menunjukkan

reaksi eksoterm dan endoterm.

Penilaian
Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
- responsi
Bentuk instrumen
- Performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis

Alokasi Waktu
4 jam

Sumber/
bahan/alat
Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

Menjelaskan macam-macam perubahan

entalpi melalui diskusi kelas

Kompetensi dasar
2.2 Menentukan H reaksi
berdasarkan percobaan,
hukum Hess, data
perubahan entalpi
pembentukan standar,
dan data energi ikatan.

Materi Pembelajaran
hukum Hess

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Indikator
Menghitung harga H reaksi
melalui percobaan.
Menghitung harga H reaksi dengan
menggunakan:
- data entalpi pembentukkan standar
(Hf)
- diagram siklus dan diagram tingkat
energi ikatan

Kegiatan Pembelajaran
Melakukan percobaan untuk menentukan
H reaksi dengan kalorimeter sederhana
melalui kerja kelompok di laboratorium.
- Berlatih menghitung Hreaksi.

Penilaian

Alokasi Waktu
12 jam

Sumber/
bahan/alat
Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA Maju Pantang Mundur

: KIMIA
: XI/1
: 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan

Alokasi Waktu

sehari-hari dan industri.

: 38 jam (6 jam untuk UH)

No
3

Kompetensi dasar
3.1 Mendeskripsikan
pengertian laju reaksi
dengan melakukan
percobaan tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi.

Materi Pembelajaran
konsentrasi larutan
(Kemolaran)

Laju reaksi dan faktor-faktor

yang mempengaruhinya

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Menghitung konsentrasi larutan

(molaritas larutan).
Membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu
Menjelaskan pengertian laju reaksi

Membuat larutan dengan konsentrasi

tertentu dalam kerja kelompok di
laboratorium.

Menganalisis faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi
(konsentrasi, luas permukaan , suhu,
dan katalis) melalui percobaan.
Menafsirkan grafik dari data
percobaan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.

Melakukan percobaan tentang faktor-faktor

yang mempengaruhi laju reaksi dalam kerja
kelompok di laboratorium.
Menyimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi.

Menerima penjelasan konsep laju reaksi

Penilaian
Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis,
- tes tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

6 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

No

Kompetensi dasar
3.2. Memahami teori
tumbukan (tabrakan)
untuk menjelaskan
faktor-faktor penentu laju
dan orde reaksi serta
terapannya dalam
kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan pengaruh konsentrasi,

luas permukaan bidang sentuh, dan
suhu terhadap laju reaksi
berdasarkan teori tumbukan.
Membedakan diagram energi
potensial dari reaksi kimia dengan
menggunakan katalisator dan yang
tidak menggunakan katalisator.
Menjelaskan pengertian, peranan
katalisator dan energi pengaktifan
dengan menggunakan diagram.
Menentukan orde reaksi total
Menentukan persamaan laju reaksi.
Menentukan harga tetapan laju (k)

Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan

katalisator dan yang tidak menggunakan
katalisator dengan menggunakan teori
tumbukan melalui diskusi kelas.

Peranan katalis dalam

makhluk hidup dan industri.

Menjelaskan peranan katalis dalam

makhluk hidup dan industri.

Menjelaskan peranan katalis dalam reaksi

melalui diskusi.

kesetimbangan dinamis

Menjelaskan kesetimbangan
dinamis.
Menjelaskan kesetimbangan
homogen dan heterogen.
Merumuskan tetapan kesetimbangan
Kc dan Kp

Menjelaskan tentang kesetimbangan

dinamis, kesetimbangan homogen dan
heterogen serta tetapan kesetimbangan
melalui diskusi kelompok

Meramalkan arah pergeseran

kesetimbangan dengan
menggunakan azas Le Chatelier
Menganalisis pengaruh perubahan
suhu, konsentrasi, tekanan, dan
volum pada pergeseran
kesetimbangan melalui percobaan

Merancang dan melakukan percobaan

tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
arah pergeseran kesetimbangan dalam
kerja kelompok di laboratorium.
Menyimpulkan faktor-faktor yang
mempengaruhi arah pergeseran
kesetimbangan.

teori tumbukan menjelaskan

pengaruh konsentrasi, luas
permukaan bidang sentuh
dan suhu terhadap laju
reaksi

orde reaksi

3.3. Menjelaskan
kesetimbangan dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran arah
kesetimbangan dengan
melakukan percobaan.

Faktor-faktor yang
mempengaruhi arah
pergeseran kesetimbangan

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

10 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja

4 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia

Menentukan orde reaksi berdasar-kan data

percobaan melalui diskusi kelas.

Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis,
- tes tertulis

Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

No

Kompetensi dasar
3.4. Menentukan hubungan
kuantitatif antara
pereaksi dengan hasil
reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan.

3.5. Menjelaskan
penerapan prinsip
kesetimbangan dalam
kehidupan sehari-hari
dan industri

Materi Pembelajaran

Indikator

Hubungan kuantitatif antara

pereaksi dan hasil reaksi dari
reaksi kesetimbangan

Menafsirkan data percobaan

mengenai konsentrasi pereaksi dan
hasil reaksi pada keadaan
setimbang untuk menentukan derajat
disosiasi dan tetapan kesetimbangan
Menghitung harga Kc berdasarkan
konsentrasi zat dalam
kesetimbangan
Menghitung harga Kp berdasarkan
tekanan parsial gas pereaksi dan
hasil reaksi pada keadaan
setimbang
Menghitung harga Kc berdasarkan
Kp atau sebaliknya.

proses Haber Bosch dan

proses kontak

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Menjelaskan kondisi optimum untuk

memproduksi bahan-bahan kimia di
industri yang didasarkan pada reaksi
kesetimbangan.

Kegiatan Pembelajaran
Menghitung harga Kc, Kp dan derajat
disosiasi (penguraian) melalui diskusi.

Latihan menghitung harga Kc, Kp.

Merumuskan hubungan Kp dan Kc

Latihan menghitung harga Kc berdasarkan
Kp atau sebaliknya
Mengkaji kondisi optimum untuk
memproduksi bahan-bahan kimia di industri
yang didasarkan pada reaksi
kesetimbangan melalui diskusi.
Pembelajaran di luar kelas dengan
kunjungan ke Pabrik Amonia dan Asam
sulfat

Penilaian
Jenis tagihan
- tugas individu
- ulangan
Bentuk instrumen
- laporan tertulis,
- tes tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

12 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja

2 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA Maju Pantang Mundur

: KIMIA
: XI/2
: 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya.

Alokasi Waktu

: 56 jam (8 jam untuk UH)

No
4

Kompetensi dasar
4.1 Mendeskripsikan teoriteori asam basa dengan
menentukan sifat larutan
dan menghitung pH
larutan.

Materi Pembelajaran
teori asam basa

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Menjelaskan pengertian asam dan

basa menurut Arrhenius
Menjelaskan pengertian asam dan
basa menurut Bronsted dan Lowry
Menuliskan persamaan reaksi asam
dan basa menurut Bronsted dan
Lowry dan menunjukkan pasangan
asam dan basa konjugasinya
Menjelaskan pengertian asam dan
basa menurut Lewis
Menentukan zat asam dan basa
menurut teori Lewis

Menjelaskan pengertian asam basa

Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta asam
basa Lewis melalui diskusi kelas.
Berlatih menentukan pasangan asam-basa
Bronsted-Lowry

Penilaian
Jenis tagihan
tugas kelompok
ulangan
Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap),
- laporan tertulis,
- tes tertulis

Alokasi
Waktu
2 jam

Sumber/
bahan/alat
Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

No

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

sifat larutan asam dan basa.

Mengidentifikasi sifat larutan asam

dan basa dengan berbagai indikator.

Merancang dan melakukan percobaan

untuk mengidentifikasi asam dan basa
dengan berbagai indikator (indikator alam
dan indikator kimia) melalui kerja kelompok
di laboratorium.
Menyimpulkan sifat asam atau basa dari
suatu larutan.

derajat Keasaman (pH)

Memperkirakan pH suatu larutan

elektrolit yang tidak dikenal
berdasarkan hasil pengamatan
trayek perubahan warna berbagai
indikator asam dan basa.
Menyimpulkan trayek perubahan
warna larutan asam dan basa

Melakukan percobaan untuk

memperkirakan pH suatu larutan elektrolit
yang tidak dikenal berdasarkan hasil
pengamatan trayek perubahan warna
berbagai indikator asam dan basa melalui
kerja kelompok laboratorium.
.

derajat ionisasi, tetapan

asam dan tetapan basa

Menghubungkan kekuatan asam

atau basa dengan derajat ionisasi (
) dan tetapan asam (Ka) atau
tetapan basa (Kb)

Menghubungkan kekuatan asam atau basa

dengan derajat ionisasi () dan tetapan
asam (Ka) atau tetapan basa ( Kb) melalui
diskusi kelas
Menghitung pH dan derajat ionisasi larutan
dari data konsentrasinya

Menghitung pH larutan asam atau

basa yang diketahui konsentrasinya.
aplikasi konsep pH dalam
pencemaran

Menjelaskan penggunaan konsep

pH dalam lingkungan.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

14 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

Meneliti dan menghitung pH air sungai di

sekitar sekolah/rumah yang teraliri limbah

Menerapkan konsep pH serta sifat

fisis dan biologis untuk menganalisis
pencemaran air

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

No

Kompetensi dasar
4.2 Menghitung banyaknya
pereaksi dan hasil
reaksi dalam larutan
elektrolit dari hasil titrasi
asam basa.

4.3 Mendeskripsikan sifat

larutan penyangga dan
peranan larutan
penyangga dalam tubuh
makhluk hidup.

Materi Pembelajaran
titrasi asam dan basa

Indikator
Menyetarakan reaksi netralisasi
Menentukan konsentrasi asam atau
basa dengan titrasi
Menyimpulkan hasil percobaan
Menentukan kadar zat melalui titrasi.
Menentukan indikator yang tepat
digunakan untuk titrasi asam dan
basa
Menentukan kadar zat dari data hasil
titrasi
Membuat grafik titrasi dari data hasil
percobaan.

Kegiatan Pembelajaran
Menjelaskan reaksi netralisasi yang setara
melalui diskusi kelas
Merancang dan melakukan percobaan titrasi
untuk menentukan konsentrasi asam atau
basa.
Merancang dan melakukan percobaan
untuk menentukan kadar suatu zat dengan
cara titrasi melalui kerja kelompok di
laboratorium.
Menghitung kadar zat dari data percobaan.

larutan penyangga

Menganalisis larutan penyangga dan

bukan penyangga melalui
percobaan.
Menyimpulkan sifat larutan
penyangga dan larutan bukan
penyangga dari data hasil percobaan

Melakukan percobaan untuk menganalisis

larutan penyangga dan bukan penyangga
melalui kerja kelompok di laboratorium.

pH larutan penyangga

Menghitung pH atau pOH larutan

penyangga
Menghitung pH larutan penyangga
dengan penambahan sedikit asam
atau sedikit basa atau dengan
pengenceran

Menghitung pH atau pOH larutan

penyangga melalui diskusi.

fungsi larutan penyangga

Menjelaskan fungsi larutan

penyangga dalam tubuh makhluk
hidup

Mendiskusikan fungsi larutan penyangga

dalam tubuh makhluk nidup

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Penilaian

Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
Tes tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

6 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

8 jam

10

No

Kompetensi dasar
4.4 Menentukan jenis
garam yang mengalami
hidrolisis dalam air dan
pH larutan garam
tersebut.

Materi Pembelajaran

Indikator

hidrolisis garam
sifat garam yang terhidrolisis

Menentukan ciri-ciri beberapa jenis

garam yang dapat terhidrolisis dalam
air melalui percobaan
Menentukan sifat garam yang
terhidrolisis dari persamaan reaksi
ionisasi
Membedakan larutan garam yang
terhidrolisis sebagian dan
terhidrolisis sempurna
Menghitung pH larutan garam yang
terhidrolisis

Melakukan percobaan untuk menentukan

ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat
terhidrolisis dalam air melalui kerja
kelompok di laboratorium
Menyimpulkan ciri-ciri garam yang
terhidrolisis dalam air.

Menganalisis grafik hasil titrasi asam

kuat dan basa kuat, asam kuat dan
basa lemah, asam lemah dan basa
kuat untuk menjelaskan larutan
penyangga dan hidrolisis.

Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat

dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah,
asam lemah dan basa kuat untuk
menjelaskan larutan penyangga dan
hidrolisis melalui diskusi.

pH larutan garam yang

terhidrolisis

4.5 Menggunakan kurva

perubahan harga pH
pada titrasi asam basa
untuk menjelaskan
larutan penyangga dan
hidrolisis

grafik titrasi asam dan basa

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Kegiatan Pembelajaran

Menghitung pH larutan garam yang

terhidrolisis melalui diskusi kelas.

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- responsi
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans (kinerja
dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis

6 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

Jenis tagihan
- tugas individu
- ulangan
Bentuk instrumen
- tes tertulis

2 jam

Sumber
- buku kimia
Bahan
- lembar kerja

Penilaian

11

No

Kompetensi dasar
4.6 Memprediksi
terbentuknya endapan
dari suatu reaksi
berdasarkan prinsip
kelarutan dan hasil kali
kelarutan.

Materi Pembelajaran
kelarutan dan hasil kali
kelarutan

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Menjelaskan pengertian larutan tak

jenuh, jenuh dan lewat jenuh
Menjelaskan kesetimbangan dalam
larutan jenuh atau larutan garam
yang sukar larut

Meendiskusikan kesetimbangan dalam

larutan jenuh atau larutan garam yang sukar
larut

Menghubungkan tetapan hasil kali

kelarutan dengan tingkat kelarutan
Menuliskan persamaan Ksp
berbagai zat elektrolit yang sukar
larut dalam air

Mendiskusikan tetapan hasil kali kelautan

dengan tingkat kelarutan

Jenis tagihan
- tugas individu
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap),
- laporan tertulis
- tes tertulis

Menghitung kelarutan suatu elektrolit

yang sukar larut berdasarkan data
harga Ksp atau sebaliknya
Menentukan pH larutan dari harga
Ksp-nya
Pengaruh ion senama

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

10 jam

Sumber
buku ajar
kimia
Situs-situs
kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan

Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang

sukar larut melalui diskusi kelas

Menjelaskan pengaruh penambahan

ion senama dalam larutan

Mendiskusikan penambahan ion senama

dalam larutan

Memperkirakan terbentuknya
endapan berdasarkan harga Ksp
Menyimpulkan kelarutan suatu
garam

Melakukan percobaan untuk menentukan

kelarutan garam dan membandingkannya
dengan Ksp

12

No
5

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran
Sistem dispersi

5.1. Membuat berbagai

sistem koloid dengan
bahan-bahan yang ada
di sekitarnya.

5.2. Mengelompokkan sifatsifat koloid dan

penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

pembuatan koloid (cara

kondensasi, dispersi)

sistem koloid dan sifat-sifat

koloid

Indikator
Menjelaskan perbedaan larutan
sejati, koloid dan suspensi
Menjelaskan proses pembuatan
koloid dengan cara kondensasi dan
dispersi.

peranan koloid dalam

kehidupan

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Diskusi informasi tentang larutan

sejati,koloid dan suspensi
Melakukan percobaan pembuatan koloid
dalam kerja kelompok di laboratorium.

Mengklasifikasikan suspensi kasar,

larutan sejati dan koloid berdasarkan
data hasil pengamatan (effek
Tyndall, homogen/heterogen, dan
penyaringan)
Mengelompokkan jenis koloid
berdasarkan fase terdispersi dan
fase pendispersi
Mendeskripsikan sifat-sifat koloid
(effek Tyndall, gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
Menjelaskan koloid liofob dan liofil

Mendeskripsikan peranan koloid

dalam produk kosmetik, makanan,
obat-obatan

Melakukan percobaan pengelompokkan

berbagai sistem koloid.
Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi
serta mengklasifikasikan jenis dan sifat
koloid dari data percobaan.
Melakukan percobaan sifat-sifat koloid
secara kelompok.

Jenis tagihan
- tugas kelompok
- ulangan
Bentuk instrumen
- performans
(kinerja dan sikap)
- laporan tertulis
- tes tertulis

Alokasi
Waktu

Sumber/
bahan/alat

4 jam

Sumber
- buku kimia
Bahan
- lembar kerja
- bahan/alat
untuk
percobaan
Sumber
- buku kimia
- Internet
Bahan
- lembar kerja -

6 jam

Mengidentifikasi peranan koloid yang ada

dalam produk kosmetik, makanan, obatobatan dalam bentuk tabel

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

: SMA Maju Pantang Mundur

: KIMIA
: XI/2
: 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Made by Guru Pemandu Kimia Jawa Tengah

Alokasi Waktu

: 12 Jam (2 jam UH)

13