Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah

: SMA NEGERI x JAKARTA

Mata Pelajaran

: BIOLOGI

Kelas/Semester

: XI/1

Materi pokok

: Jaringan hewan

Alokasi waktu

: 8 x 45 menit ( 8 jam pelajaran )

A. Kompetensi Inti
1
2

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pengamatan, percobaan dan/atau berdiskusi
3.4 Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya

4.4 Mengamati dengan mikroskop struktur, letak, sifat dan fungsi jaringan pada hewan mamalia
dan mengkaitkan dengan tubuh manusia
C. Indikator
1.
2.
3.
4.
5.

Mengidentifikasi jaringan hewan berdasarkan macam dan struktur sel penyusunnya.


Membedakan berbagai jaringan (epitel, otot, tulang,saraf, dan penguat) penyusun organ hewan
Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan hewan.
Mengidentifikasi letak masing masing jaringan hewan di tubuh
Mengamati jaringan epitel pada manusia.

D. Tujuan
1. Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam jaringan pada hewan (epitel, otot, tulang,saraf,
2.
3.
4.
5.
6.

lemak dan penguat) melalui kegiatan diskusi .


Siswa dapat mendeskripsikan jaringan epitel berdasarkan gambar melalui kegiatan diskusi.
Siswa dapat mendeskripsikan jaringan ikat berdasarkan gambar dan fungsinya.
Siswa dapat mendeskripsikan jaringan otot dan fungsinya melalui kegiatan diskusi.
Siswa dapat mendeskripsikan jaringan saraf dan fungsinya melalui kegiatan diskusi
Siswa dapat menggambarkan jaringan hewan setelah melakukan pengamatan jaringan epitel
pada manusia dan preparat awetan dengan menggunakan mikroskop.

E. Materi
1. Jaringan (epitel, otot, tulang,saraf, dan penguat) penyusun organ hewan
Struktur penyusun
Bentuk
Fungsi
Letak
F.
1.
2.
3.

Strategi pembelajaran
Strategi
: Pembelajaran kooperatif
Model
: Diskusi
Metode
: Cermah, tanya jawab,diskusi, penugasan

G. Media, bahan, alat dan sumber belajar


1. Media dan bahan

Papan tulis dan spidol

Power Point

Preparat awetan
2. Alat
LCD
Mikroskop
3. Sumber Belajar
Buku Paket Biologi Kelas XI, D.A Pratiwi, dkk.

Buku Biologi Jilid XI, Dyah Aryulina, dkk.

H. Langkah langkah
Pertemuan pertama
Kegiatan Awal (waktu: 10 menit)

Memberikan salam
Mengecek kehadiran siswa
Menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya
Apersepsi: Guru memulai dengan meminta siswa menyebutkan perbedaan organel sel
hewan dan sel tumbuhan. Adanya perbedaan organel sel tersebut menyebabkan jaringan

hewan dan jaringan tumbuhan berbeda


Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (waktu: 70 menit)

Guru meminta salah satu kelompok sebagai penyaji untuk menampilkan tugas yang telah

diberikan pada pertemuan sebelumnya tentang materi jaringan epitel dan jaringan saraf
Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak kelompok yang sedang menampilkan hasil

dari tugas yang diberikan


Setelah kelompok penyaji selesai menampilkan hasil, guru membuka sesi tanya jawab dengan

mempersilahkan siswa yang ingin bertanya


Kelompok penyaji menjawab pertanyaan yang diberikan oleh siswa lainnya dan guru

membimbing kelompok penyaji untuk menjawab


Setelah tanya jawab selesai, guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui
pemahaman yang telah diterima siswa

Kegiatan Akhir (waktu: 10 menit)

Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.


Memberi penghargaan kepada siswa yang berpasrtisipasi dalam proses pembelajaran dengan

memberi tepuk tangan atau pujian


Motivasi
Memberi tugas individu kepada siswa untuk mempersiapkan dan memahami materi untuk

pertemuan selanjutnya tentang materi jaringan penguat dalam bentuk apapun.


Salam penutup

Pertemuan kedua

Kegiatan Awal (waktu: 10 menit)

Memberikan salam
Mengecek kehadiran siswa
Menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (waktu: 70 menit)

Siswa dikelompokan sebanyak 1 sampai dengan 5 orang sisiwa.


Tiap orang dalam team diberi bagian materi berbeda
Tiap orang dalam team diberi bagian materi yang ditugaskan
Anggota dari team yang berbeda yang telah mempelajari bagian sub bagian ( berbagai
jaringan penguat ) yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk

mendiskusiksn sub bab mereka.


Setelah selesai diskusi sebagai tem ahli tiap anggota kembali kedalam kelompok asli dan
bergantian mengajar teman satu tem mereka tentang sub bab yang mereka kusai dan tiap

anggota lainnya mendengarkan dengan seksama.


Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.
Setelah tim ahli selesai menampilkan hasil, guru membuka sesi tanya jawab dengan
mempersilahkan siswa yang ingin bertanya

Kegiatan Akhir (waktu: 10 menit)

Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.


Memberi penghargaan kepada siswa yang berpasrtisipasi dalam proses pembelajaran dengan

memberi tepuk tangan atau pujian


Motivasi
Memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan materi yang akan ditampilkan pada
pertemuan selanjutnya tentang materi jaringan otot, jaringan tulang, dan jaringan lemak

dalam bentuk apapun yang dapat ditampilkan.


Salam penutup

Pertemuan ketiga
Kegiatan Awal (waktu: 10 menit)
Memberikan salam
Mengecek kehadiran siswa
Menanyakan materi pada pertemuan sebelumnya

Menyampaikan tujuan pembelajaran


Kegiatan Inti (waktu: 70 menit)

Guru memulai dengan mengajak siswa mengamati sekerat daging sapi atau daging ayam.
Guru meminta siswa memerhatikan serat yang terdapat pada daging tersebut. Bagaimanakah

bentuk serat tersebut?


Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya.
Guru menjelaskan bahwa daging sapi/ayam tersebut termasuk jaringan otot.
Guru menunjuk kelompok secara acak untuk menampilkan tugas yang telah diberikan pada

pertemuan sebelumnya tentang materi jaringan otot, jaringan tulang, dan jaringan lemak.
Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak kelompok yang sedang menampilkan hasil

dari tugas yang diberikan


Setelah kelompok penyaji selesai menampilkan hasil, guru membuka sesi tanya jawab

dengan mempersilahkan siswa yang ingin bertanya


Kelompok penyaji menjawab pertanyaan yang diberikan oleh siswa lainnya dan guru

membimbing kelompok penyaji untuk menjawab


Setelah tanya jawab selesai, guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui
pemahaman yang telah diterima siswa.

Kegiatan Akhir (waktu: 10 menit)

Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.


Memberi penghargaan kepada siswa yang berpasrtisipasi dalam proses pembelajaran dengan

memberi tepuk tangan atau pujian


Motivasi
Memberi tugas kepada siswa untuk mempersiapkan hal hal yang diperlukan pada

praktikum di pertemuan selanjutnya.


Salam penutup

Pertemuan keempat
Kegiatan Awal (waktu: 10 menit)
Memberikan salam
Mengecek kehadiran siswa
Apersepsi: Guru menanyakan kesiapan alat dan bahan untuk kegiatan praktikum
Kegiatan Inti (waktu: 70 menit)

Guru menjelaskan cara memperoleh sel epitel pada rongga pipi. Untuk hal itu, siswa diminta
melakukan dengan hati-hati menggunakan tusuk gigi. Selain itu, siswa dapat mencoba
mengamati lapisan pada telapak tangan atau telapak kaki yang mengeras dan preparat awetan

yang telah disediakan oleh guru.


Dengan berkeliling, guru dapat menilai siswa serta mengamati siswa yang memerlukan
bantuan agar siswa dapat melakukan pengamatan dengan maksimal

Kegiatan penutup (waktu: 10 menit)

Siswa menyimpulkan kegiatan praktikum yang telah dilakukan


Guru meminta kepada siswa untuk mengumpulkan laporan pada pertemuan selanjutnya
Motivasi
Salam penutup

I. Penilaian
1. Penilaian Afektif
Penilaian selama kegiatan belajar berlangsung
2. Penilaian Psikomotor
Penilaian keaktifan siswa dalam diskusi/Tanya jawab.
3. Penilaian kognitif
Penilaian terhadap tes yang dilakukan
* terlampir
Jakarta , 17 Februari 2014
Mengetahui :
Kepala

Guru Mata Pelajaran,

( INTAN ASTUTI)